北京亮起來了修改稿

1、北京亮起來了教材解讀： 北京亮起來了這篇課文充滿了濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動地語言描繪了我國首都-北京燈光迷人的夜景。課文通過華燈高照的長安街、金碧輝煌的天安門、煥然一新的王府井、銀光閃閃的故宮把古老的北京點(diǎn)綴的如詩如畫。文章文質(zhì)兼美，層次清晰。以前學(xué)生通過一年級我多想去看看，二年級上冊北京的學(xué)習(xí)，在電視里也偶爾欣賞過北京風(fēng)光，北京對大多數(shù)學(xué)生來說并不陌生。但對小城鎮(zhèn)的孩子們來說，學(xué)習(xí)有可能存在難度，因?yàn)樗麄儧]有見過美麗的城市夜景，文本中的語言就會顯得很抽象，教學(xué)中更要充分利用夜景圖片，使學(xué)生真切地感受到北京的輝煌和亮麗。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識15個生字，會寫12個字。2理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而

2、降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。3正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)方法：自主探究識字、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：2課時教學(xué)流程： 第一課時一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣1.出示圖片，小朋友這是哪里？板書：北京你印象中的北京是一座怎樣的城市？你能把學(xué)過的課文中有關(guān)語段來背一背嗎？我們看到的是北京的白天，那到夜幕降臨后，北京城是一幅怎樣的景象呢？想不想去看看？2.現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞一下北京的夜景吧。（出示北京夜景圖片）3.欣賞完北京的夜景，你想說些什么？今天我們就學(xué)習(xí)第12課北京亮起來了4.板書課題，帶感

3、情齊讀課題。5師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。二、 初讀課文，識字學(xué)詞1. 請大家打開書本50頁，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，標(biāo)出小節(jié)號。2. 用筆把生字從文中圈出來，借助下面的小魚來認(rèn)讀。出示：夜幕降臨 燈光閃爍 金碧輝煌 光彩奪目 華燈高照 銀光閃閃絢麗多彩煥然一新從天而降一幢幢 雄偉 猶如 煥然一新 王府井 絢麗多彩 繁華 裝扮 故宮自讀指名領(lǐng)讀全班齊讀同桌互讀開火車讀（正音）3.猶如：讀讀這句話，（出示）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。誰來讀給大家聽?出示：環(huán)形路上，一座座立交橋（ ）道道彩虹。 還可以換成什么詞呢？文中有兩句話也可以用上這個詞，你來試試。出示：整個北京

4、城變成了燈的海洋，光的世界。 長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，象銀河從天而降。那閃爍的車燈，就好象天上的（星星），忽明忽暗，動搖不定。（3）一幢幢一幢幢什么，文中還有一些這樣的詞，你發(fā)現(xiàn)誰了？出示：一幢幢高大建筑物 一座座立交橋，一束束燈光。 一起讀一讀。 （4）文中說每當(dāng)什么時候，北京就亮起來了？（夜幕降臨的時候） 瞧，天色漸漸暗了下來，這就是夜幕降臨（5）是呀，每當(dāng)夜幕降臨的時候，北京就被裝扮成了比白天更美麗的“不夜城”。出示裝扮。齊讀，裝扮就是打扮的意思。是誰把北京裝扮成了“不夜城”？請你到文中找一找。在下面試著讀一讀。l 長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，象銀河從天而

5、降。你通過哪個詞看到北京亮起來了，出示詞：華燈高照、燈光閃爍l 天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。出示詞：金碧輝煌，光彩奪目l 廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。瞧，每當(dāng)夜幕降臨的時候，北京就亮起來了，那里華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌，光彩奪目還有誰裝扮著北京城？l 環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。怪不得文中說：整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。夜幕降臨時還有哪也亮起來了。l 煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓紅燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美麗的“不夜城”。出示：絢麗多彩、五光十

6、色。夜晚的王府井、西單商業(yè)街也呈現(xiàn)出嶄新的面貌。文中用了哪個詞來形容？煥然一新（出示）快來看吧，每當(dāng)夜幕降臨的時候，北京就亮起來了，那里華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌，光彩奪目、煥然一新、絢麗多彩、五光十色。還有哪也亮起來了？l 古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。出示詞：銀光閃閃。真是美不勝收呀！每當(dāng)夜幕降臨的時候，北京就亮起來了，那里華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌，光彩奪目、煥然一新、絢麗多彩、五光十色、銀光閃閃。難怪作者贊嘆地說：出示首尾段。3、剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。三、有感情地

7、朗讀全文。四、課外拓展，升華感情古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么？又想對全世界的朋友說什么呢？板書設(shè)計：北京亮起來了燈光長安街：華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌，光彩奪目的的環(huán)形路：道道彩虹海世王府井：煥然一新、絢麗多彩、五光十色、洋界故宮：銀光閃閃總分總課后分析：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，我的做法。1、情感。在語文課堂里，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，

8、生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。這是學(xué)好語文的前提。因此，我在開頭設(shè)計了觀看北京夜景的課件，配上充滿激情的誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情?？赐暾n件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。2、感悟?！拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈?，從右邊看是我的思考。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去，走出來。其次是聯(lián)系生活實(shí)際感悟，如：“照