下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、9.13.2 提取公因式法教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、進(jìn)一步理解分解因式的意義。2、會(huì)解公因式是多項(xiàng)式的因式分解,并能靈活確定多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式。過(guò)程與方法:1、經(jīng)歷從公因式是單項(xiàng)式到公因式是多項(xiàng)式的提公因式探索過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系2、會(huì)利用換元思想進(jìn)行多項(xiàng)式的因式分解,并體會(huì)整體思想,提高觀察式子結(jié)構(gòu)特征的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能觀察出多項(xiàng)式中形式多樣的多項(xiàng)式公因式,并根據(jù)分配律把公因式提出來(lái)。難點(diǎn):靈活識(shí)別多項(xiàng)式的各種類(lèi)型的公因式。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)-學(xué)生活動(dòng)1、分解因式16mx-2nx ( 2) 3pq3+15p3q3_4m3 +16
2、m2 _6m2、在以下橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)姆?hào),是等式成立復(fù)習(xí)1(-a)2 =a2(2)(-a)3 =a33(a-b)2=(b-a)24(a-b)3=(b-a)35(a -b)二二b-a6(x2)(x3)=_(2x)(x 3)、分解因式a(x + y) +b(x + y)可以把x + y看作一個(gè)整體令x + y =mam +bm新課=m(a + b)a(x + y) +b(x + y) = (a +b)(x + y)此題的公因式是x+y提問(wèn):此題的公因式是誰(shuí)?講述:因此d(x + y)+ j1)可以用提取公因式法來(lái)分解因式練習(xí):因式為矚力(N-y) 6心(鮎刃提示:公因式是什么?3a(2x-y)6
3、b(2x-y)= 3(2x y)(a2b)例題分析例題 1 :分解因式6(2a b)2 4(2a b)提問(wèn):此題的公因式是什么?解:_6(2a-b)2 -4(2a-b)=-2(2a _b)(2a _b +2)例 2:分解因式 x(a-b)2 -y(b-a)3分析:有沒(méi)有公因式.?如何變號(hào)找公因式?解:x(a -b)2 _ y(b -a)3=x(b _a)2 _y(b _a)3= (b-a)2x-y(b -a)=(b a) (x by +ay)提問(wèn):還可以怎么變號(hào)?公因式:2(2ab)x(a _b)2 _ y(b _a)3= x(b_a)2 _y(b_a)3公因式是(b a)2x(a _b)2 _ y(b _a)3=x(a -b)2 + y(a -b)3課堂練填空:(l)2to(y*Ti)2=( ) (x-y)2; 2m(y-x)( ) (x-y)3; (x+y) (y-x)=-(x+y)( (4) -m(y-x2)nn().2.分解因式:(1) 3a (nm) -2b (urn);(2) a(x-2)-b(x-2) + (2-x; (a+b) (ab) - (ba);)3.分解因式:(1) 9 (ab) (a+b)*3 (a-b)2(2) -2(b-2a)2+(b-2a); 3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)保產(chǎn)業(yè)三方施工合同
- 2025版瓷磚品牌年度購(gòu)銷(xiāo)及品牌推廣合同3篇
- 圖書(shū)館防火門(mén)工程合同
- 城市水電站擴(kuò)建項(xiàng)目施工合同
- 2024年現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園:大棚設(shè)計(jì)與施工合同
- 航空維修人員技能培訓(xùn)
- 廣告公司門(mén)頭房租賃合同
- 學(xué)校電工招聘協(xié)議范文
- 遵守新法提升招投標(biāo)項(xiàng)目質(zhì)量
- 2024年跨境電商服務(wù)平臺(tái)建設(shè)合同標(biāo)的與服務(wù)內(nèi)容
- 《網(wǎng)吧證件轉(zhuǎn)讓協(xié)議推薦》
- 重慶氣體行業(yè)協(xié)會(huì)
- 公司走賬合同范本
- 獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)QC課題PPT課件
- 企業(yè)中高層人員安全管理培訓(xùn)--責(zé)任、案例、管理重點(diǎn)
- 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)判斷題(共3頁(yè))
- 小學(xué)五年級(jí)思政課教案三篇
- 高強(qiáng)螺栓施工記錄
- 一億以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)表(一)
- (完整版)倒插、翻口、評(píng)點(diǎn)文件
- 病理生理學(xué)缺氧
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論