文似看山不喜平--九年級(jí)作文教學(xué)案

1、文似看山不喜平寫出事情的波瀾（教案）一、訓(xùn)練目標(biāo)1、體會(huì)敘事時(shí)波瀾起伏的效果。2、學(xué)習(xí)一些寫出事情波折的方法。二、訓(xùn)練過程（一）故事導(dǎo)入：一位老太太做壽，她的子孫請(qǐng)來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下：這個(gè)婆娘不是人（舉座皆驚）九天仙女下凡塵（喝彩）兒孫個(gè)個(gè)都是賊（驚怒）偷得壽桃獻(xiàn)至親（拍手叫好）（短短四句，跌宕生姿，波瀾起伏，吊足胃口。）（二）敘事時(shí)為什么要波瀾起伏？平鋪直敘，見頭知尾，則索然寡味。情節(jié)曲折，波瀾迭起，則吸引讀者。文似看山不喜平。（清袁枚）平靜的湖面固然能給人以美感，而水面的蕩漾，荷花的搖曳，則會(huì)給人 更多的聯(lián)想和感受。（三）什么叫事情的波瀾？怎樣寫出

2、事情的波瀾？1、波瀾：這里指文章的起伏變化。事情的波瀾： 指事情敘述有起伏、有曲折、 有變化。（曲折性、復(fù)雜性、超常規(guī)）2、怎樣寫出事件的波瀾？要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。一一選材學(xué)習(xí)一些寫出事情波折的方法。一一構(gòu)思、技法（四）它山之石寫好開頭：懸念倒敘法截取事件的結(jié)局或某一事件發(fā)生的情況放在開端，作為 文章的起點(diǎn)，先揭示出事物的矛盾，激發(fā)讀者的閱讀興趣，扣人心弦。如：“世上只有媽媽第一次教育女兒的事， 那有女兒第一次教育媽媽的事？有， 因媽媽對(duì)奶奶不尊敬，我很巧妙的對(duì)她進(jìn)行了第一次教育?！保ㄎ业谝淮谓?育媽媽）這個(gè)開頭，新穎別致?！皬埌⒁蹋覀?cè)鹤永锏睦侠闲⌒o人不 知道。她家剛搬來

3、不久，頑皮的小孩就送給她一個(gè)小小的雅號(hào)一一掃 帚星。為什么這樣叫她呢，還要從她搬來那天說起。（張阿姨）欲揚(yáng)先抑法把肯定的、歌頌的人或事故意進(jìn)行否定貶斥，以引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)表達(dá)效果。例如：“一看見他像一個(gè)黑黝黝的放牛娃，好像是閏土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指望有一個(gè)學(xué) 習(xí)成績優(yōu)良的同桌來幫助我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可能要我去幫助他，真是窮鄰居, 討厭多！可是經(jīng)過一段時(shí)間以后，它的學(xué)習(xí)成績卻出乎意料的遠(yuǎn)在我之 上” 一貶一褒，形成對(duì)比。（新來的同桌）組材巧用好方法：情節(jié)突轉(zhuǎn)法設(shè)懸解懸法誤會(huì)掀瀾法烘云托月法巧合興波法層層鋪墊法A獵獅伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。不久，她

4、在家里接獲弟弟的電報(bào)：巴布獵獅身死。一一佛萊特?！币晾蜣蹦缺蛔詣?，回電給弟弟：“運(yùn)尸回家?！比瞧诤?，從非洲運(yùn)來了 一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕緊發(fā)了一個(gè)電報(bào)： “獅收到。弟誤，請(qǐng) 寄回巴布尸?！焙芸斓玫搅朔侵薜幕仉姡骸盁o誤，巴布在獅腹內(nèi)。一一佛萊特。”全文掀起三個(gè)波瀾：1、巴布別妻攜弟非洲打獵。（順筆）巴布不幸身亡。（突轉(zhuǎn)）第一個(gè)波瀾2、伊莉薇娜要求郵回丈夫尸體。（順筆）卻得到一個(gè)“獅尸”。（突轉(zhuǎn)）第二個(gè)波瀾3、伊莉薇娜再索夫尸。（順筆）弟回電；“巴布在獅腹內(nèi)?！保ㄍ晦D(zhuǎn)）第三個(gè)波瀾B(tài)只借一美元一位富豪走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來?！跋壬?，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸

5、款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道?！拔蚁虢椟c(diǎn)錢！ ”富豪回答?！翱梢?，您想借多少呢？ ”“一美元。”“一美元？只借一美元？ ”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他。“是的，我只需要借一美元。可以嗎？ ”“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的。”經(jīng)理彬彬有禮地說。（續(xù)寫，盡量實(shí)現(xiàn)情節(jié)的突轉(zhuǎn)。）原文：“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善?、債券放在桌上：”這些票據(jù)做擔(dān)?？梢詥?經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了。不過 先生，您真的只借一美元嗎？ ”“是的?！备缓啦粍?dòng)聲色地回答。經(jīng)理干脆地說：“好吧，請(qǐng)辦理手續(xù)。年息6%只要您付出6%勺利息, 一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您?！薄?/p>

6、謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個(gè)擁有50萬美元的人，怎么會(huì)跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對(duì)不起，先生，我想問您一個(gè)問題。這實(shí)在弄不懂，您擁有 50萬美元的家 當(dāng)，為什么還要借一美元呢？“好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時(shí)間，隨身攜 帶這些有價(jià)票據(jù)很不安全。這曾到過幾家金庫，想租他們的保險(xiǎn)箱，但租金都 很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。 況且借款利息很便宜，一年只要支付 6美分”行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的，他們能用頭腦支配金 錢；而只有金錢沒有頭腦的人

7、則是不幸的，因?yàn)樗麄兊念^腦被金錢所支配。經(jīng)商斗智，善謀者勝。（設(shè)懸解懸法）C在下文 補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。巧遇雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。一個(gè)男青年，留著烏黑的頭發(fā)，身穿格套服，腳蹬一雙高跟棕色皮靴，騎 一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來到一家 首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險(xiǎn)些 跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個(gè)年過花甲的老人撞倒了。那男青年扶 起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說：“老東西，往哪兒撞，瞎了？老人慢慢地爬了起來，氣得一句話也說不出來了。這時(shí)，走過來一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講

8、究，但合身合 體，美觀大方。那個(gè)男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來，滿臉堆笑 說：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西”說著忙取出項(xiàng)鏈送 到姑娘眼前。男青年見此情景，站在那兒直發(fā)愣。雪仍在下著那姑娘沒有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦 身上的泥水：爸，摔壞了嗎？來，我扶您走走?！彼自捳f：“無巧不成書。”巧合也是組材的一種好方法。D其他技巧：烘云托月法在寫作中，為了突出事物某一方面的特征，往往需要另外的事物來陪襯或?qū)φ?，這種表現(xiàn)手法叫烘云托月，也叫襯托法。它利用事物之 間的相互聯(lián)系，以彼襯此，以賓襯主，使主體形象更加突出。正如紅花需要綠 葉襯。烘托是正面描寫外的

9、側(cè)面描寫，從主要描寫對(duì)象的周圍落筆著眼來加強(qiáng) 主要描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，可以有場景描寫、次要人物的描寫，也可通過 他人評(píng)述觀感描寫來展示，目的在于對(duì)主要情節(jié)人物的襯托。層層鋪墊法“文似看山不喜平”，因此，寫作文應(yīng)避免平鋪直敘，直來直去。層層鋪墊，設(shè)置懸念，增強(qiáng)行文的韻致，使其可讀性強(qiáng)，耐人尋味。 使用層層鋪墊法，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的注意，從而使讀者更 深刻的把握文章的立意，發(fā)掘文章的主旨，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。誤會(huì)掀瀾法誤會(huì)，有極大的偶然性。但偶然總是隱藏在必然的東西中，通過它可以揭示事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。產(chǎn)生誤會(huì)的因素很多，因故事情節(jié)的推進(jìn)而產(chǎn)生誤會(huì)，因人物活動(dòng)的趨向 而產(chǎn)生誤會(huì)，

10、因時(shí)間、地點(diǎn)的搞錯(cuò)而產(chǎn)生誤會(huì)等。從內(nèi)容看，有錢款誤會(huì)、實(shí) 物誤會(huì)、說話誤會(huì)等等。波折疊起法波折疊起法也叫波折法，它和直敘法在情節(jié)安排上有所不同。波折法講究在行文過程中的要有幾波幾折的波狀曲線。運(yùn)用波折起伏法要注意：這種方法所寫的故事不是直線發(fā)展的，而是呈波 浪形的；要知道運(yùn)用波折的目的，是使故事內(nèi)容曲折動(dòng)人。波折法多指行文線索起伏而言，但是有時(shí)可用于每個(gè)層次的描寫。將每一 個(gè)關(guān)節(jié)、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)畫面、每一個(gè)細(xì)節(jié)寫得曲折多變，顯得具體形象例如：關(guān)窗：“窗咯吱一聲被他關(guān)上了?！笨墒沁\(yùn)用波折法就不是這樣：“放學(xué)時(shí)大雨嘩嘩地下著。李小華沒有傘，只好沖進(jìn)雨簾跑回去。當(dāng)他跑 到半路，突然想到教室里的門

11、窗未關(guān)好，這么大的雨，不關(guān)好，窗玻璃肯定要 撞碎。他轉(zhuǎn)身就向?qū)W校飛去。噎噎跑至三樓教室，果然幾扇窗在風(fēng)雨中砰 砰的搖撞著，一塊窗玻璃被風(fēng)擊落，砰的落到底樓地上。他去關(guān)第一扇窗， 但窗扇被風(fēng)頂住，拉也拉不動(dòng)。正當(dāng)他用盡全力拉過來想關(guān)上時(shí)，忽然窗邊搭 鈕啪的一聲斷裂了，整扇窗就向下傾落，將他整個(gè)身體向窗口拉出，多危險(xiǎn)啊! 幸虧他另一只手緊緊拉住窗框，用盡全力將傾窗扶正，再對(duì)準(zhǔn)另一扇窗的鍥口， 砰地一聲，終于關(guān)上了（五）作文訓(xùn)練題K題目與要求題目：風(fēng)波要求：1、先將題目補(bǔ)全。提示：可以填“家庭”、“鄰里”、“宿舍”、“小巷” 等詞語；也可填“假幣”、“郵票”等詞；還可以自選角度補(bǔ)全題目。2、寫一篇不

12、少于600字的記敘文。3、學(xué)習(xí)使用組材技巧，使文章情節(jié)曲折。文似看山不喜平寫出事情的波瀾（學(xué)案）一、訓(xùn)練目標(biāo)1、體會(huì)敘事時(shí)波瀾起伏的效果。2、學(xué)習(xí)一些寫出事情波折的方法。二、要點(diǎn)歸納（一）敘事時(shí)為什么要波瀾起伏？平鋪直敘，見頭知尾，則索然寡味。情節(jié)曲折，波瀾迭起，則吸引讀者。文似看山不喜平。（清袁枚）平靜的湖面固然能給人以美感，而水面的蕩漾，荷花的搖曳，則會(huì)給人 更多的聯(lián)想和感受。（二）什么叫事情的波瀾？怎樣寫出事情的波瀾？1、波瀾：這里指文章的起伏變化。事情的波瀾： 指事情敘述有起伏、有曲折、 有變化。（曲折性、復(fù)雜性、超常規(guī)）2、怎樣寫出事件的波瀾？要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。一一

13、選材學(xué)習(xí)一些寫出事情波折的方法。一一構(gòu)思、技法三、它山之石 寫好開頭：懸念倒敘法欲揚(yáng)先抑法 故事引題法組材巧用好方法：情節(jié)突轉(zhuǎn)法 設(shè)懸解懸法誤會(huì)掀瀾法 烘云托月法巧合興波法層層鋪墊法A獵獅伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：巴布獵獅身死。一一佛萊特?！币晾蜣蹦缺蛔詣伲仉娊o弟弟：“運(yùn)尸回家。”三星期后，從非洲運(yùn)來了 一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕緊發(fā)了一個(gè)電報(bào)： “獅收到。弟誤，請(qǐng) 寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內(nèi)。一一佛萊特。”B只借一美元一位富豪走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來?！跋壬?，您有什么事需要我們服

14、務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。“我想借點(diǎn)錢！ ”富豪回答。“可以，您想借多少呢？ ”“一美元?！薄耙幻涝?？只借一美元？ ”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他?！笆堑模抑恍枰枰幻涝?。可以嗎？ ”“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的。”經(jīng)理彬彬有禮地說。（續(xù)寫，盡量實(shí)現(xiàn)情節(jié)的突轉(zhuǎn)。）C在下文 補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。巧遇雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。一個(gè)男青年，留著烏黑的頭發(fā)，身穿格套服，腳蹬一雙高跟棕色皮靴，騎 一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來到一家 首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險(xiǎn)些 跌倒，一松手車子摔在地上，把

15、身旁一個(gè)年過花甲的老人撞倒了。那男青年扶 起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說：“老東西，往哪兒撞，瞎了？老人慢慢地爬了起來，氣得一句話也說不出來了。這時(shí)，走過來一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合 體，美觀大方。那個(gè)男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來，滿臉堆笑 說：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西”說著忙取出項(xiàng)鏈送 到姑娘眼前。男青年見此情 景，站在那兒直發(fā)愣。雪仍在下著補(bǔ)寫：四、小試牛刀K題目與要求題目：風(fēng)波要求：1、先將題目補(bǔ)全。提示：可以填“家庭”、“鄰里”、“宿舍”、“小巷” 等詞語；也可填“假幣”、“郵票”等詞；還可以自選角度補(bǔ)全題目

16、。2、寫一篇不少于600字的記敘文。3、學(xué)習(xí)使用組材技巧，使文章情節(jié)曲折。例文：一枚郵票引起的風(fēng)波小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我交過一個(gè)朋友，因?yàn)樗苁?，所以我叫?瘦子”。i；瘦 子”的身體很弱，就連50米也跑得上氣不接下氣。但她卻很大方，事事都讓著 我。有一天放學(xué)后，我邀她到我家來作客，并且把我最珍愛的一枚郵票拿給她 看。怎么樣？好看不？”我用銀子夾給她看。 啊，真漂亮！”她伸出那雙竹竿似的 手，把它捧在掌中。小心!別弄臟了！要知道，全國才發(fā)行50枚呢！我晃著腦袋洋洋得意道。 要是我也有一枚就好了。 她喃喃自語地說。拿來吧，別再愛不釋手啦！我一把奪過郵票，并做了一個(gè)瀟灑的動(dòng)作，把 它放進(jìn)了抽屜。晚上，我

17、在找書時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)郵票不翼而飛了。這怎么可能，我 今天明明把它放進(jìn)抽屜里的。難道是 瘦子”干的？可惡!第二天，我便找到她， 厲聲道：你說，是不是你把我的郵票拿走了。你想要，就直說嘛 ！干嘛干偷雞 摸狗的事！我原來覺得你很正直的，原來你是個(gè)偽君子！騙子!小偷！ ”我的話像機(jī) 關(guān)槍似的向她射去。她被我的話刺激得不知所措，只是一遍遍地對(duì)我嚷著：不是！不是啊”但我仍不肯放過她，一個(gè)勁兒地逼問。這使本來口語表達(dá)能力就欠佳的她被氣 得嘴唇直哆嗦說不出話來。由于激動(dòng)，她原來皺白的臉已變得通紅通紅，最后 哇”地哭了起來。我見她無歸還之意，氣得一扭頭跑了，從此不再理她。暑假里的一天，我正在幫媽媽做家務(wù)。她忽然跑到我家來對(duì)我說： 假如那 枚郵票真是我拿的，你就當(dāng)是把它送給我，我知道你會(huì)的。咱們重新成為朋友 吧!”望著她誠懇的目光，我笑著說： 你早承認(rèn)不就行了，其實(shí)我也不在乎的?！?她低著頭，臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白，聽我說完 ，似乎還想再說什么?？蓩寢寘s 在喊我