教學(xué)設(shè)計(jì)——你寄過賀卡嗎？

1、實(shí)踐活動(dòng)： 你寄過賀卡嗎?一、教學(xué)內(nèi)容 教科書第110111頁的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 初步滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)用教學(xué)知識(shí)解決問題的全過程。 通過閱讀資料、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、估算等數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生查找、收集和處理信息以及解決問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程中的小組合作能力。 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的敏銳眼光。 情感目標(biāo) 體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感受教學(xué)在生活中的價(jià)值。 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 通過活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的全過程。四、教

2、具、學(xué)具準(zhǔn)備 教具 課件、精美賀卡、全班同學(xué)及家庭收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。學(xué)具 板貼紙、計(jì)算器、個(gè)人及家庭去年收到的賀卡數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。五、教學(xué)過程（一）展示賀卡，激趣導(dǎo)入1課件展示幾副精美的賀卡。2賀卡可以傳遞友誼和祝福，你給同學(xué)、老師、親人、朋友寄過賀卡嗎？出示課題：你寄過賀卡嗎？(通過師生對話引出課題)3大家知道賀卡是用什么做的？紙又是怎么來的？（二）交流資料，合作統(tǒng)計(jì)1學(xué)生交流課前收集的資料。2.課件展示老師收集的相關(guān)資料。3.小結(jié)：可以看出一張賀卡從砍伐樹林、印刷紙張、精美加工、集中郵寄至廢棄扔掉，其中資源的消耗、污染物的排放都十分驚人，那么我們每個(gè)小組個(gè)人及家庭去年收到賀卡數(shù)量又怎么樣呢？

3、下面請同學(xué)們小組合作，把你們調(diào)查的結(jié)果分別填在表格中。（課件出示表格）第（ ）小組個(gè)人及家庭去年收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計(jì)表成員姓名 總 計(jì)平 均個(gè)人收到賀卡數(shù)量家庭收到賀卡數(shù)量活動(dòng)建議：填表前先觀察這張表的內(nèi)容。 求平均數(shù)時(shí)如果不是整數(shù)，為了計(jì)算方便，可以把小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)去掉。 計(jì)算是如果數(shù)字較大，可以請計(jì)算器幫忙。5小組匯報(bào)，填寫全班統(tǒng)計(jì)表。各小組依次匯報(bào)各組統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師完成班級統(tǒng)計(jì)表。四（3）班個(gè)人及家庭去年收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計(jì)表成員姓名 總 計(jì)平 均個(gè)人收到賀卡數(shù)量家庭收到賀卡數(shù)量你能根據(jù)上述信息推出下列數(shù)據(jù)嗎？（可以估算）板帖：全班學(xué)生共收到賀卡約 張 全班學(xué)生家庭共收到賀卡約 張全校學(xué)生共收到賀

4、卡約 張 全校學(xué)生家庭共收到賀卡約 張（三）分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題1出示閱讀資料的信息：生產(chǎn)2000張賀卡要消耗一棵3米高的樹。 買一張賀卡并郵寄大約需要2元錢。 生產(chǎn)一張賀卡要排出污水約3千克。 生產(chǎn)一張賀卡大約要耗水1千克。你們從屏幕上了解了哪些信息？請你們根據(jù)這組信息估算出“全校所有家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉多少棵大樹？需要花多少錢？排出多少污水？消耗多少水？”請同學(xué)們小組合作選擇其中一種或兩種你感興趣的內(nèi)容算一算。學(xué)生匯報(bào)板書：砍掉大樹約（ ）棵賀卡需花費(fèi)約（ ）元錢排出污水約（ ）千克耗水約（ ）千克我市共有 萬人口， 戶家庭，照上述數(shù)據(jù)推理，去年我市所有家庭共收到賀卡生產(chǎn)出來需砍伐 棵大

5、樹。這個(gè)數(shù)據(jù)足有一片森林了！2出示第二組閱讀資料的信息根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對北京地區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門的調(diào)查，該市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間的賀卡郵寄量達(dá)3000多萬張，相當(dāng)于卡發(fā)0年生樹木10000多課。回收一噸廢紙可以少砍17課大數(shù)，生產(chǎn)800千克好紙，減少三分之一的的水污染，接生一般以上的造紙能源。專家強(qiáng)調(diào)：目前有57%的廢紙沒有得到回收和利用，如果能夠增加使用回收紙和不用木材纖維造紙，那么全世界用與造紙的木材消耗量就可以減少50%。師：從我們剛才的閱讀、討論、統(tǒng)計(jì)、研究中，我們深深知道，一張小小的賀卡無足輕重，但全校、全市甚至全國的賀卡流通起來所消耗的木材、被砍伐的大樹、浪

6、費(fèi)的資源和引發(fā)的環(huán)境污染不得不引起我們的深思。同學(xué)們，活動(dòng)開展到這里，你想對同學(xué)或周圍的人說些什么？（四）小組討論，提出方案1師：如果我們校園里進(jìn)行一次“節(jié)約用紙，拯救森林”的宣傳活動(dòng)，你們準(zhǔn)備怎樣宣傳呢？請各小組進(jìn)行討論，提出切實(shí)可行的方案?！肮?jié)約用紙，拯救森林”方案表序號(hào)內(nèi)容1234567匯報(bào)交流，綜合評價(jià)（五）課外延伸，拓展課后請同學(xué)們選擇喜歡的方案（如倡議書、畫一幅畫、辦一份手抄報(bào)、一期校園板報(bào)、做一個(gè)宣傳標(biāo)語等）做真正的“宣傳小衛(wèi)士”，加入到我們學(xué)校的環(huán)保宣傳小組中來，用我們的力量呼吁同學(xué)、家人不寄賀卡或少寄賀卡，保護(hù)我們的環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：你寄過賀卡嗎全班學(xué)生共收到賀卡約 張全校學(xué)生共收到賀卡約 張 全校學(xué)生家庭共收到賀卡約 張 收到賀卡的數(shù)量個(gè) 人家 庭第（ ）小組個(gè)人及家庭去年收到賀卡數(shù)量統(tǒng)計(jì)表成員姓名 總