幼兒園中班語言教案：《甜甜的棒棒糖》

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2、點(diǎn)：分清自己在故事中的角 色進(jìn)行簡單的對話。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPTPPT精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載2 展示圖棒棒糖一個(gè)教學(xué)過程：開始部分：1 1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)師：看看老師帶來了什么？棒棒糖 是什么味道的呢？2 2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它 和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜, 它和小熊會發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？3 3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什 么故事呢？我們一起來聽聽。二、欣賞故事，感受小熊的心情變 化。1 1、幼兒邊聽故事邊欣賞 PPTPPT。問：（1 1）小熊碰到朋友

3、時(shí)為什么藏 起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起 分享）（2 2）小熊先遇到了誰？遇到小魚 后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背 后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么 說的？（3 3）小魚游走了，誰又來了？（出 示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣 了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎 么說的？（讓幼兒來精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 3 學(xué)習(xí)說小螃蟹與小 熊的對話）（4 4）小螃蟹游走了，誰又來 了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后， 小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回， 小烏 龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說 的？

4、教師：水里的朋友都游走了，小熊 拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有， 小熊心里怎么樣了？為什么？（難過， 朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都 不和他玩了）3 3、小朋友們有好東西會和 大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一 定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎 樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味 呢？誰來幫幫小熊。三、（小朋友們想了怎么多辦法，小 熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒 棒糖放在水里，（1 1）棒棒糖放到水里會 怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。 攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就 變成什么味道啦？）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水 變甜了，水里的朋友都岀來了，都喝到

5、了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）四、分角色表演精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載4 1 1、老師的故事講完了，誰想來扮演 這些小動(dòng)物，表演給大家呢？2 2、大家都想來表演，那我就要來看 看，誰表演的好我們就請誰來表演。3 3、分角色：如一組扮演烏龜，二組 扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小 熊。4 4、教師講述，幼兒角色扮演對話。5 5、師：大家表演的都非常好，老師 準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色， 就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。6 6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適 時(shí)輔導(dǎo)。7 7、請幼兒按自己

6、選擇的角色坐下， 分組集體表演一次。六、教師小結(jié)：大家表演的都非常 好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊 會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！附故事：甜甜的棒棒糖小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香 的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒 糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來 了，小熊趕緊把棒棒精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 5 糖藏起來。小魚問：” 小熊，你在干嘛？ ”小熊說：”沒干嘛！ 沒干嘛！”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖， 歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了， 小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問：” 小熊，你在干嘛？

7、”小熊說：”沒干嘛！沒干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒 糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來 了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜 問：”小熊，你在干嘛？ ”小熊說：”沒干 嘛！沒干嘛！ ”小烏龜游走了。水里的朋 友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一 個(gè)朋友都沒有，它覺得很孤單：”唔！要 是大家一起吃，一定很熱鬧！ ”于是，它 叫了起來：”小魚！小魚！ ”小魚沒有來。 它又叫：”小螃蟹！小螃蟹！ ”小螃蟹沒 有來。它最后叫：”小烏龜！小烏龜！ ” 小烏龜也沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味 呢？（小熊自己想到了個(gè)更好的辦法， 它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜 的棒棒糖融化

8、了，河水變甜了，水里的 朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖， 它們又成為了好朋友。課后反思：這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩 云老師精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 6 的繪本甜津津的河水，應(yīng)老師 的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒 了解糖怎樣在水里融化的快， 糖放在水 里， 水會怎樣？糖會怎樣？我側(cè)重的是 語言表達(dá)，讓幼兒在傾聽與表達(dá)方面有 進(jìn)一步的提升。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼 兒在老師的范講中傾聽，在角色扮演中 進(jìn)行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連 貫，注重了幼兒的全體參與性。不足之 處：1 1、分組時(shí)顯得有些匆忙，幼兒分不 清自己的角色。2 2、在集體表演時(shí)，有一 些亂。3 3、在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè) 問題（1 1）小熊再有一根棒棒糖，他會怎 么做？ （2 2）棒棒糖放到下午，會有什么 變化沒有得到實(shí)際的解決。以后改進(jìn)方面：1 1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，可 以將圖片貼身上，讓幼兒弄