中考語文考點復習教案：第2426課時記敘文閱讀

1、.中考語文考點復習教案：第24-26課時記敘文閱讀內容預覽：第二十四-二十六課時 記敘文閱讀一、中考關于“記敘文閱讀的要求閱讀幾種常見的記敘文，能理清文章的思路，劃分文章段落，概括段意和中心思想，分析關鍵性詞句，指出文章的主要寫作方法，理解記敘性語言詳細生動、形象鮮明的特點。二、“記敘文閱讀復習要點1、具備初步的知識遷移才能，能較純熟地利用課內學到的知識分析課外語段或短語2、弄清記敘的六個要素3、明確記敘的順序和人稱4、記敘文的根本構造材料的主次與詳略，過渡與照應，線索、層次5、記敘文中的表達方式6、能結合語境理解和辨析一些關鍵字詞，重點語句的含義及其作用7、對兩個或兩個以上有某些相似之處的段

2、落或文章進展比較三、記敘文根底知識一記敘文的特點1、概念：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內容的文章。2、分類：A、按款式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。B、記敘內容分：寫人、敘事、寫景、狀物。二記敘的要素和人稱記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。A、時間：一般用時間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時間。B、地點：單一地點，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)開展而轉換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往表達文章的中心思想，次要人物幫助形成完好的情節(jié)，并對主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭

3、倒敘E、經過：指事件開展的過程，復雜事件的經過往往包含假設干階段，可先概括再綜合。F、結果：指事件的結尾，一般也用記敘描寫的表達方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結尾的不能當作結果。記敘的人稱：A、第一人稱：以“我、“我們的身份表達?！拔沂瞧渲械囊粋€人物，文章記敘的人和事都是“我的所見、所聞、所想，容易使讀者產生真實而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我的，其別人物的心理活動只能是“我猜測的，不可直接描寫別人的心理活動。B、第二人稱：出如今用第一人稱或第三人稱的表達中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者的立場上把人物的經歷和事件的經過告

4、訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我這個代詞。其好處在于人物事件的展開不受時間和空間的限制，有比較廣闊的活動范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個人物的心理活動都可描寫。三記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時間推移、地點轉移和事件開展的先后順序來表達的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件開展的過程根本一致，可從時間推移、程序推進、空間轉換等標志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結果寫出，或先把后發(fā)生的事或是某個突出的片斷或結局表達，然后再按事情的發(fā)生開展記敘，最后落到結果，使首尾照應。其注意點：開頭一般先寫結果，

5、或是由眼前的事物引起回憶；開場追述時，文章一般要用一兩句話說明以下要追述以往的事；追述部分仍按時間順序寫。插敘：在順敘過程中插入與中心思想有關的事件。分析插敘要把握兩點：一是轉入插敘的過渡句。二是由插敘轉到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時要注意插敘前后的過渡性文字。插敘的作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補充、襯托的作用。四記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對生活的看法。2、中心的把握：1、內容：一是文章所表現(xiàn)的主要內容，二是作者的感受、文章的意義。2、方法：抓詳細材料: 寫人為主的，通過人物的語言、行動，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為

6、主的，通過事件的起因、經過與結果進展歸納，從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手；寫景狀物為主的，要根據所描寫景物的特征，把握文章通過寫景狀物抒發(fā)的感情進展分析歸納。抓文章題目抓開頭結尾抓議論抒情語句記敘的材料內容：就是根據需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所表達的生活內容。材料必須為中心效勞。抓記敘的要素：如：寫人為主的材料主要有：人物的外貌、語言行動、心理描寫人物在社會生活中的詳細表現(xiàn)人物間的互相關系作者對人物的態(tài)度感情.記事為主的材料主要有：事件的發(fā)生、開展、結果人物在事件中的表現(xiàn)場面、細節(jié)描寫作者對事件的態(tài)度.寫景狀物為主的材料有：景物特征景物與人的關系景物描寫中包含的思想感情作者對景

7、物的態(tài)度感情抓關鍵性詞句五記敘的詳略確定記敘的詳略標準應是文章的中心思想。詳寫：就是詳細細致地記敘描寫，使文章中心突出，形象生動感人。一般說來，與中心關系親密，最能表達中心的材料要詳寫。略寫:是簡潔地介紹某一問題或某些情況，使主體全貌明晰，文章構造完好，敘事脈絡清楚。略寫的材料，一般是與中心關系不太的，起輔助、補充、突出中心的作用。六記敘文中的表達方式記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式，另外還用到議論，說明和抒情。1、記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫出人的活動，事件的開展情況?？煞譃楦爬ū磉_和詳細表達。其作用是使讀者對人物活動和事件開展的全貌有個明晰的理解。2、描寫：在表達過程中，用生動形象的語言，用一些修辭方法對人物，事件和景物加以詳細形象的描繪，人以鮮明、生動的印象,給人以身臨其境之感，防止了單純記敘的平淡枯燥。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫包括正面描寫和側面描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫，其作用可交代背景、襯托人物、開展情節(jié)、渲染氣氛。3、說明：補充記敘文中需要交代的事情。4、議論：記敘文中的議論是作進直接對表達內容發(fā)表見解、判斷、說明態(tài)度，或從個別事物中說明它的普遍意義，使讀者加深理解。5、抒情：作者在記敘根底上抒發(fā)作者強烈的思想感情。七記敘文的寫作特色選材