人教版數(shù)學四年級上冊教案 億以內(nèi)數(shù)的認識

1、人教版數(shù)學四年級上冊教案 億以內(nèi)數(shù)的認識教學目的：1通過復習使學生理解數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。2通過爭當小老師一事，培養(yǎng)學生反思的意識。3培養(yǎng)學生做事認真負責的態(tài)度。教學重難點：億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。教學關鍵：由學生自主復習穩(wěn)固。教學過程：一創(chuàng)設情景：我們都想當小老師吧？今天我們就比一比誰是優(yōu)秀小老師。每人發(fā)一張學生課前做的小片子。片子內(nèi)容：判斷題：1萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。22496讀作：二千四百九十六 ？；24960000讀作：二千四百九十六萬 ；6407000 讀作：六百四十萬零七千 ？ ；85000030讀作：八千五百

2、萬零零三十 。3六千八百五十萬寫作：68500000一百萬七千寫作：1007000 四萬零九十寫作：4090417860000米1786萬米17865000米1786萬米二判斷反思：1請小老師判斷第一題。反思：第一題涉及哪些數(shù)學概念？數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級 談談你對數(shù)位的認識。把計數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位談談你對計數(shù)單位的認識。所學的計數(shù)單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有位字。 談談你對數(shù)級的認識。四位一分級，分為個級、萬級、億級你對這三個數(shù)學概念還有什么疑問

3、嗎？提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？2請小老師判斷第二題。觀察第一、二小題你有什么想法嗎？億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法一樣，只是多加一個級稱觀察第三、四小題你覺得應該提醒同學們注意什么？億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進展總結？3請小老師判斷第三題。想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？有什么需要提醒同學注意的地方嗎？零占位的問題4就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建立性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、防止錯誤。讀、寫法注意四位一分級；做完回查。5請小老師判斷第四題。請說明判斷的理由。你能說說改寫和省略的異同之處嗎？6請你對自己評價一下，是否是一個好老師。三穩(wěn)固練習：要想當

4、一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念明晰。下面請你們自己測試一下自己。1出示書中的圖片練習P9第4題，P10第8題，P11第11題。通過這組練習請你為自己打分。2判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米；我今天賣出二千萬根冰棍；我們學校有500多人；我們學校有十萬人。3用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個0；讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。4第16頁第3題；第17頁第5題；5合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。

5、要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。四總結：請你談談當一名好老師的感受。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇?/p>