《圖形的拼組》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
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圖形的拼組說(shuō)課稿一、說(shuō)教材圖形的拼組是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年紀(jì)下冊(cè)第三單元中的一篇課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：平面圖形的特征和轉(zhuǎn)化教具學(xué)具準(zhǔn)備：2張長(zhǎng)方形的紙、1把剪刀、1張正方形的紙、1根小木棍、1顆針.20根小棒教學(xué)目的：1：通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征.2:通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系.二、教法學(xué)法舉例法、實(shí)驗(yàn)法、講解法。三、教學(xué)過(guò)程：第一：引入賞賜課我們所學(xué)的內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。說(shuō)算式讓學(xué)生搶答。隨意的說(shuō)。第二：先動(dòng)手做一個(gè)折風(fēng)車(chē)的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)和理解平面圖形的特征（詳情見(jiàn)教材27頁(yè)第一題：沿虛線折一折）教師用紙當(dāng)場(chǎng)做給學(xué)生看，教學(xué)生一起來(lái)，邊做邊講。最后讓學(xué)生明白：長(zhǎng)方形的特征：對(duì)邊相等。正方形的特征：四邊相等。第三：用幾個(gè)平面圖形來(lái)拼組一個(gè)平面圖形。使學(xué)生明白他們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（教材28頁(yè)做一做）教師用紙當(dāng)場(chǎng)做給學(xué)生看，教學(xué)生一起來(lái)，邊做邊講。平面圖形之間的相互轉(zhuǎn)換：圓變正方形、正方形變長(zhǎng)方形等等。

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