校門口的交通安全活動方案

1、校門口的交通安全活動方案校門口的交通安全活動方案合山市實驗小學韋暉莉一、方案名稱：校門口的交通安全二、活動背景合山市實驗小學位于合山市教育路尾部，學生3000 多人，而教育路上不僅有合山市實驗小學，還有合山市實驗初中和合山市幼兒園，以及生活小區(qū)3 個，每天學生往來和家長接送，人流量約上萬人次。許多機動車在校門口違章停車，每天上學放學的時候都有許多學生經過這里，存在嚴重的安全隱患。三、活動目的本次研究學習主要是讓學生通過調查研究，了解合山市教育路的交通安全情況，發(fā)現學校門前交通安全隱患和解決方法。以促進更多的學生和家長能遵守交通法規(guī)，創(chuàng)造良好的交通安全環(huán)境，避免事故的發(fā)生。重點：通過本次調查活動

2、，引導學生和家長遵守交通法規(guī)，創(chuàng)造良好的交通安全環(huán)境，避免事故的發(fā)生。難點：使學生通過本次調查活動，掌握探究問題的方法和手段，激發(fā)對綜合實踐活動的興趣。四、調查內容1 調查學校門前馬路的車流量。2 調查家長對學校門前交通安全的看法。3 拍攝學校門前的違章停車情況。4 調查同學們發(fā)現的學校門前交通安全隱患和解決方法。五、活動組織確定本次活動的主題是“校門口的交通安全” ，本次活動主要由韋暉莉老師負責組織開展。組建參與科技實踐活動的科普小組。科普小組主要來自本校五（2）班的學生，參與科技創(chuàng)新實踐活動的學生人數是60 人。六、活動方式科普小組主要以走訪調查為主，對學生、家長和老師進行個人訪談、問卷調

3、查、整理調查數據等形式開展科技實踐活動。七、調查地點和對象合山市實驗小學低、中、高學段約300 名學生和 100 位學生家長。八、活動時間2015 年 9 月到 10 月一個月時間， 利用綜合實踐課、 科技活動課、 第二課堂或課外等時間開展活動。九、活動過程（一）活動準備階段1. 利用科學課，教授學生交通安全方面的知識，引發(fā)學生參與實踐活動的興趣，明確科技創(chuàng)新實踐活動的目的和意義。2. 指導老師準備科技實踐活動的方案，對科普小組成員進行分工布置。（二）活動方法和步驟任務一：通過查閱書籍、上網等各種方式查詢交通安全方面的文獻資料。任務二：對教師、家長和合山市實驗小學低、中、高學段約400 名學生

4、進行走訪調查，以調查問卷形式收集材料和建議。任務三：觀測一個星期里，每天上學放學的時段校門口的車流量，并拍攝違章停車情況照片 。任務四：指導老師帶領學生對收集到的數據進行整理、歸類和分析，寫出調查報告。任務五：撰寫觀察日記和心得體會。（三）成果展示1. 出版“合山市實驗小學校門口的交通安全” 專題知識的黑板報、 手抄報，公布活動實施結果，宣傳交通安全方面的知識。2. 召開“合山市實驗小學校門口的交通安全” 主題班會，對實踐取得資料、活動相片等進行展示，公布活動實施結果。交流活動的心得與感受，并選出代表上臺演講。3. 利用星期一國旗下的講話活動，選出代表上臺演講，向全校師生公布活動實施結果，宣傳

5、交通安全方面的知識和重要性。4. 給全校學生家長寫一封信，公布活動實施結果，宣傳交通安全方面的知識和重要性，以及在校門違章行駛、停車的危害。十、可能遇到的問題和解決的辦法1科普小組中許多學生是第一次參與實踐活動，沒有經驗，還可能會出現怯場現象，需要輔導員適時引導。2. 個別學生在動手實踐的過程中會怕苦怕難怕麻煩的心理，記錄工作和日記沒能按時按量的完成。需要都是和小組成員的共同督促。3. 分析、總結時部分學生綜合知識不夠，教師要多加引導學生在做中學。4. 在實踐活動中查找資料時會涉及一些概念和專業(yè)術語，學生不能理解，需要教師的指導和家長配合。十一、活動評價標準1、通過活動學生對交通安全的知識和重

6、要性有了明確的認識。2、學生能積極主動地去查找資料，咨詢有關方面的老師和家長，并能做好記錄。3、學生能根據搜集記錄的信息進行適當的處理。4、敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題。5、學生能小組合作解決問題。6、學生能將自己的活動成果與大家一起交流、展示?？萍蓟顒觽€人評價量化表科技活動評價量化表姓名所在年級所在班級評價項目評價子項目評價結果研究工作時的態(tài)度工作中認真的程度（ 10 分）及時完成各項工作的情況 （10 分）（30 分）各項研究記錄完整的情況 （10 分）研究工作的能力資料的收集與使用（ 10 分）研究方案的制定與實施（10 分）（30 分）創(chuàng)造性地解決問題 (10分)研究

7、成果的展示研究記錄表格的填寫（10 分）各種記錄表格的展示（10 分）（30 分）最后的成果展示（ 10 分）工作中的合作與協調組內成員間的合作（5 分）（10 分）組外資源的協調與利用（ 5 分）附： 50 至 80 分為合格； 80 至 90 分為良好； 90 至 100 分為優(yōu)秀。十二、對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用本次科學實踐活動是許多學生首次參加的科學實踐活動，在活動過程中會存在畏難情緒，所以需要老師的引領。從發(fā)現問題，提出問題，并展開調查與研究，成立活動小組開展科學探究活動，方案和計劃設計，需要老師手把手地教。遇到問題時，通過老師的示范和同學們的集思廣益，利用各種手段收集了大量

8、的資料，解決問題。這樣的綜合實踐，不僅開拓了學生的視野，提高了他們的興趣，還初步學習了探究的方法和技巧，動手能力也得到了很大的培養(yǎng)。開展科學實踐活動是一個過程，它永遠沒有終點。學生對這樣的實踐活動都非常喜歡，人人參與，知識更豐富了，眼界大開了。自主探究、團結合作的過程也很好地培養(yǎng)了他們的友誼，一舉多得。十三、申請實施方案的有利條件1. 曾經開展過哪些類似的活動合山市實驗小學自成立以來，一直重視對學生交通安全方面的教育。學校領導和老師經常利用每周一晨會、國旗下的講話、主題班隊會等時間，對學生進行交通安全方面的教育，大部分學生和家長有交通安全的概念，也一定程度上，能規(guī)范自身的交通安全行為。2. 個

9、人相關知識和經驗的積累我是一名普通的語文老師，從教 17 年，教學中我喜歡突破教材的限制，組織學生開展各種有益的活動，如：科技實踐活動合山市水質結垢情況調查，小學生健康飲食方面的調查與研究等。作為這個活動的設計者，個人認為具備了一些相關的知識和經驗，了解孩子們在活動中可能出現的大部分問題，并且有能力將其解決好?？破招〗M的學生是我所帶班級的學生，方便于活動中的指揮，項目完成效率高；同時我還自學了攝影技術，通過它能記錄下身邊發(fā)生的事情，詳實地記錄我們開展活動的情況。3. 可以得到的各種資源首先，本次活動的主題就是圍繞校門口的交通安全問題開展的，不需要學生跑到很遠的地方去調查，保證了學生的安全。其次，學生對于身邊的事物非常了解，調查的對象也是熟悉的同學，膽量放開，不存在多少畏難情緒。再次，活動的地點就在學校和