給初二準備上初三的學生們：制定合理學習計劃順利通過中考

1、.給初二準備上初三的學生們：制定合理學習方案，順利通過中考步入初二，你的生活將會有很大的變化，你不再是那個剛剛步入初中的小毛孩，你需要開場學會為自己的選擇負責任！步入初二，你的學習將會有很大的變化，沒有人會再原諒你的貪玩，你需要開場認真考慮，準備中考！在這一年里，會有人抱著應付了事的態(tài)度面對自己的學業(yè)，他們以為到了初三再來復習為時不晚，而事實上，等待他們的只會是拿到中考成績后的一聲嘆息；而有的人會慎重認真，查漏補缺，很有遠見地為一年后的中考做好充分的準備，因此，迎接他們的往往是考取心儀學校后的一張張笑臉。逃避責任的人最終也會被成功所拋棄，迎接挑戰(zhàn)的人終將會被成功所心儀。那么，即將展開初二學習生

2、活的你們，選擇做前者還是后者？假如想要成為笑到最后的人，你終究又應該怎么做呢？當多門功課來襲，我們應該怎樣處理？你有沒有晚上一邊寫作業(yè)一遍睡著的經歷？你有沒有周末在各個補習班中奔波的經歷？你有沒有耗時最多的科目成績卻最差的經歷？另一方面，你身邊是不是還有一些人總能如暴風般迅速寫完大量的作業(yè)？周末只上一兩個補習班，有充分的時間鍛煉身體？貌似總是能很輕易的獲得高分？而這些人的名字是“別人家的孩子！那么，當你在默默羨慕這些神一般存在的孩子時，你有沒有考慮過，他們?yōu)槭裁茨?？！其實，這些孩子只不過是可以分清重點，有的放矢的安排自己的學習。那么，他們詳細又是怎么安排這么多的課程的呢？在初中階段，有語數英物

3、化這五門中考起著決定性作用的筆試課程。物理和化學分別是100分和80分。他們的知識點在初中階段還比較根底，重點是要形成完好的思維體系，養(yǎng)成良好的解題習慣。同時需要注意的是，在初中物理的學習中，孩子們應該注意用比較區(qū)別的方式多做一些小題，到達穩(wěn)固和理解知識點的目的。語文是一門長期的功課，從小學起就應該長期積累，相通過單純的補課到達迅速的大幅度的進步有一定的難度。建議初一，初二的孩子擴大自己的閱讀量，并在閱讀后進一步的考慮一下閱讀文章的意義，寫作手法等。初三的孩子一定要仔細聽課，掌握做題的形式和規(guī)律，這樣才能到達進步分數的目的！數學和英語這兩門課目是比較難以短期打破，非常重要，卻又可以通過巧妙的時

4、間安排來攻克的課程。數學講究的是理性的思維和做題的習慣，因此孩子們應該每天都額外安排一定的練習時間，畢竟，數學光靠聽老師講課是一點用也沒有的。而且這是一個從初一到高三都應該保持的習慣，這樣你的數學才能立于不敗之地。英語講究的是語感和理解，而這個是可以通過強化訓練迅速進步的在你的單詞量到達一定程度的情況下，因此，你應當有長遠的目光，在初一初二的時候將初中三年的英語知識全部掌握，這樣，到初三的時候你才能給需要集中打破的物理化學騰出那么一點點珍貴的時間，同時初三英語應該在老師的指導下回歸到應試技巧和考點上，你才能像登上了高山的人，看下面的山峰都不過是小丘壑了。你的英語成績自然會很好。英語的學習是一個

5、長期的過程，中考不是我們的目的，它只是檢驗你英語才能的一個方式。大家要保持持續(xù)的熱情和學習的習慣，這樣在你們將來的高考，大學，研究生，出國的種種關鍵性轉折中，英語成績才不但不會成為你們的障礙，反而能為你的夢想填上翅膀。當中考日益臨近，我們應該如何應對？進入初二后，你應該意識到英語是一門在中考試占分150的科目，同時，這也是一門考短期突擊很難實現高分的，因此，我們建議大家爭取提早做好準備，杜絕隱患，在初二的時候將初二和初三的知識點全部學習完，掌握好，這樣的話，在一年后的初三學習中，你才可以輕松的進展系統(tǒng)的整理和復習，甚至還可以為別的可以通過突擊提分的科目騰出那么一點點珍貴的時間。那么中考英語都考

6、哪些語法點呢？老師有一個口訣，建議大家沒事兒的時候就不斷的念叨，“名代冠數介形副，動詞考試經常出，時態(tài)變換和被動，情態(tài)非謂語都要用，主謂一致和倒裝，各種句式腦中裝。每次念叨這個口訣的時候，大家一定要思索一下各個點的內容是什么，難點是什么，?？键c是什么以及易錯點是什么，做到這個層次的話，相信大家的知識體系是系統(tǒng)且不會有缺陷的！在聽力部分，建議大家不要為了聽力而聽力，一定要注意在聯(lián)絡聽力的同時進步自己的語感，詞匯以及寫作才能。那么怎樣才能做到這樣呢？我們練習聽力的時候請分為三個部分：1.聽聽力，做題目2.聽聽力，說出所聽內容3.聽一句，寫一句。只有這樣做，你才能用最少的時間收獲最大的效果。單詞部分

7、呢，告訴大家一個小竅門拋棄你的各種牌子的電子詞典，回歸像板磚一樣的朗文，牛津詞典的懷抱吧！養(yǎng)成翻字典的習慣，一方面可以讓大家在翻閱的時候熟悉單詞的拼寫，更重要的是他會有最原味兒的例句告訴你這個詞的詳細用法和思想感情，畢竟，中英文還是很有差距的，假如通過單詞的中文意思來進展詞義的體會和理解的話，很容易出現失之毫厘謬以千里的問題哦！完形和閱讀是中考英語得分的大頭，因此我們一定要慎重把握。在初二的時候，我們可以做到的有以下幾點：1.養(yǎng)成良好的做題習慣，比方說做完形的時候先讀文章再看題，做閱讀的時候先看題再讀文章，同時一定要注意在完成閱讀的前2題即細節(jié)題的時候一定要在原文中劃出考題出處，只有這樣才能實

8、在的防止大家在細節(jié)題這種送分題上的失分現象。2.多多翻閱中考真題，特別是要注意分析理解中考閱讀理解的出題習慣和考題思路，只有知道中考考什么，你才能知道自己應該答什么。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。作文部分的建議是多些，多改。大家要擯棄多多益善的心理，取而代之的應該是寫一篇，會一類的習慣。怎樣實現這個目的呢？我們應該注意在寫完寫完作文之

9、后，第一遍，請老師訂正語法錯誤，汲取教訓；第二遍，交換精品同義詞匯，為作文打造亮點；第三遍，變換句式，防止文章一成不變，到達高分作文的目的；第四遍，考慮此類作文的應對方式和寫作方式，自己提取模板。對一篇作文做這樣的反復考慮，修改之后，你會的是一類作文的寫法，難道這不比你花費很多時間寫一些良莠不齊的文章來的省事，省力的多嗎？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及

10、豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效?？偠灾谖覀兲と氤醵拈T檻之后，大家一定要端正態(tài)度，認清自我，承擔起自己的學習責任，做一個真正對自己的將來負責的人。最后，以一句話和大家共勉：當你遇到挫折，氣餒的時候，請回頭看一看你留過的汗水，獲得過的成功，難道你要因為這一點點的困難而讓曾經的美妙付之東流嗎？很多時候，你只要在堅持一小下，成功就在眼前。行百里者半九十，請為了你的夢想一鼓作氣，相信自己，你真的可以！我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起