部編人教版七年級道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第七課親情之愛(教案)

1、部編人教版七年級道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第七課親情之愛第1課時家的意味1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)了解家庭含義、家庭功能、家庭確實(shí)立水平目標(biāo)n能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵,用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之心情感態(tài)度匕價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化,熱愛家庭,孝敬父母的情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：家的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：理解家的主要特點(diǎn)2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課可以播放音樂?相親相愛一家人?.說一說：在你的眼里,“家是什么？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命的居所一家庭的含義家,是我們常常在不同意義上使用的字眼.一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織.二我們與家庭的關(guān)系活動一：交流與分享今年暑假,小明過得非常充實(shí)

2、,老師布置的作業(yè)已按時完成了,雖然碰到過幾道難題,但在媽媽的幫助下,也順利地解決了.在家里,早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶爾與爸爸下幾盤中國象棋.小明的爸爸是個會計(jì)師,收入很高,長大了小明也想當(dāng)一名會計(jì)師.上個星期的雙休日,全家一起去普陀島玩了兩天后來又去奶奶家住了幾天,正好趕上叔叔的小孩滿月,于是歡天喜地地喝了喜酒暑假快結(jié)束了,小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂.說一說：材料中表達(dá)了哪些家庭的關(guān)系？你們家庭的關(guān)系有哪些呢？活動二：閱讀感悟教材P73請大家閱讀P73兩那么材料,閱讀完后告知老師你的閱讀感悟.生1：有房子不等于有家；生2:醉漢雖然有豪宅,但是沒有親人,感受不到親人的溫暖,所以他說沒

3、有家；生3:親人在家就在教師總結(jié)：家是我們生命的居所,更是我們心靈的港灣,是親人、親情的代名詞,這是家最大的特點(diǎn),一個沒有親情、沒有愛的人,才是真正沒有家的人.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中國人的“家一在中華文化中,家的內(nèi)涵活動三：探究與分享教材P73*師：中國的春運(yùn),可謂世界上獨(dú)一無二的景觀.而這景觀的背后,流淌的卻是最有中國味的濃濃親情.你從春運(yùn)時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？談?wù)勀愕母惺?學(xué)生進(jìn)行小組討論并答復(fù).生：表達(dá)了中國人的鄉(xiāng)愁和對家人的思念；表達(dá)了中國人團(tuán)圓的觀念；“慈母手中線,游子身上衣,表達(dá)了孝親敬長之情師：在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同

4、體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港.家里都有一些值得我們繼承和弘揚(yáng)的優(yōu)良家風(fēng).播放視頻一一?家風(fēng)?,結(jié)合視頻,交流自己家延續(xù)下來的優(yōu)良家風(fēng).生：愛國守法；與人為善；老實(shí)守信；待人友善；愛崗敬業(yè)教師總結(jié)：家風(fēng)是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)氣,家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式.二孝親敬長的傳統(tǒng)美德活動四：閱讀與思考材料一：春秋時期,有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公.鄭莊公賞賜他飯食,他把肉片放在一邊舍不得吃.莊公很奇怪,潁考叔說：“我的母親從來沒吃過這么美味的肉食,請?jiān)试S我拿回家孝敬我的母親.莊公聽后十分感動.材料二：?中華人民共和國憲法?規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù).?中華人民共和國老年人權(quán)益保證法?規(guī)定：贍養(yǎng)

5、人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù),照顧老年人的特殊需要.思考：這兩那么材料說明了什么？提示：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個中國公民的法律義務(wù).教師總結(jié)：在中國的家庭文化中,“孝是重要的精神內(nèi)涵.?論語學(xué)而?中說：孝悌也者,其為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個中國公民的法律義務(wù).三以實(shí)際行動孝敬父母活動五：教材P74相關(guān)鏈接,及P75方法與技能說一說：1.分享我國法律有關(guān)孝親敬長的規(guī)定.2.學(xué)生分享P75如何孝親敬長,了解一些具體做法.3.在今后的生活中,你打算如何來孝親敬長？學(xué)生自由答復(fù).生1:為父母做飯；生2:不讓父母擔(dān)憂,按時回家；生3:努

6、力學(xué)習(xí),考好成績；生4:陪父母聊天；生5:多關(guān)心父母；生6:尊敬、傾聽、感恩師：孝親敬長不能停留在口頭上,同學(xué)們要從現(xiàn)在做起,從小事做起,繼承中華傳統(tǒng)美德,履行法律義務(wù).三、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用.人生旅途,不管我們在哪里,最終會回到那個屬于我們的溫暖的家,讓愛常駐你我他的家.家庭的含義在中華文化中,家的曾文1/孝親敬長的,原因用行動表達(dá)孝敬之心中國人的家家的意味生命的居所3板書設(shè)計(jì)家是身心的皆居之所,家是心靈的港灣'一"J4教學(xué)反思本節(jié)課堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、對話體驗(yàn)等多種形式,圖片、音視頻等多種手段,關(guān)注學(xué)生

7、的觀念熟悉、情感體驗(yàn)和踐行反思,注重滲透中華傳統(tǒng)文化,落實(shí)社會主義核心價值觀.第2課時愛在家人問1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道親情對自己的忠義；理解殺人之間愛的碰撞；掌握應(yīng)對愛的碰撞的方法水平目標(biāo)用體驗(yàn)法感受親情的存在；講述生活中愛的碰撞的具體事例,掌握和父母溝通的技巧情感態(tài)度匕價值觀目標(biāo)感受親人對自己的愛心和撫育,體味親情；學(xué)會和父母進(jìn)行溝通,在溝通的過程中傳遞愛【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確熟悉和面對親情碰撞教學(xué)難點(diǎn)：愛需要呵護(hù)2教學(xué)過程、導(dǎo)入新課帶著學(xué)生吟誦古詩?游子吟?I./.1游子吟唐孟郊慈母手中線,游子身上衣臨行密密縫,意恐遲遲歸誰言寸草心,報(bào)得三春暉引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合古詩分析領(lǐng)悟.探究

8、：1. “臨行密密縫,意恐遲遲歸,表達(dá)了慈母什么樣的情感？你的家人通常怎樣表達(dá)這種情感？2. “誰言寸草心,報(bào)得三春暉,表達(dá)了孩兒什么樣的情感？你是怎樣表達(dá)這種情感的？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味親情一割舍不斷的情感活動一：閱讀與思考資料：里約奧運(yùn)賽場上的親情如影：畫面一：2021年8月10日,美國選手克麗斯廷阿姆斯特朗左在奪得里約奧運(yùn)會女子公路自行車個人計(jì)時賽冠軍后和兒子相擁而泣.畫面二：克麗斯廷左和兒子一起展示金牌.畫面三：8月14日,家人在撫慰剛剛輸?shù)舯荣惖陌⒏㈥?duì)女排球員阿科斯塔左0畫面四：8月15日,意大利選手維維亞尼在奪得場地自行車男子全能賽冠軍后喜極而泣奔向看臺與家人慶祝.設(shè)問：

9、看到了奧運(yùn)賽場上“親情如影,關(guān)于“親情之愛,你有什么樣的感悟？引導(dǎo)：親情之愛表現(xiàn)在生活中的很多方面,生命之愛、關(guān)心之愛、影響之愛、分擔(dān)之愛、分享之愛、陪伴見證之愛說明：奧運(yùn)賽場奪冠后,在親人面前,有人掩飾不住無盡的喜悅,有人縱情淚水.二不管什么情況,親情仍陪伴左右活動二：閱讀感悟教材P78思考：除了“媽媽的味道外,你認(rèn)為“爸爸的味道是什么？“爺爺奶奶的味道呢？他們的味道相同嗎？這些味道屬于什么“愛？學(xué)生在小組內(nèi)交流,小組代表匯報(bào).教師總結(jié)：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感.這份情感,或是由于他們給了我們生命,或是由于他們?yōu)槲覀兊纳畈賱谶@種情感是家庭中的親情之愛.每個家庭的親情表現(xiàn)不同

10、,有時我們可能由于它的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在.現(xiàn)實(shí)生活中,我們的家庭結(jié)構(gòu)會改變.但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：愛的碰撞一與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)活動三：交流與分享有位同學(xué)臨近期中測試決心要努力復(fù)習(xí),打一個翻身仗.在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)了一整天,回家后回想自己一天總算沒有虛度,他決定小小地放松一下.于是,他懷著惴惴不安的心情看著電視.但是,心里總是不踏實(shí),總感覺父母在盯著自己,越來越不安.終于,他下定決心關(guān)了電視回房間學(xué)習(xí).就在他快要進(jìn)房門一剎那,身后傳來了母親的聲音：“快測試了,你要好好復(fù)習(xí).瞬間,他已經(jīng)快要到達(dá)頂點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情

11、被這聲音澆滅了,他聯(lián)著嘴嘟嚷著：“就沖你這句話,今天我不學(xué)了！設(shè)問：這樣的碰撞在你的生活中有沒有？你心里的感受是怎樣的？教師總結(jié)：進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化.我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時伴著甜蜜,有時出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突.這是我們成長中難以回避的問題.二產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法活動四：探究與分享教材P80結(jié)合下面的情境,填寫內(nèi)容.1 .放學(xué)回到家,父母常說的一句話：2 .告訴父母自己受到表揚(yáng)時,父母通常會說：3 .說起和好朋友發(fā)生矛盾時,父母通常的態(tài)度和語言：_4,感冒發(fā)燒時,父母的

12、表現(xiàn)：5.測試“考砸了,父母一般會這么說：6.周末想和同學(xué)去看電影,父母的態(tài)度：說一說：在上述情境中,父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時,你期望得到什么,而父母經(jīng)常給予你什么？根據(jù)這些提示,完成表格.關(guān)注的問題關(guān)注的重點(diǎn)父流的方式采取的態(tài)度父母我學(xué)生在小組內(nèi)交流,小組代表匯報(bào).教師總結(jié)：作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以防止.如果處理不好,親子沖突就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：溝通傳遞愛活動五：探究與分享教材P81想一想：如果你是小強(qiáng),你會怎么做？你有哪些和父母溝通的好方法？學(xué)生在

13、小組內(nèi)交流,小組代表匯報(bào).活動六：學(xué)以致用不計(jì)看1找的段務(wù)量法舞保我是生生媽！我是要心伸成長資料：漫畫一一父母偷看孩子日記,被發(fā)現(xiàn).探討：如何與父母就這件事進(jìn)行有效溝通？三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們要體味親情,感受家庭中的親情之愛；我們進(jìn)入青春期后,自主意識增強(qiáng),由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以防止.如果處理不好,親子沖突就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦；我們要學(xué)會和父母進(jìn)行溝通,在溝通的過程中傳遞愛.3板書設(shè)計(jì)希里得到父母的尊重和關(guān)沃質(zhì)疑父母.挑J戰(zhàn)父母的權(quán)威,產(chǎn)生代溝愛的碰撞愛在家人問溝通傳遞愛良好的互動'溝通,學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突

14、的方法.對冢人有割舍不斷而括感體味親情親情表現(xiàn)不同4教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目的是在于讓學(xué)生懂得與父母之間發(fā)生的沖突與碰撞是正?，F(xiàn)象,要學(xué)會與父母溝通來化解矛盾,懂得與父母的相處之道,反思自己在日常生活中的行為.教師在講授本節(jié)課的內(nèi)容時,要從激發(fā)學(xué)生聯(lián)系日常生活中的瑣事角度,努力幫助學(xué)生在實(shí)踐層面解決實(shí)際問題,這樣課堂才能有活力,引起學(xué)生的共鳴.第3課時讓家更美好1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝逋方式,掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突,構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法水平目標(biāo)運(yùn)用創(chuàng)立和諧家庭的方法和技能,提升代際間的交流和互動的能力；傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)孝親

15、敬長的行動力；提升與家人共建共享家庭美德的水平情感態(tài)度匕價值觀目標(biāo)體驗(yàn)營造和諧家庭氣氛的重要性,增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識,樹立家庭主人翁責(zé)任感,樹立共建共享家庭美德意識【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式,樹立民主、平等的家庭觀教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲?家和萬事興?導(dǎo)入新課.想一想：現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)？你的家庭呢？為什么說“家和才能“萬事興？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：現(xiàn)代家庭面面觀活動一：調(diào)查與交流活動：學(xué)生獨(dú)立完成?家庭調(diào)查表?活動要求：1 .學(xué)生參考課本,結(jié)合自身實(shí)際,獨(dú)立完成手中的?家庭調(diào)查表?.2 .填表時間：34分鐘.3

16、 .學(xué)生分享自己的家庭調(diào)查結(jié)果.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,就調(diào)查問題逐個分享,并得出相應(yīng)的現(xiàn)代家庭的特點(diǎn).知識小結(jié)：收獲籃子現(xiàn)代家庭面面觀：1 .家庭結(jié)構(gòu)小型化.2 .家庭成員交流方式多樣化.3 .家庭氣氛民主、平等.4 .家庭生活內(nèi)容豐富.教師總結(jié)：1 .隨著社會歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化.2 .隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：和諧家庭我出力一家庭和諧需要家庭成員之間的努力活動二：探究與分享教材P85制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡.活動步驟：1.制作“家庭美德快遞卡.分小組討論、設(shè)計(jì)、制作一張個性

17、化的“家庭美德快遞卡.其內(nèi)容包括： 你認(rèn)為與家人相處最重要的一種品德. 一個關(guān)于這種品德的家庭小故事. 這個故事給自己的啟示. 小組成員簽名.2 .傳遞“家庭美德快遞卡.小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學(xué),傳遞美德.3 .小組成員分享、總結(jié).小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡的收獲和感受.教師總結(jié)：作為家庭中的小小一員,我們不僅要傳承理解、信任、體諒和包容等家庭美德,還要在行動中為構(gòu)建和諧家庭出一份力.二家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法活動三：小小調(diào)解員展示三個圖片情境：媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人師：當(dāng)家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時,你怎么辦？學(xué)生各抒己見：讓他們

18、快樂,幫助他們冷靜下來,商量師：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時,我們可以充當(dāng)小小“黏合劑.幫助家庭成員舒緩情緒.明確自己是不偏不倚的中立者.引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn).幫助家庭成員走出“面子困境.師問：作為小小“黏合劑,你完成最出色的一次任務(wù)是什么？給同學(xué)們分享一下.學(xué)生交流自己印象最深的一件事,同學(xué)們相互學(xué)習(xí).教師及時點(diǎn)贊教師總結(jié)：有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突.以良好的心態(tài)面對家庭中的問題,才能讓親情更濃,讓家庭更和睦,讓家更美好！三以良好的心態(tài)面對家庭開展中的問題活動四：拓展空間教材P86針對家庭狀況及父母的工作情況,和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的方案.提示：每天抽出一段時間,和爺爺奶奶或姥爺姥姥談?wù)勑?聊聊天；每天和爸爸媽媽堅(jiān)持給爺爺奶奶或姥爺姥姥洗洗腳；定期陪爺爺奶奶或姥爺姥姥到醫(yī)院進(jìn)行一次體檢；周末和爺爺奶奶或姥爺姥姥到附近公園游玩；幫助爺爺奶奶或姥爺姥姥聯(lián)系他們以前的朋友,適當(dāng)時候讓他們聚一聚；等等.活動五：感言我家活動過程：1 .讓學(xué)生寫下“目前最想解決的家庭成員間的矛盾或沖突.2 .老師隨機(jī)抽取展示.3 .請同學(xué)分享解決方法,其他同學(xué)作補(bǔ)充.教師總結(jié)：以良好的心態(tài)面對家庭開展中的問題,才能讓親情更濃,讓