如何讓你的物理課有幽默感

1、如何讓你的物理課有幽默感幽默是人類智慧火花藝術(shù)的閃現(xiàn),它通過語言、表情、動作等一定的表達方式表現(xiàn)出來,其效果能愉悅身心,啟迪心智.因此老師在物理教學(xué)中應(yīng)運用教學(xué)幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,設(shè)計富有幽默色彩的教學(xué)方法,使學(xué)生在愉悅的氣氛中,獲取知識、開展才能.輕松談笑中領(lǐng)悟物理思想，詼諧交流中增進感情。它是物理教學(xué)和日常生活中一道亮麗的風(fēng)景線，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)，在笑聲中掌握各種知識和技能。記得更牢，學(xué)得更扎實，可以到達事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，適當巧妙地穿插一些幽默小故事，或者根據(jù)當時的情景即興發(fā)揮，既可以進步學(xué)生的注意力，也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。1、可以用在課堂引入,進步學(xué)生學(xué)

2、習(xí)新課的興趣；2、可以用在課堂中出現(xiàn)學(xué)生情緒低落的時候,起到緩解疲勞,活潑氣氛的作用；3、可以在講完一個知識點后，加深學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解；4、可用于給枯燥的物理學(xué)史增添興趣性；5、還可以用在課堂小結(jié),加深對學(xué)生對物理課堂所學(xué)知識的印象.現(xiàn)將平時積累的一些小故事列舉如下，與大家分享?！拘υ?】丈夫買了幾斤廉價藕，滿以為可對妻子夸耀了。不料妻子破口大罵：笨蛋！為何不買別的菜，這藕一斤少說也有半斤窟窿啊！還說廉價？可用在質(zhì)量、密度的講解中【笑話2】兩個吹牛大王坐在草坪上吹牛，一個說：“我的本領(lǐng)大，給我一個電筒，我可以沿著光路爬到月亮上去。另一個說：“我的本領(lǐng)更大，能在千里之外遙控電筒開關(guān)，當

3、你爬到一半，我關(guān)掉開關(guān)，讓你從半空掉下，摔個粉身碎骨?！拘υ?】醫(yī)生問骨折的人怎么受傷的，他說：我覺得鞋里有石子，便扶著電線桿抖鞋，有個傻瓜經(jīng)過以為我觸電了，便抄起一個木棍用力打下?？捎糜诔踔形锢砥桨灿秒姷闹v解【笑話4】一個漂亮女士在公共汽車上，車突然剎車，漂亮女士被后面的年輕人撞倒。漂亮女士氣呼呼地說：“什么德行？年輕人笑著說：“這不是德行，是慣性?！拘υ?】上完分子運動論擴散理論后，老師問學(xué)生：“上次作業(yè)為什么有幾個同學(xué)錯得一樣？學(xué)生答復(fù)：“因為擴散。【笑話6】一位婦女因駕車超速被攔住，警察對她說：“太太，您剛剛的車速是每小時60英里！婦女反駁說：“先生，這是不可能的，我剛剛只開了7分鐘。

4、這真是天大的笑話！我開車還沒有1小時，怎么可能每小時走60英里呢？“太太，我的意思是說，假如您繼續(xù)像如今這樣開車，在下1個小時您將開過60英里。“這也是不可能的。婦女接著說：“我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再開60英里的路程?！拘υ?】父親對兒子講：“凡物熱那么脹，冷必縮，這是自然規(guī)律。兒子跳起來道：“唷!原來如此，怪不得我昨天手被火一燙，就激起一個泡了?！拘υ?】避雷針與嬰兒一天，避雷針的創(chuàng)造者、美國物理學(xué)家富蘭克林17061790年正在邀請人們參觀他的新創(chuàng)造。其中一位闊太太問：可是，它有什么用呢？富蘭克林答復(fù)道：夫人，新生的嬰兒又有什么用呢？【笑話9】悄悄地收了參觀費愛迪生有幢避

5、暑的別墅，他為此而感到非常自豪，喜歡陪同來訪者到這里參觀，向他們介紹室內(nèi)各種各樣的節(jié)省勞力的設(shè)備。其中有一個地方，來訪者必須經(jīng)過一個繞桿才能走過去，而轉(zhuǎn)動繞桿要費很大力氣。一位客人問愛迪生，為什么周圍都是些新的創(chuàng)造，而這里卻擺了個這么笨重的繞桿。愛迪生答復(fù)說：喔，你瞧，每個把繞桿轉(zhuǎn)過來的人都往我屋頂上的水箱里抽入了8加侖的水?！拘υ?0】巧妙的比喻一天，有人問英國光學(xué)權(quán)威WS富蘭克林：“為什么一個物體在我們視膜上的像是倒立的，而我們都不感到物體是倒立的呢？富蘭克林想了一下答復(fù)說：“當你兩耳同時聽到一個嬰孩啼哭時，為什么馬上能肯定啼哭的不是雙胞胎呢？【笑話11】請寄胸腔德國著名物理學(xué)家威廉康拉德

6、倫琴18451923年在1895年發(fā)現(xiàn)了一種特殊射線，取名叫倫琴射線，就是我們常說的“X光線，轟動了整個德國。不久，倫琴收到了一封信，向他郵購X射線，倫琴在回信中幽默地說：“目前，我手頭沒有X射線的存貨，而且郵寄X射線是一件相當費事的事情，因此不能奉命。這樣吧，請把胸腔給我寄來！【笑話12】捆牛的繩的段數(shù)在講到滑輪組時，初二物理課本上有這樣一幅圖如下人教93年版P159，需要算出人要多大的力才能將牛拉起來。有些學(xué)生做得不對。細查才知道原因：本來要數(shù)“吊起動滑輪的繩子有幾段，而學(xué)生數(shù)的是“捆牛的繩的段數(shù)?！拘υ?3】什么是電阻物理課上老師問阿摩爾：“你知道什么是電阻，什么是電源嗎？阿摩爾答復(fù)道：“店主電阻就是商店的老板，店員電源就是商店的伙計?！拘υ?4】慣性實例物理老師在講慣性這一課，一個學(xué)生在下面小聲講話。老師暗示了他一眼，可他仍我行我素。老師：我剛剛講了什么內(nèi)容？學(xué)生：慣性老師：請你舉個實例學(xué)生：剛剛我在下面講話，雖然您暗示了我一眼，但我沒法馬上停住，這就是慣性。【笑話15】黑色的羊在蘇格蘭的火車上，有天文學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家三個人在一起。列車飛快奔馳，窗外景物掠過。突