《有趣的節(jié)奏》大班音樂(lè)活動(dòng)教案

1、有趣的節(jié)奏大班音樂(lè)活動(dòng)教案有趣的節(jié)奏大班音樂(lè)活動(dòng)教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏是音樂(lè)中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中無(wú)不蘊(yùn)含著節(jié)奏。本次活動(dòng)讓幼兒把生活中蘊(yùn)含的節(jié)奏與具體的節(jié)奏型聯(lián)系起來(lái)，從而對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)。1、 活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)節(jié)奏世界里的樂(lè)趣。2、通過(guò)聯(lián)想生活中的節(jié)奏，感知節(jié)奏型的多樣和有趣。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞并配以節(jié)奏進(jìn)行朗讀。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體幻燈圖片一套。2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。3、腦白金盒子一個(gè)。3、 活動(dòng)流程調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語(yǔ)言看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀演奏作品4、 活動(dòng)過(guò)程（一）調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣。（ 1）

2、用一神秘物引幼兒入活動(dòng)室。通過(guò)揭開(kāi)神秘物而引題。（ 2） 聽(tīng)音樂(lè)選擇動(dòng)作：走、跳或跑，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏的快慢特點(diǎn)。（二）聯(lián)想生活中的節(jié)奏。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種節(jié)奏。如：打哈欠|、掃地|、拍皮球|各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)供幼兒看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞用。供幼兒演奏作品用。供調(diào)動(dòng)幼兒情緒及引入主題用。抓住幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和注意力。幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自主反應(yīng)，快慢不同的節(jié)奏調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。生活中存在許多有趣的節(jié)奏，幼兒無(wú)時(shí)不在使用。這個(gè)環(huán)小鳥(niǎo)叫|、刷刷牙|牙疼|拔河比賽加油聲|等等。（ 2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語(yǔ)言。發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒自由編

3、說(shuō)。（三）看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞（ 1）出示幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的意思及判斷圖片中各種行為的正確或錯(cuò)誤，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞。（ 2）配節(jié)奏朗讀。引導(dǎo)幼兒為說(shuō)白詞配節(jié)奏。如果幼兒無(wú)法完成，教師可提供節(jié)奏型給以提示，讓幼兒編配。（四）演奏作品幼兒演奏作品。請(qǐng)幼兒用生活中的實(shí)物，進(jìn)行打擊伴奏，獲得成功的樂(lè)趣。節(jié)把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，讓知識(shí)得以升華，同時(shí)感受節(jié)奏型的多樣和有趣。通過(guò)舉一反三的想象練習(xí)，既可培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感又可擴(kuò)充詞匯。據(jù)省市委、婦聯(lián)近段向全市發(fā)起的倡導(dǎo)“五不新風(fēng)”精神為主導(dǎo)，讓幼兒在風(fēng)趣、幽默、易懂的漫畫(huà)中，感悟出“五不新風(fēng)”的含義，并讓幼兒嘗試編配節(jié)奏，這樣幼兒既能理

4、解并能迅速地記憶。使“五不新風(fēng)”之花從小在幼兒心中綻放。以幼兒為主體，尊重幼兒的編配。盡情快樂(lè)地演奏，感受成功的樂(lè)趣。有趣的節(jié)奏大班音樂(lè)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能按簡(jiǎn)單的、節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)、2、掌握空拍和切分音，并創(chuàng)編簡(jiǎn)單節(jié)奏，激發(fā)幼兒的興趣、3、互相配合協(xié)作進(jìn)行合聲演奏、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞打擊樂(lè)表演1、請(qǐng)小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的？他們的情緒是怎樣的？2、請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一聽(tīng)姐姐的演奏，這首節(jié)奏樂(lè)曲有那些變化？3、你聽(tīng)出了那些節(jié)奏型，請(qǐng)你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來(lái)、二、練習(xí)打擊節(jié)奏1、小朋友你們知道彈珠警察嗎？今天他們請(qǐng)我們到波濤樂(lè)園去做客，但是要把四個(gè)彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M(jìn)入波濤樂(lè)園，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧、2、請(qǐng)幼兒看四個(gè)彈珠警察的節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)、3、游戲：創(chuàng)編節(jié)奏幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意活動(dòng)，音樂(lè)停止看誰(shuí)先進(jìn)入彈珠警察的家，進(jìn)行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏、4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們