二年級(jí)上冊(cè)課文《蘋果落地》教案

1、.二年級(jí)上冊(cè)課文?蘋果落地?教案教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“田，讀寫并理解“自言自語、考慮、吸引、現(xiàn)象、世界、著名、科學(xué)家等新詞語的意思。2、學(xué)會(huì)用“為什么提問。3、有感情的朗讀課文。4、理解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問題，進(jìn)展研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)觀察、愛動(dòng)腦筋、專心研究的科學(xué)精神。第一課時(shí)課時(shí)目的：1、初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)13個(gè)生字和相關(guān)詞語。3、正確朗讀課文，學(xué)第一自然段，學(xué)會(huì)用“為什么提問。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎?交流是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個(gè)小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)

2、現(xiàn)，這是怎么回事呢?齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標(biāo)上序號(hào)。2、檢查自學(xué)。1看卡片認(rèn)讀生字、正音。2完成課后習(xí)題2，第一讀，連一連。注意平翹舌3新詞教學(xué)a、學(xué)生自提問題。B、交流討論：“而這個(gè)詞的運(yùn)用讀文理解，仿照說句三、讀通課文，理解大意。1、名分段讀課文、正音。2、答復(fù)：主要講誰?發(fā)生了什么事?四、學(xué)習(xí)課文第一段1、自讀課文第一段。1讀懂句子，理解“動(dòng)腦筋、遇到得詞義。A、總的告訴我們什么?B、說說動(dòng)腦筋的詳細(xì)表現(xiàn)。換詞法理解“遇到的詞義。3用“總要、為什么說話。2、堂練習(xí)：照樣子用“為什么提問。1分析例句。2完成課堂作業(yè)3

3、。3、再讀課文，說說你有幾個(gè)為什么?五、穩(wěn)固生字詞語第二課時(shí)課時(shí)目的：1、理解“蘋果落地這件事的經(jīng)過，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)精神的啟蒙教育。2、理解吸引、現(xiàn)象等詞語的意思。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?蘋果落地?，齊讀。2、看拼音寫詞語。3、實(shí)物投影展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生自己修改。4、講明本教時(shí)的教學(xué)目的.二、深化學(xué)習(xí)第2-5自然段1、看蘋果落地的課件展示，自讀課文考慮：牛頓怎么想，怎么做?2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。1連起來讀一讀。2說說自己的理解。3落實(shí)重點(diǎn)詞遇“奇怪、自言自語、拋落、考慮3、你能答復(fù)牛頓的問題嗎?1小小組討論交流。2一問一答說說

4、內(nèi)容。理解“掉、吸引力的意思。4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認(rèn)真考慮、專心研究的意思。5、說說你有不理解的地方嗎?運(yùn)用“為什么句式6、有感情的朗讀2-5段。三、總結(jié)1、理解蘋果落地的整個(gè)過程，你有何想法?2、交流后齊讀課后練習(xí)5的句子。3、完成句子的抄寫。第三課時(shí)課時(shí)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字新詞。2、懂得課文所講述的道理，并指導(dǎo)言行。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫生字新詞。2、填空。1蘋果落地時(shí)因?yàn)開2牛頓因?yàn)開，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。二、提醒原因1、個(gè)別讀最后一段，小小組討論：學(xué)懂了什么?2、交流主要引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果落地與成為科學(xué)家之間的關(guān)系。3、齊讀最后一段。三、用詞說句1、出示詞語：動(dòng)腦筋、遇到、總要、奇怪、認(rèn)真考慮、專心研究。2、小小組交流介紹牛頓。3、同學(xué)評(píng)說。四、課