說明文常見題型及答題技巧

1、說明文常見題型及答 題技巧一、分類： 從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。 從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。二、說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析：主一一次、原因一一結(jié)果、現(xiàn)象一一本質(zhì)、特征一一用途、 一般一一個別、概括一一具體、整體一一局部。典型考題：本文使用了什么說明 順序？有何作用？標準答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性。第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。 如果 是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理、“科學(xué)事理等模糊性的 語言表述。三、說明的方法：常見的說明方法：舉例子、分

2、類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、弓I用說 明。常見說明方法的作用: 舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體， 更有說服力。 分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 作比擬：把和加以比擬，突出強調(diào)了事物的特征 /事理。 作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征 /事理。 摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、 更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 列

3、數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征 /事理加以說明，使說明更準確更有說服 力。 列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。 引用：引用有以下幾種形式一一A、引用具體的事例；作用同舉例子B、引 用具體的數(shù)據(jù)；作用同列數(shù)字C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更 有說服力。D、弓I用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明 的趣味性。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。四、說明文的語言品析:對整篇文章語文的品析，一般從兩個角度談:A、準確；B、形象生動或簡明平實。 A是一般說明文的共同特點。B是針對不 同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題

4、目， 一定要結(jié)合文章具 體內(nèi)容談，比方可以選擇一句話為例子。體會說明文語言的準確性，常用的方法有： 對應(yīng)詞答題法。比方 大多數(shù)對應(yīng) 少數(shù) 大局部對應(yīng) 少局部 主要對應(yīng) 次要 經(jīng)常對應(yīng) 偶爾 一般或 通常對應(yīng) 特殊等。解題時， 題目中出現(xiàn)了 體會上述每組中其中一個詞的準確性時，答題時就可以用其 中對應(yīng)的另一個詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會加點詞大多數(shù)的準確性時，可以這樣答題：這樣寫，說明還有 少數(shù)表達了說明文語言的準確性。 四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運用該詞有什么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會發(fā)生什么變化；第四步，用這樣寫更符合實際，表達了說明文語言的準確性的句式作

5、結(jié)。標準答題格式：這篇文章充分表達了語文準確/生動形象/簡明平實的特點， 如“一句，準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“的特征/事理,字詞作用有以下考查形式：A、加點字詞有何作用？ B、能否替換為另一個 詞語？ C、加點詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性有時是 表達語言生動性的特點答題。第二種題型還要在答題中比擬二者的區(qū)別。第三 種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合 之類的表述。類型1:加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。 對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“的特征/事理。類型2:能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：1不

6、可以。2原詞的意思或內(nèi)容。3所換詞語的意思或內(nèi)容。 4換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3:限制性詞語能否刪去？對策：答：1表態(tài)刪還是不刪。2定性。如： 比擬 “乎相當?shù)仍~表程度修 辭；大約可能左右等表估計， 多有余等表數(shù)量。3假設(shè)刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。4xx詞表達了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個能表達說明文語言準確特點的詞句，并體會。類型5:指代一一“這些條件、這種現(xiàn)象同樣道理等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話， 而是其中的一局部。五、說明文寫法分析：1、

7、結(jié)合說明方法談：標準答題格式:這篇文章主要運用了的說明方法，說明了內(nèi)容： 事物特征或事理，使說明作用：參考前面說明方法，明確其作用2、結(jié)合修辭手法談：標準答題格式:這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明 了 內(nèi)容，使文章的說明形象生動。3、結(jié)合表達方式談：記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角 度分析說明文的寫法，標準答題格式：這篇文章綜合運用多種表達方式， 除了說 明外，還有從“記敘、描寫、說明、議論根據(jù)內(nèi)容選擇，如具 體舉例，就是表達方式的運用，使說明更具體形象/充滿感情。六、說明語段的作用：這種題目答題的角度有三：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下

8、、總結(jié) 全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象 /說明事理的作用。 結(jié)合說明方法談。標準答題格式：通過的說明方法，說明了事物特征或 事理，使說明作用。常見的中考題型1、題目有什么妙處/作用/好處？答題格式：1點明了說明對象; 征；3吸引讀者閱讀興趣。2突出了說明對象的特2、結(jié)合文意，給本文加個標題答題要點：1要點明說明對象; 動形象，吸引讀者閱讀興趣。2要點明說明對象的特征:3要生3、本文的說明對象是什么？ /本文介紹了什么內(nèi)容?答題思路；1從題目中找;2從文中找,般開頭即點明。4、本文所介紹的說明對象有什么特征？ /本文是從哪幾個方面依次介紹* 說明對象的？答題思路：1可能在開頭一

9、段的尾句總說：2可能在中間每個大段的開頭一句:3可能需要自己根據(jù)每段段意概括。5、本文/本段/ 幾段采用了什么說明順序?答題思路：1時間順序：2空間順序；3邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種6、本文/本段/ 幾段采用了什么空間順序?答題格式：由到常見的空間順序有1由遠到近；2由外到內(nèi): 3由上到下；4由中間到兩邊；5由整體到局部等。7、本文/本段/ 幾段采用了什么邏輯順序?2由現(xiàn)象到答題格式：由到常見的邏輯順序有1由主到次: 原因或本質(zhì)；3由總到分：4由一般到特殊等。&本文/本段/ 幾段/某句采用了什么說明方法？常見的說明順序有：1舉例子；2列數(shù)字;3作比擬；4打比方:5分類別

10、：6下定義；7作詮釋；8引用；9摹狀貌等。?、 說明方法有什么作用?答題格式：生動形象多為舉例子、打比方、摹狀貌/具體準確多為列數(shù) 字/清楚明白各種均可/條理清晰多為作詮釋地說明了說明對象的 特征。如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點：增強了文章的文學(xué)性、 趣味性或吸引讀者閱讀興趣。10、* 詞語去掉好不好？為什么？答題格式：不好。因為 詞語意思是，在范圍/程度/語氣/數(shù)量 等上起了限制作用，說明了,符合事實；2表達了說明文語言的準 確性。11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果 /發(fā)現(xiàn)等。答題思路：閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點；2角度多樣, 按分答點。12、聯(lián)系生活，列舉一個與本文相似的例子。答題思路：1弄懂吃透文中的說明對象及其特征；(2)參照文中所舉的例 子；3翻開思路，聯(lián)系自己所見所聞。13、本文語言風(fēng)格是準確/生動。請結(jié)合某某句簡析。準確的答題格式是：該句中某某詞語有的意思，在程度 /數(shù)量/范 圍/語氣等上起了限制作用，說明了,符合事實；表達了說明文語言 的準確性。生動的答題格式是：1該句中