全國藝術培訓機構運營淺探閱讀盡頭

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上全國藝術培訓機構運營淺探閱讀：-04-08 11:14標簽：作者：郭琪 一、藝術培訓機構的問題思考與對策為什么英語及文化類培訓機構實力雄厚，隊伍龐大，而藝術培訓機構卻總是胡司令的隊伍十來個人七八條槍？為什么至今沒有一家跨區(qū)域、管理先進、運營超前、發(fā)展快速的全國藝術培訓機構？為什么藝術培訓教程很難規(guī)范成型呢？為什么藝術培訓界思怨情仇，互相攻擊詆毀永無盡頭呢？為什么藝術培訓界魚龍混雜現(xiàn)象愈演愈烈呢？討價還價的、對簿公堂、出爾反爾的、背叛反水的、明火對擊的藝術培訓機構下一步的高速路口在何處？藝術培訓機構今后真正競爭的著力點、爆發(fā)點和核動力點在什么地方？一個單位做小還是做精，

2、做精還是做大，做大還是做強，做強還是做久，做久還是做得有價值？為什么英語及文化類培訓機構實力雄厚，隊伍龐大，而藝術培訓機構卻總是胡司令的隊伍十來個人七八條槍？X為什么至今沒有一家跨區(qū)域、管理先進、運營超前、發(fā)展快速的全國藝術培訓機構？二、中國藝術培訓機構十大現(xiàn)狀門檻低，舉辦者大多投資小，或小課現(xiàn)象多，有的根本不投資，拉學生回家上課就行。起點低，零散機構操作單一。素質差，經(jīng)營人員參差不齊，經(jīng)營素質較低。規(guī)模小，行業(yè)中大單位極少，小單位多如牛毛，或畫地為牢，或游擊作戰(zhàn)，或各拉山頭。品質低，從管理、教學、教研、教程、服務等各方面因素來看，品質都比較弱。監(jiān)管少，從行政單位到內部自身監(jiān)管，基本可以說是極

3、少極少，以致魚龍混雜。學習弱，行業(yè)間大多缺乏定期或經(jīng)營性的溝通交流、學習，固步自封者眾多。格局小，從辦學的宗旨、理念、體系等各種方面來講，從業(yè)者大多格局小，戰(zhàn)略眼光小。競爭惡，從價格、招生手段、宣傳形式以及服務方法等方面競爭比較在低層次交惡者甚多。引導無，從政府、主管部門以及媒體等個方面缺乏宏觀引導與規(guī)范，以至行業(yè)幾乎失控，混亂異常。中國藝術培訓機構如何才能突破發(fā)展瓶頸，做大做強呢？三、藝術辦學理念1、終身成功目標。2、身心決定人生85%以上。3、一個中心，兩個基本點（身心、專業(yè)素質與綜合素質）。4、藝術可能不是你的未來，但藝術可以成就你的未來。5、“1+1”與“1”。6、超越功利；7、超越競

4、爭，號令天下；超速發(fā)展，成就天下；超大規(guī)模，威懾天下；超常理念，公益天下。8、青少年缺乏藝術教育，將影響整個民族的文化素質和創(chuàng)造活力！9、藝術教育可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，而這正是科學發(fā)明的源泉！愛因斯坦精通小提琴，達爾文喜好吹長笛，錢學森愛雕刻10、藝術教育已成為衡量人修養(yǎng)高低的標準！11、法蘭西民族視文化藝術為精神動力！12、法國教育家認為：知識可以彌補，藝術卻不能等孩子長大了再熏陶，那是毀滅性的中斷。13、藝術教育是開啟孩子心智之門的重要途徑。14、時間證明音樂和藝術教育已經(jīng)成為孩子未來成功與否的必要條件。15、36歲是幼兒思維能力、感知能力、情感體驗等諸多心理素質培養(yǎng)發(fā)展的關鍵期，如果能

5、在這一時期及時給予幼兒藝術教育啟蒙，將對潛在素質的培養(yǎng)起到事半功倍的作用。16、通過各種豐富多彩的藝術活動，引導感受藝術活動的樂趣，幫助建立初步的審美心理結構，培養(yǎng)孩子審美情感和表現(xiàn)能力，開發(fā)全腦潛能，促進人格健全和身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)“完整的兒童”，為終身教育奠基，這是少兒藝術教育的主要目標。17、以美育德，以美健體，以美育智。18、國民的命運掌握在母親的手中，合格的母親是成就成功的關鍵。19、人剛生下來是沒什么兩樣，但因為環(huán)境，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成李凡夫俗子甚至蠢才或罪人。20、只要教育得法，人人都會成為不平凡的人。21、無論教什么，首先必須努力喚起孩子的興趣，才能取得事半

6、功倍的良好效果。而喚起孩子興趣的最好辦法是用游戲的方式進行教育，這在早期訓練中尤為重要。22、教育的最大愿望不是只會讀書的工具，更不是一鳴驚人的神童。23、教育孩子，一定要把著眼點放在潛能開發(fā)上，讓孩子心靈舒暢，盡展?jié)撃堋?4、沒有任何藝術的生活就如同荒野一樣。25、音樂的訓練必須從幼年開始，否則效果不佳。26、我們不可能使每個人都成為音樂家，也沒有這個必要，然而人生在世，完全不懂音樂和藝術則絕不是幸福的。即使不會起碼也要學欣賞。27、實踐證明：音樂和藝術的教育已經(jīng)成為孩子未來成功與否的必要條件。28、柏拉圖：“對教育來說，音樂訓練比其它方式都更具有潛力?！?9、藝術的最大特點是抒情、快樂、放

7、松和非功利性。30、如果我們的青少年缺乏藝術素質將影響到整個民族的文化素質和創(chuàng)造活力，這絕非危言聳聽！31、當代社會，科學和藝術的結合是文明進步的標志。32、一個人的想象力必須得到發(fā)展，因為想象力既是藝術創(chuàng)造的源泉，也是科學文明的源泉。33、美育、在古代被上升到倫理道德的高度，藝術素質被視為衡量人修養(yǎng)高低的標準。34、缺乏藝術素質的青少年會丟掉我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，視外國“垃圾文化”為至寶，喪失民族特點，這是多么可怕的事情啊！35、且不說從事藝術工作，每個家長都毫不例外地希望子女提高藝術修養(yǎng)，懂得欣賞美，談吐優(yōu)雅，具有高鑒賞能力和正確的審美觀，成為高層的受人尊敬的人。36、古希臘時期著名哲學家蘇

8、格拉底指出：藝術是人區(qū)別于動物的本質現(xiàn)象，對兒童進行藝術教育是脫離野蠻和愚昧的唯一方法。37、法國視文化藝術為精神動力。法國學習尤其重視對學生進行藝術教育，藝術課嚴格考核。38、法國教育家菲利普·潘代維爾說：“知識可以彌補，藝術卻不能等孩子長大了再熏陶，那是毀滅性的中斷。”39、藝術教育開啟人類智慧，幫助人們走進成功大門。40、藝術教育對促進孩子的左右腦同步發(fā)育很重要。41、藝術是想象力和創(chuàng)造力的敲門磚。42、藝術與知識結合賦予人們智慧與靈魂。43、藝術教育是胎兒開啟超越同齡的第一步，是開啟智慧之門的重要途徑。四、藝術學校要有魅力特色特色辦學的目的就是促進教育內涵的發(fā)展，辦大眾滿意的

9、學校。特色是一所學校在長期的辦學過程中，選準突破口，以點代面，以局部代整體，實現(xiàn)整體優(yōu)化而逐步形成的一種獨特、優(yōu)質、穩(wěn)定的辦學風貌。特色學校是指在貫徹教育方針的過程中和長期的教育教學實踐活動中，形成的整體性或全局性的，比較穩(wěn)定的，具有鮮明文化特征的、具有特殊成就和育人效果的學校。特色教育勢在必行有了特色就可以立足，“同質化教育”沒有競爭力，也與教育原則相悖，特色是學校價值取向的集中體現(xiàn)，而學校的價值追求又可以分為兩類：一類是學校的核心價值取向，這是所有學校的共性，也是社會接受學校的基礎；二類是學校的附加價值，即每一所學校的與眾不同之處，這是社會選擇學校的前提。如所有的飯菜的核心價值都是營養(yǎng)和衛(wèi)生的，但有人愿意吃川菜，有人愿意吃粵菜，這就是特色，是附加價值不一樣。有了特色就可以供別人選擇，特色教育實際上給家長和學生提供了遠大的選擇和空間，同時也為學校爭取了更多的發(fā)展機會和更大的發(fā)展空間。特色是學校教育創(chuàng)新的切入點，能夠凝聚學校內部力量，引導學校發(fā)展方向，提升整體辦學水平，從而逐步形成學校的相對優(yōu)勢特色辦學就是讓學校找到令自己卓越的領域，從優(yōu)勢項目到項目特色，從項目特色到學校特色，再從學校特色到特色學校，這是一個長期的教育創(chuàng)新過程，需要不斷深化，不斷豐富，不斷積累，需要學校充分發(fā)揮自身的能動作用。特色班學殊途同歸，都在追求同一個目標，即通過改善辦學質量，提升學校的競爭