有個農(nóng)夫把兔子和雞關(guān)在一起 這樣的數(shù)學題對生活有幫助嗎_第1頁
有個農(nóng)夫把兔子和雞關(guān)在一起 這樣的數(shù)學題對生活有幫助嗎_第2頁
有個農(nóng)夫把兔子和雞關(guān)在一起 這樣的數(shù)學題對生活有幫助嗎_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.有個農(nóng)夫把兔子和雞關(guān)在一起 這樣的數(shù)學題對生活有幫助嗎最近有個新聞,浙大招考數(shù)學博士,20位考生只有3人通過筆試,其別人大多因英語沒過關(guān)而落選。在大多數(shù)人表示無論什么學科英語都很重要的時候,有一撥人腦洞大開,他們提出,數(shù)學才是離實際生活最遠的科目,特別是一些奇奇怪怪的應(yīng)用題。比方熱愛一邊注水、一邊放水的泳池管理員,把兔子和雞關(guān)進一個籠子的農(nóng)夫。也有不少家長感慨,自己上小學的孩子拿回來的數(shù)學作業(yè),自己已經(jīng)輔導不了了,實在太難。對此,本報邀請觀察員,談?wù)勊麄兊母惺芘c看法,數(shù)學題有必要這么難嗎?對實際生活終究有多大幫助呢?觀察員:葛永泉張吉會導致孩子壓力過大不妨作為課外題葛永泉自己就當過老師,雖然

2、是工廠里比較專業(yè)的制圖課,但他說其實是相通的?!袄蠋熓菐椭鷮W生找到感興趣的內(nèi)容,他有興趣自然會去進一步學習,不感興趣的只會讓他壓力更大,起反效果。葛永泉說。特別是年級偏低的學生,葛永泉認為,沒必要太早學習這些難度較高的題目,“你告訴他答案,他理解不了,只能硬記解法,考試的時候老師略微改變一下題目,他就答不出來了,會影響他學習的信心。有類似觀點的人不少。觀察員張吉認為,難度較高的可作為課外題、選修課,有興趣、有天賦的可以往這方面開展,大部分學生沒必要把大量的精力花在解題上。觀察員:陳曉芳商場打折怎么買最劃算全靠數(shù)學好的小姐妹陳曉芳說,對這個問題她沒有什么太深化的看法,但在她實際生活中,有個數(shù)學好

3、的小姐妹,還是很有用的。舉個最簡單的例子,商場打折,每個柜臺的折扣不一樣,部分柜臺打折力度一樣可以累積,到達一定額度可以直接減免,再到達一個額度可以贈送禮品?!澳阕屛矣糜嬎銠C我都算不清楚怎么買劃算,前幾次我自己去的,為了湊單每個樓層跑,最后回家一算,感覺好似還可以更實惠。陳曉芳說,后來有個學霸型閨蜜參加了她的血拼隊伍,自從那以后,不僅能配出最優(yōu)的價格,效率還高,“再也不用找個小角落把小票一張張拿出來算了。陳曉芳說,老公的數(shù)學也不錯,去逛超市,哪個東西最劃算,老公看一眼就知道了,“腦子轉(zhuǎn)得快。觀察員:張業(yè)禮學好數(shù)理化走遍天下都不怕觀察員張業(yè)禮一上來就拋出他的觀點:“上世紀五六十年代有句話是這么說

4、的學好數(shù)理化,走遍天下都不怕。張業(yè)禮的孫女剛剛讀小學一年級,他說,孫女有時候問他的題目,他確實答不出來。比方有個字謎,謎面是“一個男人一個女人,打三個字。張業(yè)禮問了身邊不少朋友,幾乎都答不出。其實謎底很簡單,就是“兩個人?!按鸩怀鰜聿灰欢ㄊ穷}目多復雜,可能只是這個思維形式我們不掌握。張業(yè)禮說,有的題目老一輩的人覺得難,其實只是跟不上時代開展,還在用老一套的思路。所以,學好數(shù)學就更重要了,因為數(shù)學能鍛煉人的思維才能,通俗地說就是能讓腦子轉(zhuǎn)得更快,這有利于你適應(yīng)社會,跟上時代開展。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教

5、學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效?!皻w根到底,我覺得問題其實不出在題目多難,而是老師怎么去引導,教學生學會解題的方法和思路。張業(yè)禮說。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論