人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷一、填空。1. 一個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度分別為3厘米、3厘米、4厘米，按照邊來(lái)分，這是一個(gè) 三角形;圍成這個(gè)三角形至少要 厘米長(zhǎng)的繩子。2. 三個(gè)角都是60的三角形既是 三角形，又是 三角形。3. 一個(gè)等腰三角形的底角是35頂角是 。4. 直角三角形中一個(gè)銳角是36，另一個(gè)銳角是 。5. 三種木棒， 選一根6厘米的小棒和兩根 厘米小棒可以圍成一個(gè)等腰三角形。6. 一個(gè)直角三角形有 直角，有 個(gè)銳角。7.人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷： 一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角是43，它的另一個(gè)銳角是 。8. 用寫有1、3、7的三張紙片，能排出 個(gè)不同的三位

2、數(shù)。9. 三角形有 個(gè)頂點(diǎn); 個(gè)角; 條邊。11. 三角形按角可以分位、 。二、判斷。在括號(hào)里對(duì)的打，錯(cuò)的打1. 長(zhǎng)方形和正方形正方形都是平形四邊形。 2. 鈍角三角形和直角三角形也有3條高。 3. 用3厘米、4厘米、5厘米長(zhǎng)的三根繩子不能圍成三角形。 4. 三角形和平行四邊形都具有穩(wěn)定性。 5. 用3厘米、4厘米、5厘米長(zhǎng)的三根繩子不能圍成三角形。 6. 兩個(gè)三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。-7. 有一個(gè)底角是45的等腰三角形頂角一定是90。-三、選擇。將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1. 一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角分別為95，25，60，這個(gè)三角形是 。銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形2. 兩個(gè)完全一樣

3、的直角三角形，可以拼成 。長(zhǎng)方形 梯形 平行四邊形 三種都有可能3. 一個(gè)直角梯形的一個(gè)內(nèi)角是80，如圖，那么1= 。 80 100 無(wú)法確定4. 一個(gè)三角形的三個(gè)角分別是95度、25度、60度，這個(gè)三角形是 。A、銳角三角形 B、直角三角形 C、鈍角三角形 D、不能確定5. 把一根13厘米長(zhǎng)的小棒截成三段，圍成一個(gè)等腰三角形，下面 是正確的。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)A、3厘米，4厘米，6厘米 B、7厘米，3厘米，3厘米C、4厘米，5厘米，4厘米 D、2厘米，2厘米，9厘米6. 一個(gè)五邊形的內(nèi)角和是 。A、180B、360 C、5407. 平行四邊形的高是一組對(duì)邊之間的 。A、垂直線段B、垂線

4、C、直線8. 一個(gè)平行四邊形的內(nèi)角和是 ,把它剪成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是 。A、180，90 B、360，180 C、360，360 D、180，360四、按要求作圖。1.根據(jù)下面每個(gè)圖形標(biāo)出的底，畫出圖形的高2. 按要求在每個(gè)圖形中畫一條線段。3. 畫一個(gè)三角形，使它的兩個(gè)角分別是50 和70要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步

5、。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?4. 畫出下面圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。每題2分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)