2022年[中學教育]九年級綜合實踐課教案計劃

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -綜合實踐教案（ 2021 2021 學年度第一學期）初級中學 九年級二，三班九年級綜合實踐課教學方案一、指導思想為了更好地實施素養(yǎng)訓練，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能，讓同學養(yǎng)成團結合作、積極進取中培育良好個性，全面提高同學的綜合實踐素養(yǎng)；開發(fā)同學的綜合才能，使同學得到全面的、和諧的、健康的進展；以實踐活動為中心，要求同學積極參加到各項活動中去， 在活動中，發(fā)覺解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學爭論的方法，進展綜合應用學問的才能，增進同學與學校、社會的親密聯(lián)系，培育同學的責任感；通過各種途徑和有效的實踐方法，同學真正得

2、到綜合素養(yǎng)的提高，使同學和實踐課程健康、快步的進展；二、綜合實踐活動目標： 、情感目標：（1 ）通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的積極態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好；（2 ）增進同學對社會的明白與熟悉，逐步形成關注社會，參加社會的思想意識和才能；主動積極地參加社會和服務社會，增進對社會的明白和熟悉，增強社會實踐才能，并形成社會責任感和義務感；、學問目標：（1 ）爭論性學習、社會實踐活動一些常識；（2 ）進行參加、合作、爭論、才能；、才能目標：（1 ）使同學具有基本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀看分析才能、動手實踐才能以及對學問的綜合運用才能和創(chuàng)新才能；（2 ）發(fā)揮主動獲得學問和信息的才

3、能，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度進展信息素養(yǎng)、探究才能和制造精神；諧、合作創(chuàng)新、積極進取的良好品質，使同學形成劇烈的社會責任感和對人生價值的追求的實現(xiàn)；三、同學基本情形分析九年級同學在學問、技能等方面都有了肯定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組爭論、調查及設計等都能較好的協(xié)作；他們動手動腦積極活躍，活動時合作意識較強，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)固，這些為九年級實踐課的學習打下了肯定的基礎，為連續(xù)學習供應了便利；四、具體工作：依據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形狀的目標特點及我校實際情形，綜合同學的學習興趣愛好；主要環(huán)繞“學習園地 ”、“關注

4、社會熱點 ”為主題開展實踐活動課，并恰當處理好實踐過程中顯現(xiàn)的情況；培育同學的觀看、爭論、服務愛好，激發(fā)同學進行活動爭論的熱忱；勉勵同學通過活動中顯現(xiàn)的問題進行探究，從而培育同學的動手實踐才能，促進同學學問更新、思維活躍、綜合實踐才能的提高，更好地為中考服務；五、教學策略以小組為單位進行探究式學習、爭論性學習，利用查閱書籍報刊，信息技術等手段實施綜合實踐教學活動，活動主題選取與同學親密聯(lián)系的 “中考 ”問題及與社會親密聯(lián)系的 “社會熱點問題 ”為切入點，引導同學調查爭論，增長學問與才能；六、課程評判留意過程，關注同學在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)；全面評判，反映同學在活動過程中各方面的個性

5、表現(xiàn)，包括同學在活動中的行為、心情情感反 應、參加程度、努力程度、合作程度等等；敬重多元，老師、老師集體、同學個人、同學集體、家長與社區(qū)成員等，都是同學評判活動的主體，都應當參加到對同學的評判中來；引導反思，留意同學的自我評判和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發(fā)覺自己和他人的特長，提高自我評判和自我調控的水平；2021 2021 學年度第一學期九年級綜合實踐教學工作教學進度課時周次內(nèi)容備注、過程目標：初步把握參加社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和爭論的方法；、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的體會，塑造完善人格；初步養(yǎng)成團結

6、和（節(jié)）1 1身邊的科學精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -2 可怕的火災2設計、制作一個組合的簡潔機械2生活中的標志2生活中的標志2生活中的標志2機動黃金周2制作可調劑亮度的小臺燈2有關“家”的常識2有關“家”的常識2有關“家”的常識2簡潔電路的設計2電給我們的生活帶來些什么2安全用電的基本常識2做家用電器的主人電視機2做家用電器的主人電飯煲和微波爐2做家用電器的主人洗衣機2走進蔬菜世界2蔬菜的分類及養(yǎng)分成分2中同學森林防火綜合實踐活

7、動身邊的科學【教學目標 】1、 細心觀看身邊的現(xiàn)代科技，發(fā)覺科學的進展給我們的生活和學習方式帶來的變化；2、 學會運用爭論方法爭論課題；3、 在爭論中爭論如何正確利用科學技術為我們的生活服務；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -4、 學會獨立或合作寫簡潔的調查報告，并以演講的形式發(fā)表自己的觀點；【教學重難點 】學會運

8、用多種爭論方法爭論課題，并用搜集到的資料撰寫調查報告；【課時支配 】1 課時【教學預備 】課前預備的調查資料【教學過程 】一、引入課題同學們，通過這一板塊的學習我們明白了很多科學學問，那么你仍明白哪些科學學問呢，就我們身邊的事物談談好嗎？原先科學就在我們身邊，現(xiàn)代科技正快速進展，悄然轉變著我們的生活；今日這節(jié)課就讓我們以“身邊的科 學”為主題，搞一次綜合學習活動；二、課前預備課前老師已經(jīng)給大家布置了作業(yè)，就是讓同學們自主挑選學習主題，運用書中供應的爭論方法觀看、采 訪、搜集信息，這個任務你們完成了嗎？好，請同學們把材料放在桌面上我們一會兒會用到；三、爭論與溝通（一）爭論1、現(xiàn)代科學技術給我們的

9、生活帶來了便利，提高了我們生活的質量，可同時也給我們帶來了某些苦惱， 你們遇到過這樣的苦惱嗎？2、那么我們應當怎樣既利用科學技術為我們的生活服務，又能不被那些“苦惱”所困擾呢？下面就讓我們以小組為單位爭論一下，留意要把大家的觀點和想法作以記錄；（二）發(fā)表溝通1、獨立或合作寫一份簡潔的調查報告，用上你們搜集到的材料，這些材料要環(huán)圍著你們表達的觀點來取舍；2、個人或小組代表到臺前發(fā)表調查報告，可以配以圖片、照片、表格等；綜合實踐活動可怕的火災【教學目標 】1. 指導同學環(huán)繞問題開展探干脆的活動，從而培育同學質疑、探疑、解惑的才能；2. 引導同學運用各種手段去收集、查找、挑選、組合信息；3. 培育同

10、學的合作才能及實踐才能；【課時支配 】2 課時【方法引導 】爭論方案的要求和撰寫；問卷調查法；【學科整合 】與化學、思想品德、物理等學科整合；【教學流程 】（一）創(chuàng)設情形，引出課題引導同學提出自己關懷或想明白的問題，培育同學探究的愛好1. 老師：同學們，老師給大家?guī)砹藥讉€特別的號碼，它們都有什么作用？2. 課件顯示： "114 、120、110、119" ，引出 "119" 火警電話；3. 老師：消防叔叔接到"119"火警電話，就會立刻趕赴火災現(xiàn)場施救，請看幾幅圖片看完后，請說說你的 感受；4. 先充分談有關火災的危害性，隨機板書：

11、" 可怕的火災 " ；（二）同學質疑，生成子課題1. 老師：你們想進一步明白火災哪些學問？2. 分組溝通爭論；3. 集體溝通；4. 老師疏理同學問題；歸納： 1火災發(fā)生的緣由(2) 有關滅火的方法課(3) 怎樣自護自救(4) 怎樣預防火災的發(fā)生 程5. 老師：同學們提出了很多有關火災的問題，能夠標學問與三技能維過程與方目法1學會設計制作組合的簡潔機械；形成初步的設計和體驗制造的樂趣； 2學會擬訂科學探究的方案和試驗方案；通過溝通提高書面和語言表達才能；培育自我評見和評判他人的才能；發(fā)覺問題，并提出問題是邁向勝利的第一步；（三）同學自選課題，依據(jù)愛好分組情感態(tài)度準標與價值觀通

12、過活動增強團隊合作意識，培育敢于動手、樂識和才能；老師：現(xiàn)在我們就成立火災爭論小組，你們就是研究員，自己挑選感愛好的小組；（四）合作爭論，制定爭論方案教學設計制作組合的簡潔機械重點教學學會設計制作組合的簡潔機械引導同學學習搜集信息的各種方法，培育同學難探點究才能教具學具1. 同學自由組合，合作爭論預備爭論的問題，填寫學會擬訂科學探究的方案和試驗方案杠桿、輪軸、斜面、滑輪組等學習內(nèi)容、過程支配爭論方案表，定小組長；2. 分小組匯報爭論的情形；一、導入老師引導同學活動3. 同學爭論平常獵取學問的方法；4. 集體分流，先說出各種方法；師：通過本章的學習，我們明白了一些簡潔的簡潔機械的工作原理及使用方

13、法；為了能夠學以致用，下面我們一起來做個綜合實踐5. 老師小結：搜集資料，獵取信息方法有很多，同活動；設計并制作一個組合的簡潔機械；學們剛才所說的參觀、拜訪、做試驗、上圖書館、書店查找相關讀物，上網(wǎng)站查資料；另外，我們?nèi)钥梢詮膱蠹?、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息；二、實踐應用1、 指導同學閱讀課本相關閱讀部分的內(nèi)容；明白簡潔機械的進展史；閱讀課本相關內(nèi)容6. 老師介紹兩種方法：問卷調查法；表格填寫法；（五）班級溝通，補充完善方案（六）課堂感悟，總結爭論2、 提問：吊車實質上是應用了哪些簡潔機械？你能簡述一下它的工作原理嗎？3、 探究：絞車運用了哪些簡潔機械的組合？你能簡述一下它的工作原理嗎？

14、4、 提問：你仍知道現(xiàn)實生活中哪些地方應用了簡潔機械的學問？小組爭論、回答小組內(nèi)溝通后回答積極摸索、相互交流1. 老師：通過對火災的爭論，大家把握哪些學習方三、實踐操作法？1.要求同學自行探究、設計、制作一個組合的簡潔機械；2. 同學： 1 如何提問題；(2) 如何制定方案；(3) 如何與其他人合作；(4) 查找相關的科學學問的途徑出示評判項目和評判標準：（ 1）達到活動的基本要求的程度（ 2）模型設計新奇（ 3）提升相同質量的物體時的省力情形和機械效率吃透標準和方法；3. 老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平常你們學習和生活中觀看到的并且感愛好的現(xiàn)象或問題都可以去爭論并得到

15、解決；九年級物理上冊第十章綜合實踐活動老師引導同學活動綜合實踐活動課新授設計、制作一個組合的簡潔機械型：精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -（4） 模型制作的工藝水平（5） 活動成果展現(xiàn)生小組合作，自由探究活動評判表格：自行設計評判項目得分備注） 提問：你們預備用哪些簡潔機械進行小組爭論解決組合？需要用到哪些器材？畫出設計方案圖；） 自行設計表格，測出用該機械提升重物所需的拉力與物重之比以及機械效率；展現(xiàn)設計成果上展現(xiàn)各組的工作成果；據(jù)全班擬定的評判標準，為各組的表現(xiàn)打論：說一說你們小組的設計思路，你們制械模型有什么特點？仍存在什么問題和需自我評判小 組

16、交 流 后 全的地方？班 交 流 ， 提 出改進方案提問：今日你有什么收成？同學小組內(nèi)爭論后匯報自行設計一個你最喜愛的簡潔機械組合，并測試一下它的機械效率；獨立完成綜合實踐活動課教案精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 活 動 主 題生 活 中 的 標 志 - - - - - - - - - - - -歷 經(jīng) 時 間六 課 時活 動 背 景 ：在機場、車站、碼頭、大路等場所，各種標志隨處可見，這些標志猶如形象的語言，時刻提示人們遵守社會規(guī)章，給人們生活帶來極大的便利；為此，確定了本次

17、綜合實踐活動主題生活中的標志；讓同學熟悉現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用，明白標志的種類及人們生活的親密關系，進行文明禮儀訓練；培育守規(guī)章的習慣，加強社會公德意識；學問與技能 :通過活動使同學熟悉生活中常見的標志及作用；讓同學明白標志的種類及與人們生活的親密關系；提高同學的搜集、整理、分析信息的才能；過程與方法 :引導同學在活動中通過探究式、拜訪式、問題式、搜集式、整理式的活動方式明白生活中的各種標志；情感態(tài)度與價值觀：培育同學自覺遵守規(guī)章的意識，促進綜合才能的進展；活 動 準 備 ：1、明確活動的目的和意義；2 、確定爭論課題，制定活動方案；3、搜集各類標志并制作成標志卡片；4、上網(wǎng)或到圖書館查

18、閱資料；活 動 過 程 設 計教 師 指 導 設 計綜合實踐活動制作可調劑亮度的小臺燈【教學目標】1 會用滑動變阻器轉變電流大小的原理制作一個亮度可調劑的調光燈；2 初步形成依據(jù)制作產(chǎn)品的功能，挑選器材、材料并將有機的結合起來的才能和在制作中將各種技能、技術運用在產(chǎn)品制作中的才能；3 通 過 設計 、 制 作 產(chǎn)品，體驗勝利歡樂，享受制造的歡樂；一、預備階段（一）引出主題1、導入2、確定主題3、提出問題1、同學們，你們知道生活中都有哪些標志嗎？那么你們知道這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關系呢？這些你們想明白嗎？那么本次活動我們就以生活中的標志為主題，好嗎？2、板書主題：

19、主題九生活中的標志；3、說說關于標志你想明白哪些問題？ 歸納問題 4、依據(jù)歸納的問題自由分組（ 1）推選小組長（ 2）確定要爭論的問題（ 3）填寫并修改活動方案表【 教 學 重 點和難點】1 電阻絲材料的挑選和滑動變阻器的結構、長度以及滑 片 滑 動 成效 、 接 觸 性等；2 電源電壓的挑選及起愛護作用的定值電阻大小的確定；3 模 型 外觀、結構的設計及內(nèi)部電路的布局；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -【教具和學具】教具：實物投影儀

20、；學具：小燈泡（2.5V0.3A ）同學用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池如干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等；【課時支配 】2 課時【課前預備】為制作可連續(xù)調劑亮度的調光燈的模型預備自己所需要的材料；【教學過程】你 是 用 什么方法來調劑 電流大小的？你 準 備 用什么材料來制 作 滑 動 變 阻器？設 計 你 的電路圖；對 照 學 生設 計 的 電 路圖，請相關每 組同學答辨：答 辯 一 ：可 以 在 電路里串聯(lián)一個 阻值適當?shù)亩?值電阻；用 電 壓 表測 出 電 源 電壓，去掉燈正 常 工 作 的 電壓，剩余的電 壓就是定值電 阻 承 擔 的

21、電小燈 最 亮時 的 電壓 定 為它 正 常工 作 時的電壓 ， 在制 作 的調 節(jié)中 ， 可采 用 前面 所 學的 “ 電教學階段與時間安排老師主導同學主體點評學一、引入（5 分鐘）二、設計與制作（ 30 分鐘）我們知道在生活中，我們常常用到亮度可調劑的調光燈，我們能不能用所學到的學問和技能來制作一個調光燈呢？出示幾張以往同學制驗；剛 才 同學決 定 產(chǎn) 品使們在談的時候已經(jīng)無意間說名稱和應具有的功能；學 生 明確 設 計作的調光燈照片（或模型） 大家看出這些圖片有什么感想，假如我們制作調光燈， 有什么創(chuàng)意， 大家談談；明白所制作模型具有的功能了或能夠的生的成效；因此現(xiàn)在請大同學們將模型的名

22、稱和具有的功能打算下來；觀看；可以將兩個亮度可調節(jié)小燈泡當作 貓 頭 鷹 的 眼睛，使它有時 暗，有時亮；可以制作一個小屋，將調光燈當作屋頂?shù)牡鯚簦刮輧?nèi)的景物時明時暗；可以制作一個小臺燈， 放在小桌上；用 滑 動 變阻器來調劑電 流大小；用鉛筆芯；設 計 電 路圖；生能過 圖 片和 模 型受 到 啟示 ， 激起 創(chuàng) 造欲 ， 無意 間 將調 光 燈應 用 在他 們 在生 活 中見 到 或喜 歡 的模 型上 ， 符合 學 生的 心 理及 經(jīng)產(chǎn)品時 ， 明確 產(chǎn) 品的 用 途是 設 計的 創(chuàng) 造的 第 一步；假如滑片移到壓，我挑選適流 跟 電了 阻 值 最 小處，造成電流當長度的電阻絲 接 在

23、電路壓 、 電阻 的 關過大，燒壞燈里，具體作法系 ” 一怎么辦？你的是將電壓表接節(jié) 中 滑設計中并沒在這方面的安全在燈的兩端，移動滑動變阻動 變 阻器 的 作措施；器，使電壓表用 與 調這 個 阻 值的大小你如何示數(shù)等于小燈泡正常工作的節(jié)方法；確定？電壓值；在此 時 你 的電路經(jīng)過修改修 改 電圖并展現(xiàn)；路電 路 的設計后，其電路圖又是如何？在 你 的 設 計產(chǎn)品的中，用了兩個功能，小燈泡，那么電路中的滑動我 們 組用兩根相同的采演許變多出電變阻器應接在鉛筆芯并排靠路，這什么地方？緊，將滑片置些電路答 辯 二 ：答 辯 三 ：在 實 際 制 作中，往往滑片 不太好滑，與 鉛筆芯的接觸 也不是

24、太好， 你們組預備如 何解決這個問 題？提 供 學 生一些器材，讓 同學依據(jù)需要 自由挑選；接 在 干 路上；展現(xiàn)其電 路圖；于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動， 又能使滑片與軌道保持良好接觸；同 級 學 生分工，一部分 負 責 連 接 電路，一部分負 責產(chǎn)品的外觀 設計；中 ， 同學 根 據(jù)自 己 的都 是 應用 原 有的 電 路知 識 拓展 而 成的 ， 有利 于 培育 學 生應 用 學問 并 有所 創(chuàng) 造的 能力；巡視指軌精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - -

25、 - - - - - - -導；道 接 觸不 好 是學 生 在制 作 中普 遍 遇到 的 問題 ， 所以 解 決這 個 問題 ， 讓學 生 知道 除 了知 識 以外 ， 技術 也 是非 常 重要的；介紹作品：例1 ： 本一樣東西都留下了我們的痕跡；一張“全家福”留下了永恒的瞬時，你笑得那樣甜；此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；錘煉社會實踐才能，培育責任和貢獻意識；美化自己的 家，提升自己的審美才能；【活動目標】1 明白家的進展演化歷史；2 增強對家的感情，對親人的感情；3 錘煉社會實踐才能，培育責任和貢獻意識；4 美化自己的家，提升自己的審美才能；5 熟悉中外家庭倫理的差異；【歷經(jīng)時間】

26、6 課時要 求 每 組將本組的作品組紅、黃兩色 玻璃紙蒙在貓 頭 鷹 的 眼 睛上，使其兩眼培 養(yǎng) 同學 知 識轉 化 為【活動預備】1思想預備三、溝通與評判（ 10 分鐘）放在實物投影儀上演示成效并加以解說功能和有所創(chuàng)新的地方；要 求 每 組課后寫出作品 功 能 使 用 說明；射出紅、黃兩色的光；例2 ： 我們將臺燈的燈 罩作成凹形， 應用了凹面鏡 會 聚 光 的 特點；例3 ： 我們將軌道豎直 安裝，這樣滑 片上下移動， 便于操作，結 構合理美觀；技 術 的同 時 ， 要 考 慮產(chǎn) 品 的外 觀 設計 、 產(chǎn)品 使 用時 是 否可 靠 安全 等 意識；認真摸索與“家”有關的問題，準備為“家

27、”做些什么？家的進展盡自己的一份力；2材料預備搜尋與家庭有關的雜志、書籍來閱讀；找一些房間布置方面的書籍爭論；預備好與“回家”有關的光碟或磁帶；上網(wǎng)查詢與“家”有關的網(wǎng)址；教學資源本節(jié)課的教學設計是依據(jù)以往同學在小制作實踐活動的基礎上設計的，因此比較切合同學的實際情形；教學評析綜合實踐活動有關“家 ”的常識【活動目的】家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點；家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家；鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每【活動建議】1實行個體活動與集體活動相結合的方式；2懇求父母賜予大力支持，積極配合；3 請老師

28、賜予肯定的幫忙，包括資料的供應；4活動終止后要進行評判和總結；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -【活動過程】5在活動過程中要留意安全；動動手1裝扮自己家的小院或陽臺；我愛我家打開輕紗窗家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點；家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家；鳥兒倦飛知返，在

29、外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡；一張“全家福”留下了永恒的瞬時，你笑得那樣甜；門前的那棵桃樹相伴你一起成長，到了春天開滿了粉紅色的花，再過兩三個月就結滿了桃子；祖上傳下來的八仙桌，依舊放在你的客廳， 接待著遠靠近客 昨天今日明天過去的家聽父母介紹一下，十多年前你家的情形，包括房屋、家具、生用文字寫下來；老照片： 現(xiàn)在的家：現(xiàn)在你家是什么模樣呢？請畫一下你家住房的平面圖；將來的家再過十多年，你長大了，社會進展了，條件更加好了，你準備建成什么樣呢請用彩筆畫出你抱負中的家；構建新家譜調查明白你的家庭的歷史及現(xiàn)狀，填寫下來；高祖、高祖母曾祖、曾祖母祖

30、父、祖母 父親、母親 我姓名生活歲月職業(yè)假如讓你來布置你家的小院子或陽臺，你準備買哪些花草、如何布置；把你的設想寫下來，并付諸行動；（提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價廉物美的花草，合理布置，利用時間管護、如澆水、剪枝等）2營造屬于自己的個性空間你的房間布置你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空 間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事；你肯定期望把自己的房間裝扮得獨具魅力；那么就動手吧，發(fā)揮想像力，細心營造一下；小工藝品名稱墻上裝飾畫名稱小床的擺放書桌的擺放臺燈的式樣鬧鐘的式樣小書櫥內(nèi)的書名3嘗試做下面的幾個“一”為父母做一次飯給父母洗一次衣服和父母一起到田間干

31、活一回和父母進行一次促膝談話給父母唱一支歌在學校時給父母寫一封信有月光的晚上和父母一起漫步大家一起來1反哺之德你的父母哺育了你，對你恩重如山，你將如何報答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四?？父母對我們無微不至地關懷與愛惜，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點負擔，讓他們感到你長大了、懂事了；依據(jù)你讀的書籍、看的電視或上網(wǎng)查詢的資料，比較一下各個國家家庭觀念的不同；中國：母親的目光母親的目光母親的目光是一個動人的故事是深情的針，綿綿的線無論何時何地我生活的每一處細節(jié)故事的主人公總是我都被縫補得完整而漂亮母親的目光母親的目光是一縷溫順的陽光是通往家鄉(xiāng)的小路無論天寒地凍踩著囑咐與關懷都會

32、給我士氣和力氣我走向夢中的天堂讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受， 并請你也寫一首小詩，來贊揚你的母親；感想：2在班級舉辦一次“我愛我家”為主題的征文活動，請語文老師幫忙評比出一等獎2 名，二等獎4 名，三等獎 6 名；并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)；優(yōu)秀作品的題目及作者3舉辦一次以“回家”為主題的音樂觀賞晚會；可挑選如下曲目：薩克斯曲回家王杰的回家費翔的家鄉(xiāng)的云 潘美辰的我想有個家陳紅的?；丶铱纯搓愋堑牧骼说娜送哺竦陌迅糇?舉辦為期一個月的讀書活動，最終搞一個讀書溝通會，可挑選如下作品來閱讀；巴金的家朱自清的兒女老舍的四世同 堂 傅雷的傅雷家書高爾基的童年艾蕪的南行

33、記冰心的冰心小說選集蕭紅的呼蘭河傳葉圣陶的小蜆的回家馬爾克斯的百年孤獨林語堂的京華煙云唐詩三百首曹雪芹的紅樓夢余秋雨的鄉(xiāng)關何處5爭論：中外家庭觀念的差異美國：日本：英國：法國： 新加坡：【活動結語】家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點；家讓我們魂牽夢 繞，每個人都想擁有自己的家；鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下了我們的痕跡；一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃矔r，你笑得那樣甜；此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；錘煉社會實踐才能，培育責任和貢獻意識；美化自己的 家，提升自己的審美才能；綜合實踐活動簡潔電路的設計

34、【教學目標 】1會用各種開關和多個開關轉變電路通斷的原理制作可控電路；2初步形成依據(jù)制作產(chǎn)品的功能，挑選器材、材料并將有機的結合起來的才能和在制作中將各種技能、技術運用在產(chǎn)品制作中的才能；3通過設計、制作產(chǎn)品，體驗勝利歡樂，享受制造的歡樂；【教學重點和難點】1開關挑選和設計電路的目的性等；2電源電壓的挑選及起愛護作用的定值電阻大小的確定；3模型外觀、結構的設計及內(nèi)部電路的布局；【教具和學具】精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -教具：實物投影儀；學具：小燈泡（2.5V0.3A ）同學用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池如干節(jié)、帶

35、有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等；【課時支配 】2 課時【課前預備】設計簡潔電路的模型預備自己所需要的材料；【教學過程】探究活動探究一：病房呼叫電路的設計1需要的試驗器材：2假如只有一張病床，燈和電鈴應當如何連接？3假如有兩張病床，燈和電鈴如何連接？4開關應當如何連接到電路中？用投票的方法打算國慶假日是否外出旅行；假如父母中至少一人同意，同時小慧也要去的話，他們就打算去旅行；為此小慧用三只開關，兩節(jié)干電池和一只燈泡制作了一個投票機；三人各自掌握一個開關（閉合表示同意，斷開表示不同意），表決后只要燈亮就去旅行；請按上述要求在下面虛線框中設計此投票機的電路；（請在開關旁注明掌握開關的人）課后

36、探究：1. 火車車廂后面有兩個衛(wèi)生間，只有當兩個衛(wèi)生間的 門 都 關 上時 （ 每 扇 門的 插 銷 相 當于 一 個 開關），車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示 “ 廁 所 有 人 ” 的 字樣，提示旅客兩個衛(wèi)生間內(nèi)都有人，請你把圖中的各個原件符號連接成 符 合 上 述 要 求 的 電5將你設計的三張病床電路填入虛線框中；探究二：分組活動（留意：將同學電源調至3V；）第一組：設 計 與 操 作 ： 制 作 選 答 器 模型 ： 一 個 問 題 有 兩 個 可 選 的 答 案（ a）和（b），與它們對應的燈分別由兩個開關掌握，挑選哪一個答案就閉合哪一個開關，使對應的燈發(fā)光；其次組

37、：設 計與操作：樓道里，夜 間只是有時有人經(jīng)過，電燈總是亮著會鋪張電；小明想利用光控開關和聲控開關設計一個“ 聰慧 ” 的電路 晚上有人走動發(fā)出聲音，燈亮； 白天無論發(fā)出多大的聲音，燈都不會亮；第三組：設計與操作：小慧和父母三人想采路；2 某人民公園景觀美麗、花草相間；為了愛護花草 ， 防 止 人畜闖入，請利用節(jié)能小燈泡、電鈴、電池組、開關各一個，以及足夠長的細導線，設計一個值班人員看護花園的報警器；要求正常情形下，值班室內(nèi)燈亮鈴不響；有人畜闖入花園時，遇到柵欄會拉斷細導線，燈亮同時鈴 響 ， 請 畫 出 電 路圖；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁，共 1

38、8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -反思總結綜合實踐活動電給我們的生活帶來些什么【教學目標 】1、明白電在我們生活中的廣泛用途及電的來源；2、明白日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類；3、通過教學，使同學養(yǎng)成節(jié)省用電的好習慣；【教具預備 】1 制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏；2 電的來源及發(fā)電方式的錄像片；3 拍照一些家用電器照片；【課時支配 】2 課時【教學過程 】（一）激發(fā)愛好，導入新課；1、啟示同學爭論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？

39、（引導同學依據(jù)自身的認知體會提出各種假設）2、同學在溝通的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關；3、 揭示課題，明確本節(jié)課學習內(nèi)容；（二）學習課文，熟悉電的廣泛用途及它的來源；1、 多媒體展現(xiàn)電在我們生活中的用途；2、 請同學說說點的其他用途，熟悉點給我們的生活帶來了很多便利；3、 觀看錄像資料，讓同學明白電的來源和發(fā)電方式；4、明白電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的訓練同學養(yǎng)成節(jié)省用電的習慣，并可以組織同學爭論什么樣的方式是節(jié)省用電（比如：順手關燈，出門關掉電視機等）5、同時仍可以開展愛國主義訓練，由于我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我

40、國人口眾多， 人均占有的資源就很少了，節(jié)省用電就是削減資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為；（三）學習課文，評議同學家里的家用電器；1、出示家用電器照片，組織同學分組進行爭論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進一步熟悉電給我們的生活帶來的便利；同時完成書上習題；2 小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表；3 小組內(nèi)合作完成課文中的填空題；4 引導同學摸索是否可以實行其他方法給家用電器分類；（四）因地制宜，加強現(xiàn)場教學；組織同學議一議自己期望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)溝通，后小組內(nèi)推選代表溝通；有條件的學校，可組織同學到當?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，明白家用電器的

41、生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強同學的感性熟悉，也可給同學分號租后讓同學自己去參觀，回校后組織溝通；綜合實踐活動安全用電的基本常識【教學目標 】1、通過教學，讓同學把握安全用電的基本常識；2、明白常見的違章用電現(xiàn)象；3、明白觸電的急救處理；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁，共 18 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 18 頁，共 18 頁 - - - - - - - -

42、- -【教具預備 】1、預備一些觸電事故的圖片；表達出擔心全用電的危害性；2、環(huán)繞課文的判定題拍照一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片；3、預備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗；【課時支配 】2 課時【教學過程 】（一）導入新課；1、多媒體展現(xiàn)觸電事故的圖片；2、通過圖片的展現(xiàn)讓同學知道違章用電的危害；3、揭示課題，明確本課的學習內(nèi)容；（二）練習中摸索，摸索后完善；1、運用多媒體，展現(xiàn)一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織同學爭論溝通，共同完成書上的判定題；2、同學自行擬定安全用電留意事項，擬訂好后， 組織同學在小組中溝通；3、引導同學摸索日常生活中仍有那些違章用電現(xiàn)象，以培育同學舉一反三的

43、才能；4、 老師可以對安全用的留意事項進行肯定的補充表達；（三）結合實際，增強用電意識，培育節(jié)省用電習慣；1、同學檢查自己家里的家用電器使用情形，結合以上全用電的各項要求作出安全評判；2、小組內(nèi)爭論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)省用電，培育同學節(jié)省用電的習慣；（四）預防為主，消防結合；1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術信息”供應了3 條有益的建議，老師可以分別進行表達，并做演示，讓同學參加；2 、老師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴高校生的學問面；3 、也可補充講一些常用的急救電話（119， 120 ，110， 122）以及具體用途，并說明在什么情形下才

44、可以使用和怎樣使用；做家用電器的主人 電視機【教學目標 】1 、認真閱讀使用說明書，并依據(jù)說明書的要求學會正確操作彩色電視機；2 、明白彩色電視機使用過程中的留意事項，在實際使用過程中能夠防止不當操作；【教具預備 】1 、老師預備：預備一臺常用性的彩色電視機（如有條件的話）；有條件的依據(jù)同學人數(shù)將同學分成6組，預備與小組數(shù)距相等的電視機；每一小組預備一把之一用的皮尺；2、同學預備：事先明白家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平常觀看電視時離開屏幕的距離；【課時支配 】2 課時【教學過程 】（一）、碳化激趣，導入新課；老師可以向同學提問：是否喜愛看電視？平常喜愛看什么節(jié)目？讓學充分溝通，引發(fā)同學

45、的愛好，然后出示本課的教學內(nèi)容；（二）、讀讀、說說、明白屏幕尺寸含義引導同學自讀課文，在讓同學說一說，讀了課文后明白到了什么學問；讓同學綻開充分的溝通，然后歸納出：（ 1 ）電視機在每個家庭中是非常重要的設備；可以讓表達溝通看電視增長了那些學問；（2）明白電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的正確距離；可以讓同學動手量一量老師里電視機屏幕對角線的長度以增強熟悉；然后讓同學在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠；心情水對比一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平常觀看電視機時，與正確距離是否一樣，便于今后調整，老師可告知同學在恰當?shù)木嚯x看電視可以得到較

46、好的視覺成效，也有利于愛護視力；（四）做做、議議、明確做法、把握要領；讓學是以小組為單位學習操作；指導學先閱讀使用說明書，明白電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法；學會操作后，要充分調動學社以往的體會，讓同學說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機；在同學說到電視機的擺放位置時，可組織學上討 論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？爭論后，老師和同學共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照耀的室內(nèi)；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房鄰近，以防止油煙；（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方；在雷雨天氣時，怎樣留意防雷安全？讓同學現(xiàn)在小組內(nèi)爭論，

47、然后在全班匯報，最終同學自己小結：（ 1 ）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（ 2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位；（五）評評，學習結果； 小組互評，老師巡察指導；做家用電器的主人電飯煲和微波爐【教學目標 】1 、學習正確使用電飯煲煮飯，幫忙父母做力所能及的家務；2 、明白微波爐使用過程中的留意點，學習安全、正確的使用微波爐；【教具預備 】同學事先向家長明白一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐；【課時支配 】2 課時【教學過程 】（一）談話激趣，導入新課；師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的進展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了；電飯煲

48、和微波爐就是廚房中的好幫手；（二）議議讀讀，明確使用方法；學習用電飯煲煮飯，可以讓平常有煮飯體會的同學來說一說；老師準時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應當留意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命；學習使用微波爐，險情同學依據(jù)平常的生活體會，集體爭論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請同學談談怎樣使用微波爐？三小結總結用微波爐的操作要領；（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔；做家用電器的主人洗衣機【教學目標 】1、認真閱讀說明書，學會用洗衣

49、機洗滌衣物，把握洗衣機的操作要領；2、明白洗衣機的進展過程，熟悉人類科技進步的成果；【教具預備 】預備如干份洗衣機的說明書；【課時支配 】2 課時【教學過程 】（一）激發(fā)愛好，導入新課上課開頭，老師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓同學從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊环N家用電 器；（二）看看說說，明白進展過程；出失書上洗衣機的插圖，請同學忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請同學依據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹；明白洗衣機的進展大致經(jīng)受了如下過程： 單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前置式滾筒洗衣機智能洗衣機；讓學是感受到科技進步的成果；（三）學學做做，明確步驟1、讓同學認真閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前預備工作：（ 1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席；（2）把白色衣物和深色的衣物分開；（四）議一議，把握要領；為什么要清理口袋？可以讓學依據(jù)平常的洗衣體會議一議，最終總結歸