群文閱讀教案

1、聲律啟蒙-五 微、六魚、七 虞、八齊教學(xué)設(shè)計(jì)東興區(qū)外國語小學(xué)校 馬 平教學(xué)內(nèi)容：聲律啟蒙五 微、六魚、七 虞、八齊教學(xué)目標(biāo)：1.通過各種形式的讀，讓學(xué)生能熟讀成誦。2.讓學(xué)生在誦讀過程中，形成規(guī)范的誦讀常規(guī)，養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。3、在誦讀的過程中感受對子的妙處，感受中華文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在誦讀過程中，養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，感受對子的妙處。學(xué)情分析：中華文化博大精深，傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了大量的人文美、語言美，聲律啟蒙是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器聲律啟蒙物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字對到雙字對，

2、三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。學(xué)習(xí)聲律啟蒙，最好的方法就是讀、誦、記、背；讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來，達(dá)到受教育的目的。教學(xué)模式：故事激趣-新課教學(xué)-拓展閱讀-總結(jié)升華教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、學(xué)生聽古典音樂高山流水，進(jìn)入寧靜祥和的情境。學(xué)生聽完后，老師問：過春節(jié)的時(shí)候你們家貼對聯(lián)了嗎？出示一副對聯(lián)：“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。”請學(xué)生說一說你的發(fā)現(xiàn)。（字?jǐn)?shù)相同，前后兩句的詞語相對）師：孩子們，這就叫對對子。 今天老

3、師就要帶大家一起來學(xué)習(xí)很多跟對子有關(guān)的文章。、聲律啟蒙-五微配樂朗誦： ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。    ，   。 ， ； ， 。導(dǎo)語：同學(xué)們知道剛才這些好聽的句子是哪本書上的嗎？(聲律啟蒙)同學(xué)們，聲律啟蒙是以有韻的諺語和文獻(xiàn)佳句選編而成，讀起來朗朗上口，其中蘊(yùn)含了豐富的哲理，這些是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。今天我們就要一起學(xué)習(xí)其中的一部分，好嗎？二、新課教學(xué)1、課件出示： ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。    ，   。 ， ； ， 。（1）教讀三遍，注意讀準(zhǔn)字音。（2）學(xué)生試讀，同桌互聽，正音。（3）指定男女同學(xué)

4、各一名，比賽誰讀得更好。（4）全班分成兩大組賽讀。（5）齊讀。2、理解意思1朗：月光明亮。2磯（音j）：水邊的石灘或突出的大石頭。3朝（音zho）：早晨。珠璣：珍珠的統(tǒng)稱。圓者為珠，不圓者為璣。4欹（音q）：不正、傾斜，這里是斜靠著、斜倚著的意思。念：想著。邊衣：供戍守邊防的戰(zhàn)士穿的衣裳。古代軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士的衣服（特別是寒衣）要由家中的妻子寄送。5莎（音su）：草名，即香附。其塊莖叫香附子，呈細(xì)長的紡錘形，可入藥。師：剛才孩子們都讀得很流利了，那么你有什么不明白的地方嗎？（1）請有疑問的孩子來發(fā)言，整理出幾個大家都不明白的問題。（2）同桌討論、交流。（3）指名回答，老師根據(jù)學(xué)情來指導(dǎo)。、我當(dāng)小老師（

5、1）請讀的好的上臺當(dāng)小老師領(lǐng)讀.（2）全班開火車讀,以一桌為單位.、談你的感受孩子們，剛才我們讀的這些句子你有什么發(fā)現(xiàn)？（前后兩句句式一樣，字?jǐn)?shù)相同，都是對子。）是的，聲律啟蒙就是將這樣一些意思相近的詞語組合成句，在誦讀時(shí)帶給我們節(jié)奏美和韻律美。過渡：你們還想不想再讀一些這樣的好句子呢？三、拓展閱讀老師講故事：完璧歸趙藺相如是戰(zhàn)國時(shí)趙國的大夫。秦昭襄王說要用秦國十五座城換趙國的和氏璧，藺相如主動請求奉璧前往。秦王收下璧而不給趙國城，藺相如設(shè)計(jì)取回和氏璧，終于完璧歸趙。孩子們知道嗎，下面這的文章里就有這個故事，請你們用老師剛才教給你的方法來讀一讀吧。六 魚無對有，實(shí)對虛，作賦對觀書。綠

6、窗對朱戶，寶馬對香車。伯樂馬，浩然驢，弋雁對求魚。分金齊鮑叔，奉璧藺相如。擲地金聲孫綽賦，回文錦字竇滔書。未遇殷宗，胥靡困傅巖之筑；既逢周后，太公舍渭水之漁。七 虞金對玉，寶對珠，玉兔對金烏。孤舟對短棹，一雁對雙鳧。橫醉眼，捻吟須，李白對楊朱。秋霜多過雁，夜月有啼烏。日曖園林花易賞，雪寒村舍酒難沽。人處嶺南，善探巨象口中齒；客居江右，偶奪驪龍頷下珠。八 齊 巖對岫，澗對溪，遠(yuǎn)岸對危堤。鶴長對鳧短，水雁對山雞。星拱北，月流西，漢露對湯霓。桃林牛已放，虞坂馬長嘶。叔侄去官聞廣受，弟兄讓國有夷齊。三月春濃，芍藥叢中蝴蝶舞；五更天曉，海棠枝上子規(guī)啼。（1）四人為一小組，選

7、一段你最喜歡的句子來讀。（2）組內(nèi)展示：看誰讀得最準(zhǔn)確。（3）小組選一個代表讀給全班聽。并說一說，你為什么喜歡這句。（4）試著說一說你讀的這些句子的意思，不明白的地方老師加以引導(dǎo)。（5）播放輕音樂，在音樂聲中美美地讀。四、總結(jié)孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？它有什么特點(diǎn)？生回答后師總結(jié)：聲律啟蒙里面的句子聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，如唱歌般。孩子們，回家后可以和爸爸媽媽一起背一背喲！五、作業(yè)去收集一些對子，寫在一個漂亮的小本子上。并學(xué)會把它讀通，讀懂并背下來。附錄 ， 。 ， 。1朗：月光明亮。 ， ， 。 ， 。朝（音zho）：早晨。磯：水邊的石灘或突出的大石頭。    ， 

8、0; 。欹（音q）：不正、傾斜，這里是斜靠著、斜倚著的意思。 ， ； ， 。莎（音su）：草名，即香附。 ，  ， 。 ， 。戶：門。車：讀j；，   。弋（音yì）一種用系有細(xì)絲繩的箭射獵飛禽的射獵方式 ， 。 ， 。   ，   ； ， 。   ,   , 。玉兔代指月亮，金烏代指太陽   ,     。棹（音zhào）：指船和劃船。鳧（音fú）：野鴨之類的水鳥。 , , 。 “楊”對“李”是植物相對，“朱”對“白”是顏色相對。 。 。 , 。 , 。