幼兒園早操的設(shè)計(jì)與組織

1、幼兒園早操的設(shè)計(jì)與組織早操是在早晨進(jìn)行的身體鍛煉活動的總稱，是幼兒園在早晨開展的、以基本體操為主要內(nèi)容的一種體育組織形式， 也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)， 它既能鍛煉幼兒的身體、 發(fā)展幼兒的基本動作， 又能激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性。 科學(xué)、合理地開展早操活動， 對增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、 促進(jìn)幼兒身心健康具有十分重要的意義。幼兒園應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作， 這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動， 更好的發(fā)展體能、提高身體素質(zhì)，能夠更健康的成長。一、早操內(nèi)容、特點(diǎn)幼兒園早操的內(nèi)容應(yīng)該包括操節(jié)、基本動作訓(xùn)練、隊(duì)列練習(xí)、游戲、律動，歌表演、舞蹈等方面的內(nèi)容，避免了單純動作練習(xí)生硬、呆板和枯燥的弊端。其中小班：以徒手操和

2、模仿操為主； 中班：主要分徒手操和輕器材操； 大班：徒手操和輕器材操；1、小班：早操宜簡單、易學(xué)和富有趣味性；2、中班：要求做操時，動作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊； 中班的幼兒，已經(jīng)具備一定的運(yùn)動能力和自我控制能力， 因此，要求幼兒在做早操時， 要能夠做到動作有力與動作整齊劃一， 如伸臂動作要求伸直等等； 由此，不斷促進(jìn)幼兒大動作技能的發(fā)展與提高幼兒的運(yùn)動能力；3、大班：要求活潑，并且，動作要有一些變化； 大班幼兒的運(yùn)動能力與自我控制能力相對而言， 要比小中班幼兒強(qiáng)， 因此，可以通過早操動作編排一些必要的變化，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力以及有效促進(jìn)幼兒大動作技能的發(fā)展；二、早操結(jié)構(gòu)幼兒早操結(jié)構(gòu)一般分為下面

3、六個部分：1、準(zhǔn)備活動：也就是我們所說的入場?？梢酝ㄟ^走步、跑步、簡單的走跑交替動作達(dá)到熱身的目的，讓幼兒的身體機(jī)能迅速進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。 如我們大班就采用跑， 快走等動作，中班采用模仿的兔跳、大象走、蛙跳等進(jìn)場。2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)在早操中常用的隊(duì)列有：立正、稍息、原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、向前看齊、向左（右）看齊等。常用的隊(duì)形有：排成一路縱隊(duì)、排成 2 6（多）路縱隊(duì)、排成圓形或半圓形隊(duì)形、排成密集隊(duì)形（幼兒圍攏在教師周圍） 、排成分散隊(duì)形（在一定范圍內(nèi)分散站立）等。幼兒早操的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)要簡單易行，在小、中和大班，通過隊(duì)列變化訓(xùn)練， 可提高幼兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識自身與團(tuán)體的關(guān)系，增進(jìn)幼兒

4、的團(tuán)體意識讓幼兒形成秩序感， 并發(fā)展幼兒理解指令的能力；同時，隊(duì)列變化與訓(xùn)練， 也是熱身運(yùn)動的一種積極的延續(xù)， 為幼兒的早操活動作好充分準(zhǔn)備；隊(duì)列與隊(duì)形變化包括：速度的變化；切段分隊(duì)走或左右分隊(duì)走，如四路變二路，二路變四路；圓形等等；小班：一個跟著一個走圓形、方形。中班：切段分隊(duì)走、立正、看齊、原地踏步走、齊步走、縱隊(duì)變成圓形大班：左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、原地向左右走、十字隊(duì)逆時針走。3、操節(jié)操節(jié)是早操活動的主要部分，是鍛煉幼兒身體各部分動作的重要內(nèi)容，教師在創(chuàng)編中要根據(jù)本地區(qū)、本園、本班幼兒的動作發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜、因人而異地創(chuàng)編各種幼兒操， 以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。 從早操的形式看： 有徒手操和輕

5、器械操。小班：以徒手操和模仿操為主； （例如：小雞操、小鴨操、問候操等）中班：徒手操和輕器材操；大班：徒手操和輕器材操；徒手操包括：模仿操、韻律操，武術(shù)操、健美操等，它一般包括：上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體測運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動，小不同的年齡班又有一定的差別：小班挑選其中的 45 節(jié)，大班則可以增添擴(kuò)胸運(yùn)動、全身運(yùn)動等，但這些內(nèi)容的編排也不是絕對的， 主要要考慮本園、 本地的實(shí)際而有所不同。 例如：農(nóng)村和城市，各年齡班的各個不同時期等，都應(yīng)該有所不同。這些動作的編排順序是：從上肢下肢全身，從運(yùn)動量小的動作到運(yùn)動量大的動作。輕器械操：輕器械體操是在徒手操動作基礎(chǔ)地上，手持輕器械，如棍棒、

6、花環(huán)、紅旗、啞鈴、繩、圈、樂器、椅子、大刀、筷子、花、球、帽子等做的各種動作。對于輕器械操，還應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)：（1）器材要做到美觀，但不要花費(fèi)太多的錢。（2）器材可以利用一些無毒的廢舊物品，主要考慮器材是否有利于幼兒動作的發(fā)展，要避免因?yàn)槭褂昧似鞑亩拗屏四承﹦幼饕睾瓦\(yùn)動量（3）材要做到多功能，要求所提供的器材的特點(diǎn)，盡量使器材具有一定的重量，增加運(yùn)動量，另外，盡量能發(fā)出聲音，盡可能激發(fā)幼兒的興趣。4、歌舞表演律動、歌表演和舞蹈是早操的重要內(nèi)容，它能夠增加早操的表演性，激發(fā)幼兒的興趣。應(yīng)該明確：在早操中，這些的內(nèi)容不應(yīng)為表演而表演，而應(yīng)該現(xiàn)突出體育運(yùn)動， 為幼兒的動作發(fā)展服務(wù)， 在激發(fā)

7、幼兒的興趣的同時，發(fā)展幼兒的動作。避免過多的舞蹈表演， 以免削弱體育運(yùn)動的運(yùn)動量。動作的設(shè)計(jì)要從合作的實(shí)際需要出發(fā)，做到簡單、大方，容易到位、有一定的強(qiáng)度，切忌從成人的角度去設(shè)計(jì)幼兒早操的動作， 另外，操節(jié)的動作一般為四八拍。教師應(yīng)有機(jī)的將藝術(shù)領(lǐng)域的要求融入到其中， 不但能激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，更能在早操活動中培養(yǎng)幼兒的方位感、動作協(xié)調(diào)性，幼兒與同伴的合作能力等。歌舞表演動作變化的編排，可以表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）動作方向上的變化（前后左右等） ；（2）幼兒分組與小組配合之各種變化；（3）幼兒集中活動與分散活動之變化等等；5、體育游戲由于幼兒對游戲的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他活動，因此，在把游戲滲透在

8、早操中，能夠以此來激發(fā)幼兒對早操活動的興趣， 提高他們參與活動的積極性， 進(jìn)一步提高早操的鍛煉價值。 早操中的游戲， 一般以體育游戲?yàn)橹鳎?也可以適當(dāng)選擇一些運(yùn)動量大，情節(jié)簡單的音樂游戲，如老虎和小動物、精靈和小仙女、但是要求做到：密度大、時間短、趣味大、器械少。地方的特色的舞龍、舞獅子等。以提高幼兒的力量、 柔韌性、靈敏度、速度、耐力等身體素質(zhì)。 動作簡單、運(yùn)動量大等，可通過集體、小組等不同的游戲形式進(jìn)行。6、放松活動在早操結(jié)束時，要求幼兒便步走，邊走邊要求幼兒做深呼吸，也可做些放松動作，并適當(dāng)做一些柔韌性和靜力性練習(xí)動作， 使幼兒心率逐步恢復(fù)正常， 讓幼兒在愉快輕松的氣氛中逐漸放松。待幼兒

9、呼吸均勻，情緒平穩(wěn)后，走回活動室。以上 6 項(xiàng)內(nèi)容不一定要截然分開，有時候也可以自然地融合在一起。要求小班：早操宜簡單、易學(xué)和富有趣味性；中班：要求做操時，動作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊；大班：要求活潑，并且動作要有變化。三、幼兒早操的時間、運(yùn)動量根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小班早操時間一般為810 分鐘，中班為10 12 分鐘，大班為 12 15 分鐘。早操是幼兒一日活動的開始，過大的運(yùn)動量會對幼兒的一日生活帶來負(fù)面影響，太小的運(yùn)動量則達(dá)不到鍛煉身體的目的。因此，教師應(yīng)根據(jù)年齡差異確定合理的“量”。在早操中要合理安排運(yùn)動的強(qiáng)度與密度，應(yīng)以相對密度大一些、強(qiáng)度小一些的運(yùn)動為宜。運(yùn)動強(qiáng)度大的活動，運(yùn)動密度則應(yīng)當(dāng)相

10、應(yīng)減??；反之，運(yùn)動強(qiáng)度較小的活動，則可以相應(yīng)增加運(yùn)動密度。體現(xiàn)“曲線上升，波形進(jìn)展，曲線下降”的規(guī)律。小班幼兒早操的密度、強(qiáng)度不宜過大，較為適宜的運(yùn)動量為平均心率130 次分；中、大班的幼兒在早操中最適宜的運(yùn)動量為平均心率140 次分，最高時可達(dá)到 150 次分 170 次分，放松階段為 100 次分 120 次分，在早操結(jié)束 5 分鐘后，幼兒心率應(yīng)在 80 次分 90 次四、早操創(chuàng)編的步驟早操創(chuàng)編分為：確定操名創(chuàng)編早操音樂的選配教師匯操幼兒學(xué)習(xí) 5 個步驟。1、確定操名無論具體采用何種內(nèi)容的早操， 或采用哪種形式的早操， 均需首先確定一個操名；球操、圈操或者花樣操，命名一個名稱有利于建立主題

11、；2、創(chuàng)編早操以年級為單位， 成立早操編排小組。 由有特長的教師集體創(chuàng)編具體的早操內(nèi)容和具體的早操動作細(xì)節(jié)，同年級組，早操動作和音樂相同；大、中和小班早操內(nèi)容與音樂應(yīng)采用不同的方式， 因?yàn)?，每個年齡組幼兒的大動作技能發(fā)展、 體能發(fā)展和運(yùn)動能力均不同； 其實(shí)每次出去學(xué)習(xí)早操的機(jī)會很少， 學(xué)會充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個平臺， 利用業(yè)余時間， 觀看大量的的早操視頻， 吸取別人早操活動中的精華為己用。3、音樂的選配確定操名、建立主題和創(chuàng)編好早操后， 就應(yīng)該選擇合適的與早操主題相應(yīng)的音樂；音樂在早操中起著口令、節(jié)拍的作用，因此在選擇操節(jié)部分音樂時，應(yīng)重視音樂本身的節(jié)奏和旋律， 所選擇的音樂要與早操風(fēng)格、特色一致

12、，并充分考慮是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)， 達(dá)到動作與音樂協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目的。如：操節(jié)適合選擇節(jié)奏明快，速度符合動作的音樂（各年齡班有所不同），隊(duì)列練習(xí)要選擇進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂，基本動作訓(xùn)練則要選擇符合動作性質(zhì)的音樂（快跑、轉(zhuǎn)圈、左右跳等應(yīng)各有不同），放松運(yùn)動則適合采用舒緩柔和的搖籃曲風(fēng)格的音樂。如果是主題式早操，還應(yīng)根據(jù)整套操的主題需要，選擇內(nèi)容一致的音樂。另外，音樂音頻的高低、性質(zhì)要相對一致， 以免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象， 讓幼兒在早操中同時受到音樂的熏陶。一是要有童趣，要符合幼兒年齡特點(diǎn)。切忌音樂成人化，盲目的追求時尚的流行歌曲。沒有童趣，不符合幼兒年齡特點(diǎn)，直接影響了動作編排，多數(shù)只能做上肢動作和跑跳動

13、作。二是樂曲要富于變化，節(jié)奏不要單調(diào)，因?yàn)榍侩m有變化但節(jié)奏雷同，不能調(diào)節(jié)活動強(qiáng)度。怎樣才能找到適合的音樂呢？首先要對早操活動有足夠是興趣，只要有了興趣，就能做到在平時生活中注意收集。其次，要做個有心人，在平時的生活中注意收集音樂，可以在大街上、 商場里、電視中等，及時把你聽到的音樂收集其中，建立資料包并按類型放好， 以便待用。如：在編排“武術(shù)操” 時，我們選用了 “擺烏龍”的音樂，這個音樂能充分體現(xiàn)拳操的特點(diǎn)，聽起來振奮人心，孩子做起操來也特帶勁兒。另外，在音樂編排上，我們還融入了部分動畫片如“獅子王” 、“美女與野獸”等具有故事情節(jié)的音樂， 嘗試著利用音樂形象與故事片段相結(jié)合，將孩子帶入童

14、話世界之中。孩子平時就很喜歡“孵小雞” ，“三只小豬”等故事，當(dāng)講到大灰狼來了的時候， 他們情緒就非常激動， 于是我就將大灰狼來了、 天黑了、打敗大野狼等能調(diào)動幼兒情緒的故事情節(jié)音樂貫穿于早操之中， 使我們的操節(jié)變成了游戲，變成了角色扮演。在完成早操的音樂選擇后， 教師需將選擇的音樂合成在一盤光盤上， 以避免在早操訓(xùn)練時，音樂出現(xiàn)種種短暫終止的不流暢的現(xiàn)象，造成幼兒做操的困擾；這時需要教師學(xué)會使用一些軟件的技能，只要做個用心人，是沒什么學(xué)不會的。4、教師匯操早操的創(chuàng)編，常常不是一次就成功的； 我園根據(jù)教師的特長成立了早操編排小組，分年段專門進(jìn)行操節(jié)的編排、 音樂的選擇了在早操編好后， 對本年段

15、的教師進(jìn)行。教師匯操的目的之一，就是一起討論早操的編輯，是否適合幼兒，并及時作出修正或調(diào)整； 同時，匯操的另一個目的就是通過匯操， 可以在一個年級組，統(tǒng)一早操的動作、統(tǒng)一領(lǐng)操的口令（語言的、哨音的和手勢的）以及統(tǒng)一教給幼兒早操動作時的動作要領(lǐng)（重點(diǎn)與難點(diǎn)） ，此外，匯操，也可以使教師本身十分明確所編排操之動作對于幼兒體能發(fā)展的作用等等；5、幼兒學(xué)習(xí)在教幼兒新的早操時， 可以通過教師的準(zhǔn)確示范或首先培養(yǎng)一、 二個幼兒先掌握新的早操， 來加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)新的早操時動作要領(lǐng)掌握的準(zhǔn)確性； 幼兒掌握新的早操宜一次成型：首先給予幼兒一種新的早操的整體概念或印象， 可以幫助幼兒較快地掌握新的早操；再在平時每日

16、加強(qiáng)練習(xí)，可以有效幫助幼兒熟練掌握新的早操動作。五、早操編排的原則1、結(jié)合幼兒園學(xué)期幼兒體能發(fā)展之目的來編排早操將早操、體育課和體育游戲或幼兒體能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，以達(dá)成早操作為學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練的基本手段之一，共同為學(xué)期幼兒體能發(fā)展的教學(xué)目的服務(wù)；2、早操的運(yùn)動量要適宜運(yùn)動量反映在運(yùn)動強(qiáng)度和密度上；一般而言， 早操的強(qiáng)度， 以兒童平均心率140 為正常；在早操運(yùn)動最高時，可達(dá)到心率 150-170；放松階段為 100-120；在早操結(jié)束五分鐘后再測幼兒心率， 幼兒心率應(yīng)在 80 至 90 之間，五分鐘恢復(fù)后要求幼兒心率達(dá)到正常狀態(tài)；早操的運(yùn)動密度通常在 80%以上，因?yàn)樵谠绮僦?，較少有等待時間；而

17、且，早操不是體育課或體能訓(xùn)練， 它要求幼兒在較短時間內(nèi)完成全身活動與運(yùn)動的目的，以達(dá)成為良好開始一天幼兒園生活做好準(zhǔn)備目的；幼兒運(yùn)動強(qiáng)度 （如心率等） 通常由醫(yī)生抽樣檢查； 具體測定方法由醫(yī)生選擇一至三個幼兒作為樣本，在幼兒做早操的四個不同階段（如熱身階段、操節(jié)階段等）進(jìn)行測試，并按照每個測試幼兒在早操不同的階段的心率， 畫出每個幼兒早操的心率曲線圖，以供教師參考；教師根據(jù)心率曲線圖了解早操運(yùn)動量是否適宜；教師一般可以通過幼兒完成早操后的面部表情和出汗程度， 來做一個運(yùn)動量是否適宜的簡單判斷；如果運(yùn)動量有過量的情況，則教師需要對早操做調(diào)整；3、早操不能舞蹈化舞蹈的基本特征是柔美與舒展， 具有欣

18、賞的價值； 但幼兒早操對于幼兒有增進(jìn)幼兒體能和運(yùn)動能力以及發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性的目的， 故幼兒早操需要達(dá)成一定的運(yùn)動量， 無論是模仿動作或擴(kuò)展動作， 均應(yīng)該有一定適宜的運(yùn)動強(qiáng)度； 早操舞蹈化，則常常無法提高幼兒體能等；4、操節(jié)要合理早操的功能之一， 是幼兒在一天開始之初， 起一種喚醒的作用； 幼兒在早操后，尚有各種活動，有時，幼兒是在吃早餐之前做早操，故要求在幼兒完成早操后，能夠輕松開始一天的活動； 這，就要求早操在編排上， 要做到操節(jié)合理；一般早操有 6 至 10 個運(yùn)動小節(jié)組成，小班通常為6 個運(yùn)動小節(jié)，中班為6 至 8 個運(yùn)動小節(jié)，大班為8 至 10 個運(yùn)動小節(jié)；在節(jié)奏節(jié)拍上，小班使用2/8 拍；中、大班使用 4/8 拍；5、音樂選擇音樂選擇要有美感，音樂對于兒童的活動和運(yùn)動是有直接的影響的，因此，音樂的選擇需要