教你區(qū)別孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩還是自閉癥

1、晴語(yǔ)特教，從心所愿教你區(qū)別孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩還是自閉癥在生活中，很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候便開(kāi)始著急，有的父母則誤以為孩子得了自閉癥， 亂投醫(yī)，最后受傷的是孩子， 那么如何區(qū)別孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩還是自閉癥呢？下面看看康復(fù)教師怎么說(shuō)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩和自閉都是屬于兒童發(fā)育不良行為疾病，一般兒童在 3 歲基本可以正常表達(dá)自己的想法了，可以有 6 個(gè)月左右的差異， 如果超出這個(gè)界限， 那么就是存在兒童發(fā)育疾病了。那么，語(yǔ)言發(fā)育遲緩和自閉是有本質(zhì)上的區(qū)別的。自閉癥是一種以社會(huì)性障礙、交流障礙和想象障礙為主要特征的比較嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥兒童最主要的一個(gè)特征就是有著嚴(yán)重的語(yǔ)言交流障礙，但并不是所

2、有的有著語(yǔ)言交流障礙的兒童都是自閉癥，二者之間還是存在著本質(zhì)性的區(qū)別。首先，從發(fā)病年齡上講， 語(yǔ)言發(fā)育遲緩大都發(fā)生在5 歲以下的兒童身上， 即學(xué)前兒童，他們?cè)谡Ｄ軌蛘f(shuō)話的年齡，仍舊不能正常表達(dá)自己的思想，則屬于語(yǔ)言發(fā)育緩慢。 而自閉則大部分發(fā)生在學(xué)齡兒童身上。自閉癥患者時(shí)常一個(gè)人呆晴語(yǔ)特教，從心所愿著，不愿與人交流，面對(duì)身邊的人和事表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，不合群。一個(gè)是不會(huì)說(shuō)，一個(gè)是不想說(shuō)。其次，從癥狀表現(xiàn)上講，語(yǔ)言發(fā)育緩慢主要針對(duì)語(yǔ)言障礙，不能自由交流，患者在其它方面皆屬正常。 自閉癥患者則是能夠交流， 但是不主動(dòng)去交流， 情緒易急躁。有戀舊情節(jié)，如果自己很喜歡的一件物品被損壞，則會(huì)很難過(guò)，沉迷

3、其中，難以走出這個(gè)心理陰影。不論是語(yǔ)言發(fā)育緩慢還是自閉癥，如果發(fā)現(xiàn)及時(shí)， 建議盡早治療， 如果延誤最好治療期，最后受傷害的還是兒童。最后附上一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試， 幫家長(zhǎng)初步判斷孩子是自閉癥還是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，僅做參考，如發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為，請(qǐng)家長(zhǎng)盡快去專業(yè)的去早期行為干預(yù)。爹媽們?cè)诩铱梢詼y(cè)試一下!看孩子是否有這些癥狀 ?有語(yǔ)言障礙：1、不愛(ài)說(shuō)話或不會(huì)說(shuō)話。2、說(shuō)話咬字不清、喜歡鸚鵡學(xué)舌、單個(gè)字詞重復(fù)不會(huì)使用完整句子。3、不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，一般都是被動(dòng)回答。4、問(wèn)他問(wèn)題時(shí)多半答非所問(wèn)，或者喜歡重復(fù)對(duì)方的提問(wèn)。晴語(yǔ)特教，從心所愿交流障礙：1、與其他人較少有眼神、表情交流，強(qiáng)迫他與之對(duì)視時(shí)，眼神變的飄忽不定。

4、2、喜歡單獨(dú)玩耍，不受參與集體游戲活動(dòng)。3、沒(méi)有依戀行為，不喜歡與大人有肢體接觸有刻板行為：1、出門(mén)后回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，喜歡自言細(xì)語(yǔ)。2、走路喜歡墊腳尖，愛(ài)玩自己的手指或拍手、跺腳、身體前后搖晃、原地轉(zhuǎn)圈等。3、不正常的特別喜歡某一物件(喜歡看轉(zhuǎn)動(dòng)電風(fēng)扇、輪子、瓶蓋)。4、對(duì)待玩具有固定的擺放位置，一旦移位會(huì)立即將之?dāng)[回原位。5、有些患兒特別喜歡看廣告、天氣預(yù)報(bào)一類的，對(duì)數(shù)字、日期敏感。如果孩子在這三個(gè)方面， 每一個(gè)方面都達(dá)到一半以上， 那就表示孩子有自閉癥的可能，這時(shí)候父母?jìng)円岣呔枇耍?及時(shí)的帶孩子到專業(yè)的地方做早期干預(yù)，切莫耽誤孩子的治療 !晴語(yǔ)特教，從心所愿總體來(lái)說(shuō)

5、，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童， 只是在語(yǔ)言功能單方面落后于同齡兒童，智商和交往是沒(méi)有問(wèn)題的， 但是自閉癥兒童可能在多方面都存在著障礙，能力和意識(shí)各方面均有別于同齡兒童。 如果孩子說(shuō)話晚或者不說(shuō)話， 父母可以細(xì)心觀察一下孩子的各種表現(xiàn)，綜合判斷或者請(qǐng)相關(guān)方面的專業(yè)人士來(lái)鑒定，切勿自作主張，草率決定，以免誤了孩子的健康與未來(lái)。如果您還想了解更多相關(guān)信息可以登錄晴晴寶貝官網(wǎng)，撥打官方電話或者留下您的聯(lián)系方式也是可以的，晴晴寶貝客服人員看到信息會(huì)給您回復(fù)深圳市寶安區(qū)晴晴寶貝由深圳市寶安區(qū)民政局批準(zhǔn)成立，中心于2014 年 5月開(kāi)始籌備， 2014 年 12 月正式成立為民辦非企業(yè)單位，屬寶安區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合審批的民

6、辦社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。2015 年獲得深圳市殘疾人聯(lián)合會(huì)授牌“三級(jí)言語(yǔ)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”、“三級(jí)聽(tīng)力定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”和“三級(jí)智力定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”的專業(yè)康復(fù)資格具備承接政府職能轉(zhuǎn)移和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)資質(zhì)并在法律法規(guī)和國(guó)家政策的指導(dǎo)下，專業(yè)為言語(yǔ)障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。 中心于 2015 年 9 月獲深圳市寶安區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā) 2014-2015年特殊教育先進(jìn)單位。深圳市寶安區(qū)晴晴寶貝是廣東省殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)會(huì)員、深圳市殘疾人服務(wù)協(xié)會(huì)的會(huì)員、是杭州諾爾康人工耳蝸、奧地利MEDEL 人工耳蝸、澳大利亞科利耳人工耳蝸、廣東佳音聽(tīng)力連鎖機(jī)構(gòu)的定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)，是深圳市信息職業(yè)學(xué)校的指定社會(huì)實(shí)踐基地。晴語(yǔ)特教，從心所愿使命：讓每一個(gè)言語(yǔ)障礙

7、的孩子都走出無(wú)聲的世界。 出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議

8、舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、晴語(yǔ)特教，從心所愿靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之