音樂(lè)《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、音樂(lè)只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容只怕不抵抗課型表演教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲只怕不抵抗，能用飽滿的歌聲演唱，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演；努力表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣大兒童的愛(ài)國(guó)熱情和年紀(jì)雖小志氣高的精神面貌；進(jìn)步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。2、認(rèn)識(shí)延長(zhǎng)記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)“只怕不抵抗”樂(lè)句的多種唱法教學(xué)準(zhǔn)備琴圖片獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)談話導(dǎo)入1、師生問(wèn)好。2、律動(dòng)3、請(qǐng)你像我這樣做（小附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)）、憶一憶一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們?cè)敢饨Y(jié)識(shí)新朋友嗎？老師為大家?guī)?lái)一位新朋友（大屏幕展示張嘎圖片并配音樂(lè)）你認(rèn)識(shí)他嗎？愿意向老師介紹這位嘎小子嗎？2、你對(duì)抗日了解多少呢？日本侵

2、略者如此橫行霸道為所欲為，作為中華兒女能容忍這切嗎？我們應(yīng)該怎么辦呢？師生問(wèn)好。模仿教師節(jié)奏拍手觀看圖片交流（機(jī)智、勇敢的抗日小英雄。）交流討論交流感受小附點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)興趣回憶過(guò)去了解歷史創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情3、生在那個(gè)年代的孩子們和我們一樣都有一顆愛(ài)國(guó)之心，都投入到抗戰(zhàn)的隊(duì)伍中，于是涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)象小兵張嘎一樣的小英雄，你還知道那些抗日小英雄？小英雄們的英勇行為讓人們佩服，所以就有人專為他們創(chuàng)作了歌曲，這節(jié)課老師就和同學(xué)一起唱一唱歌唱這些小英雄的歌曲只怕不抵抗。（板書(shū)）互相交流了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容增長(zhǎng)知識(shí)導(dǎo)入新課音樂(lè)實(shí)踐、聽(tīng)一聽(tīng)一用心聆聽(tīng)感受音樂(lè)1、師：這首歌曲是由誰(shuí)專為兒童創(chuàng)作的？（介紹冼星海）

3、2、放錄音：師：想不想聽(tīng)一聽(tīng)這首歌？簡(jiǎn)單板書(shū)）看一看一熟悉音樂(lè)感受節(jié)奏3、放影像：手）四、讀一讀一節(jié)奏朗讀解決難點(diǎn)強(qiáng)弱規(guī)律拍師：我們來(lái)看一看抗日小英雄們是怎么做的。4.愿意和老師大聲朗讀只怕不抵抗嗎？A.屏幕出示樂(lè)句B.解析詞語(yǔ)“東洋”、“漢奸”C.出示延長(zhǎng)記號(hào)卡片（樂(lè)句說(shuō)明）五、唱一唱一自主學(xué)習(xí)收放自如5、放錄音：師：我們來(lái)唱一唱了不起的小英雄們。6、樂(lè)句彈奏：指導(dǎo)“只怕不抵抗”樂(lè)句多種唱法。7、彈奏：8、放錄音：、演一演一快樂(lè)展示情感表達(dá)9、啟發(fā)組織編創(chuàng)動(dòng)作：師：老師從大家的歌聲中感受到了誓死也要趕走侵略者的堅(jiān)定信心，我們來(lái)演一演了不起的抗日小英雄好嗎？10、放錄音：師：同學(xué)們，在大敵當(dāng)前

4、，國(guó)難當(dāng)頭之際，我們有機(jī)會(huì)扛起槍，到戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵保家衛(wèi)國(guó)，你高興嗎？自豪嗎？用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出你的心情。11.師：哪位勇敢的小英雄愿意到前面來(lái)來(lái)演一演？發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢皶r(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)看書(shū)交流了解冼星海聆聽(tīng)歌曲交流交流歌詞邊聽(tīng)邊看打拍子聆聽(tīng)按節(jié)奏朗讀歌詞對(duì)比朗讀觀看思考舉例說(shuō)明輕聲跟唱找出自己認(rèn)為難唱的樂(lè)句并交流模唱旋律練習(xí)難唱樂(lè)句填唱歌詞演唱歌曲自主編創(chuàng)動(dòng)作集體表演指名表演并互評(píng)了解冼星海感受情緒了解內(nèi)容熟悉旋律和內(nèi)容感受隊(duì)列行進(jìn)音樂(lè)特征感受節(jié)奏、熟悉內(nèi)容感受同一樂(lè)句多種節(jié)奏認(rèn)識(shí)延長(zhǎng)記號(hào)增長(zhǎng)知識(shí)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)興趣掌握旋律解決歌曲難點(diǎn)飽滿情緒演唱培養(yǎng)編創(chuàng)能力自我展示創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)表演情緒表現(xiàn)兒童的愛(ài)國(guó)熱情和精神面貌再次激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情培養(yǎng)鑒賞能力課堂小結(jié)七、談一談一情感升華寓教于樂(lè)師：可愛(ài)的小英雄們，我們的勇敢精神和抗日小英雄比毫不遜色，但我們畢竟生在新中國(guó)，槍林彈雨、硝煙彌漫的日子已成為歷史。我們?cè)诤椭C的社會(huì)環(huán)境中我們應(yīng)該怎樣珍惜今天的幸福生活呢？