二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.5 解決問(wèn)題(第2課時(shí))_西師大版（2018秋）

1、3.5 解決問(wèn)題(第2課時(shí))“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食 ,先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者 ,有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái) ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先

2、生的記載 ,首見(jiàn)于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。第二課時(shí)(教學(xué)例2,課堂活動(dòng)第2題及練習(xí)中的79題)課時(shí)目標(biāo)1、能根據(jù)自己的理解 ,靈活運(yùn)用不同的方法 ,解決簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。2、能說(shuō)出解決問(wèn)題的過(guò)程與方法。3、能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)出解決問(wèn)題的過(guò)程與方法 ,教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的方法 ,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì) 解決問(wèn)題1一項(xiàng)一項(xiàng)依次算：920-680+970-550=660(元)。2先算收入 ,再依次減去支出：920+970-680-550=660元。3先算收入 ,再算支出 ,最

3、后用收入減去支出：920+970-680+550=660元。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容復(fù) 備手寫備注激情導(dǎo)入1,小朋友們都得過(guò)壓歲錢,請(qǐng)你幫小紅算算這天他還有多少錢?2,大年初一,小紅媽媽給她了100元壓歲錢,來(lái)到書店買了本故事書用去35元,中午奶奶又給他拿了50元,請(qǐng)問(wèn):小紅現(xiàn)在有多少錢?3,你怎么計(jì)算的?把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)?教學(xué)例2一,理解題意師:出示表格：4月1日到15日的收支記載。4月1日 爸爸工資收入920元4月1日14日 支出680元4月15日 媽媽工資收入970元4月15日30日 支出550元結(jié)余提問(wèn)：從表中你知道了彭遠(yuǎn)家收支的哪些信息？可以解決什么問(wèn)題？二,探索解決的方法怎樣求

4、出4月1日至15日彭遠(yuǎn)家結(jié)余了多少元呢？獨(dú)立嘗試解決 ,全班交流得出以下方法：一種:920-680+970二種:920+970-680三種:970-680+9202在表中補(bǔ)充4月15日30日的支出記載。提問(wèn)：現(xiàn)在又告訴了我們什么信息？可以解決什么問(wèn)題呢？當(dāng)學(xué)生提出“到30日還有多少元時(shí) ,教師說(shuō)明：“到30日支出后剩下的錢就叫做結(jié)余。3小組探究：現(xiàn)在15日30日支出550元 ,你能幫彭遠(yuǎn)算出4月份的最后結(jié)余嗎？小組代表匯報(bào) ,展示各種方法：1一項(xiàng)一項(xiàng)依次算：920-680+970-550=660(元)。教師加以啟發(fā)、引導(dǎo) ,還有其他算法嗎？2先算收入 ,再依次減去支出：920+970-680-550=660元。3先算收入 ,再算支出 ,最后用收入減去支出：920+970-680+550=660元。提問(wèn)：你們看 ,彭遠(yuǎn)家4月份的收入和開支合理嗎？為什么？教師：彭遠(yuǎn)家一個(gè)月的工資除了安排生活開支外 ,還有一局部結(jié)余 ,說(shuō)明他們家的生活安排合理 ,我們也要學(xué)好了數(shù)學(xué) ,也可以當(dāng)好家里的小助手呢！穩(wěn)固練習(xí)1,課堂活動(dòng)2題: 學(xué)生先觀察圖 ,明確信息 ,并