小學五年級數(shù)學上冊教學計劃

1、精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考蘇教版小學五年級數(shù)學上冊教學計劃一、學情分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等）本年級三個班大部分學生喜歡數(shù)學，學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，課上都能積極思考，能夠主動創(chuàng)造性地進行學習，上進心很強。學生能夠?qū)ν粏栴}有不同的解題方法，有與同伴合作解決問題的體驗，能學會表達解決問題的 大致過程和結(jié)果。在教師的引導下， 基本上能評價自己的學習情況，有積極表現(xiàn)l Ir自我的欲望和努力提高數(shù)學成績的愿望。但也有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，不能申 2 3J（IJ、?1| I1 I按時完成作業(yè)，學習能力較差，基礎(chǔ)知識比較薄弱，對所學知識的理解停留在一 ;I1 X

2、.* -! |I 知半解的層面，估算方面的能力較弱。 所以針對這些情況，本學期的重點抓好基 礎(chǔ)知識教學的同時，要加強后進生的學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、 課后的復習 兀:11等；優(yōu)等生的指導。力求使他們樂學，愿學，整體學習成績有一個新的提高。二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）1 1、 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域（第 1 1、3 3、4 4、5 5、7 7、9 9 單元）本冊教材在一至四年級主要教學整數(shù)的知識，使學生初步掌握整數(shù)的四則計 算，并能應(yīng)用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義、性質(zhì)、和運算，這些內(nèi)容涉及學生認識數(shù)范圍的擴展。 有利于鞏固和加深學

3、過的整數(shù)知識的理解， 有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多 的實際問題，同時也能為系統(tǒng)地學習分數(shù)只是做好準備。此外，安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律， 對于培養(yǎng)學生探索數(shù)學規(guī)律 的興趣，進一步提高思維水平也有積極的促進作用。精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考2 2、空間與圖形領(lǐng)域（第 2 2、8 8 單元）學生已經(jīng)具備初步的面積概念， 掌握了長方形、正方形面積的計算公式，又 認識了三角形、平行四邊形和梯形，為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了 基礎(chǔ)。通過多邊形面積計算公式的教學， 能進一步深化對面積概念的理解， 促進 對幾種基本圖形特征的認識。以前教學面積單位平方米、平方分米、平方厘米， 只能

4、計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積，用來計量土地面積就顯得很不 方便。為此，本冊教材安排教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。3 3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域（第 1010 單元）. I uVI、.I11| I1, 1本冊教科書安排教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng) 計圖相比，復式統(tǒng)計表、圖的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學復式統(tǒng) 計表、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調(diào)查、統(tǒng)計和 I I氷UI、:、分析。這對于學生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。4 4、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域（面積

5、是多少？? ?校園的綠化面積？? ?了解周圍的家庭）（1 1）更加重視數(shù)學思想方法的滲透和應(yīng)用。面積是多少里的“分一分？數(shù)一數(shù)”與“移一移？數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想，為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎(chǔ)。校園的綠化面積中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形 轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容。（2 2）更加重視實際應(yīng)用。面積是多少里估計樹葉、手掌等物體表面的面積；校園的綠化面積來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考中測量、計算草坪的面積、設(shè)計花圃；了解周圍的家庭分別為城鎮(zhèn)學生和農(nóng) 村學生設(shè)計的便于操作的調(diào)查活動等， 都十分貼近學生的生活實際，便于引導他精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供

6、個人學習參考精心整理們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學活動，能有效的培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識。本冊教材還結(jié)合教學內(nèi)容安排了十幾則 “你知道嗎”和 8 8 道思考題，目的在 于增加數(shù)學內(nèi)容的彈性，滿足不同地區(qū)、 不同學生的需要，讓每個學生都能在數(shù) 學上得到盡可能多的發(fā)展。三、本學期教學目標（包括知識、智能、情意）1 1、知識與技能：（1 1） 使學生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展，逐步形成對有關(guān)概念的理解；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進卜?| I1, 11行小數(shù)四則計算及混合運算；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動， 提高從實際問題8A匕二中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關(guān)系的能力，

7、增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問 題的意識。 兀:11（2 2） 使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索面積計算 公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積 單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的概念。（3 3） 使學生通過觀察和操作，初步體會用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖描 述數(shù)據(jù)信息，并能進行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實際調(diào)查活動，進一步掌握 收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念。2 2、數(shù)學思考：（1 1） 結(jié)合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感。（2 2） 結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。（3 3） 結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號

8、感。（4 4） 結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考（5 5）結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容發(fā)展推理能力。3 3、解決問題：（1 1） 運用學到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。（2 2） 能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（3 3） 能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。（4 4） 進一步學會與他人合作、有正確的合作態(tài)度。（5 5） 能回顧反思學習過程，解釋或評價學習的結(jié)果。I4 4、情感與態(tài)度：（1 1） 能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù) 學的自信心。l I、弋譏 pK、I

9、、:、y（2 2） 經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值。（3 3） 在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。（4 4） 聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常 生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。（5 5） 通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學 對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。四、教學措施1 1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的實際選擇切實可行的教學方法。2 2、 認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的教學理念指導 自己的教學。3 3、重視練習的設(shè)計，每節(jié)課的練習都要進行整合和

10、篩選，盡量避免書本上精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考精心整理題目完全照搬照用，機械重復的現(xiàn)象，特別避免做一題講一題低效率的做法。4 4、 每節(jié)課的練習都盡量設(shè)計一道思維含量略高的練習，旨在擴大學生的視野，訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和敏捷性，拓展學生的解題策略，增強開放意識和創(chuàng)新意識。5 5、 要求每個學生都要準備好一本自主學習本，專門用于紀錄自主學習的提綱，或可用于記錄學生自己學習的情況， 可以寫我自己學會了什么，我有什么經(jīng) 驗，也可以寫我還有什么地方不懂的，也可以嘗試做一些練習等等。6 6、 自主學習提綱的設(shè)計遵循靈活性原則、靠近學生最近發(fā)展區(qū)原則、分層Ij1 I . IJ、沁v

11、i.l i1性原則、方法指導性原則。a-. Vy vLj 77 7、 加強學生作業(yè)的批改，尤其注意學生好的學習習慣的訓練和培養(yǎng)。8 8、 注意加強學困生的工作。采用教師集中補差和學生互助等形式進行。注 兀:11意將培養(yǎng)學生的自信心和嚴格要求相結(jié)合。9 9、 在教學中要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。1010、教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。1111、注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。1212、及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷五、教學進度安排周單元或教本單元重點、難點次早節(jié)內(nèi)

12、容時精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考1 1認識負數(shù)3 31.1.讓學生初步認識負數(shù)，初步能認、讀、寫負 數(shù)。2 2引導學生應(yīng)用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量，進一步體會負數(shù)的意 義。2 23 3多邊形的面積計算9 91 1、使學生通過剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。、,|,| ll ll2.2. 理解三種圖形面積公式的推導過程，運用公:L1 J.I式解決面積的計算問題4 4 6 6認識小數(shù)8 81 1、理解小數(shù)的意義。11;真:;J J 1 1 1 12 2、掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。7 78 8小、數(shù)加法.和減法

13、、 /!7 71 1、小數(shù)加減法計算的方法和與整數(shù)加減法的 內(nèi)在聯(lián)系2 2、難點：自主地歸納小數(shù)加減法的計算方法3 3、加法運算定律的推廣精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考9 9.1找規(guī)律2 21 1、 讓學生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體會 畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策 略。2 2、優(yōu)化解決問題的策略，確定用除法解決這 一問題的優(yōu)越性。精心整理來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考1010解決問題的策略3 31 1、 聯(lián)系動手操作，讓學生初步掌握“一一列舉”的基本方法。2 2、讓學生在列舉的過程中，發(fā)現(xiàn)一些隱含的規(guī)律，逐步提升有序思考的水平。1111小數(shù)乘法1 1、會用豎式進行計算。和除法8 82 2、使學生理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起1212（一）小數(shù)大小變化的規(guī)律。1z1 1、認識公頃，探索公頃與平方米之間的進率，1-公項和 |1|1 u u 1 1 體會 1 1 公頃的實際大小。1313平方千米2 2L、.* |-|1s, vy JLL二72 2、認識平方千米