卷一MicrosoftWord文檔

1、語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)（4分）z xún chéng fá z náo w r二、選擇題（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）1下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ）A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊B 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)C 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰2下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾C 防御 允諾 咨詢(xún) 脾胃 投擲 迫不及待3下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（

2、）A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣C 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒4下列各詞沒(méi)按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水C 寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（9分）1找規(guī)律寫(xiě)詞：A虛實(shí)、動(dòng)靜、 、 B千里迢迢、大名鼎鼎 、 C曲曲折折、支支吾吾 、 2在這六年中，同學(xué)們 ， 。（寫(xiě)兩個(gè)表示同學(xué)間情誼的成語(yǔ)）3寫(xiě)出三個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)： 、 、 4你對(duì)你的語(yǔ)文老師熟悉嗎？請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他（她）給你的印象 、 。四、根據(jù)要求寫(xiě)句子（4分）1

3、詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師（縮句）。 2仿造句式，在橫線(xiàn)上寫(xiě)上兩句與前后意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花， ， 能為別人開(kāi)花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。3這個(gè)地方太小了。（改成夸張句） 4我國(guó)古代有句名言， 就是說(shuō)壞事雖小，但不能去做，干多了就變成了大壞事；好事雖小，也不能因?yàn)樗【筒蛔觯俅蟮暮檬戮褪菑狞c(diǎn)滴開(kāi)始的。（2分）5下面的故事分別出自哪部書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，并寫(xiě)出作者。（3分）過(guò)五關(guān)，斬六將 （ ）西天取經(jīng) （ ）負(fù)荊請(qǐng)罪 （ ）五、回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題（12分）1將相和一課中的“將”指的是

4、，“相”指的是 將相不和的原因是 ，“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì) ，“將相不和”就會(huì) 。2賣(mài)火柴的小女孩一課的作者是 。看到這個(gè)題目，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)小女孩的形象： （根據(jù)課文用自己的話(huà)描寫(xiě)小女孩的外貌），這個(gè)童話(huà)故事給我們的啟示之一是 ，啟示之二是 。3根春天是可愛(ài)的，古人描寫(xiě)春天，贊美春天的詩(shī)作也不計(jì)其數(shù)。請(qǐng)你選擇最喜歡的一句默寫(xiě)在下面： 。4看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是_（古詩(shī)名句） 5雨浩和雨翰是兩兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常對(duì)雨翰冷嘲熱諷。雨翰拉著兄弟的手悲憤地說(shuō)：“_”（古詩(shī)名句）6人們常用（ ， ） 這個(gè)成語(yǔ)比喻只見(jiàn)眼前利益而不顧后患。7“赤壁之戰(zhàn)”

5、這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一 ，請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是 。8用一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)?；蚋鶕?jù)他們的品質(zhì)填出人名。從語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的人物，有 的狄仁杰，有 的魯迅先生，有 的詹天佑，還有 諸葛亮，有 斯巴達(dá)克，以及 的居里夫人和 的魯濱孫。只上過(guò)三天學(xué)但一生卻有一千多項(xiàng)發(fā)明的美國(guó)發(fā)明家 ；還有 （品質(zhì)或特點(diǎn)）（人名）。六、閱讀（一）(17分)虛掩著的門(mén)1一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間”，但也沒(méi)解釋為什么。2在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從。大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰(shuí)也不去8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌

6、的房間。3一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)門(mén)牌的房間”。4這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”5總經(jīng)理滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么。”6回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽(tīng)總經(jīng)理的沒(méi)錯(cuò)。7年輕人好奇地偏要（ ），眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。8可年輕人偏偏來(lái)了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。9他輕輕叩門(mén)，沒(méi)有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門(mén)開(kāi)了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫(xiě)著幾個(gè)字把紙牌送給總經(jīng)理。10年輕人十分困惑地拿起

7、那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。11這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開(kāi)始為他擔(dān)憂(yōu)，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。12可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理 地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果“從現(xiàn)在起，你被任命為銷(xiāo)售總經(jīng)理?！?3“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了？”年輕人 地追問(wèn)。14“沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理 地看著年輕人。15那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷(xiāo)售部的工作搞得紅紅火火。16事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕

8、人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開(kāi)拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)?！?7眾人恍然大悟。（1）文中第7自然段的括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是 ；還可以填上合適的歇后語(yǔ)是 。(2分)（2）12-14自然段是年輕人與總經(jīng)理的對(duì)話(huà)。在文中的橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)會(huì)使人物形象更加豐滿(mǎn)。請(qǐng)依次填在下面的橫線(xiàn)上。(3分) （3）文章題目中的“門(mén)”有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩的“門(mén)”，深層含義是指 (2分)（4）眾人聽(tīng)了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你會(huì)怎么想呢？（不少于30字）(2分) （5）文中“不負(fù)厚望”的意思是 ，“負(fù)”的意思在字典中有：a依仗 b享有 c辜負(fù) ?！?/p>

9、不負(fù)厚望”中的“負(fù)”應(yīng)選 。(2分)（6）你能給這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？你的題目是 (1分)（7）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的一句話(huà)評(píng)價(jià)文中的人物：(3分)年輕人： 總經(jīng)理： 眾 人： 8寫(xiě)反義詞（1分）：開(kāi)拓 束縛 寫(xiě)近義詞（1分）：困惑 叮囑七、閱讀（二）(13分)熟讀精思（節(jié)選）古人云：“讀書(shū)百遍， ?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？注釋云：說(shuō)。余嘗謂：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。謂，說(shuō)。子細(xì)：同“仔細(xì)”。漫浪：隨隨便便。1這篇短文提出了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法：熟讀

10、。熟讀的好處是 。文中還提到一個(gè)態(tài)度問(wèn)題：讀書(shū)時(shí)要做到“心到”、“眼到”、“口到”，其中“心到最急”?！靶牡健笔侵?；“急”的意思是 。(6分)2有個(gè)叫張雪的小朋友，經(jīng)常嘴在讀書(shū)，心卻飛到別處去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái)教育教育他。(4分) 3關(guān)于“讀書(shū)”的名言警句很多，請(qǐng)你填一填，并再寫(xiě)兩句。(3分)讀書(shū)百遍， 。 。 。八、讀懂廣告（5分）右側(cè)是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)。100%精品 75%價(jià)格特價(jià)版小學(xué)生閱讀文庫(kù)××少年兒童出版社讓讀書(shū)走進(jìn)人生讓人生飄逸書(shū)香每套28元觀(guān)察畫(huà)面后回答：1這則廣告介紹的書(shū)名是 。2出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是： 。3“100%精品”說(shuō)明這

11、套書(shū) ；“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū) 。兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 。九、趣味寫(xiě)話(huà)（6分）（一）讀片段，在橫線(xiàn)上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話(huà)。從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒?。俊必?cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”（二）不知道你留心沒(méi)有，在我們教學(xué)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“語(yǔ)言文明，禮貌待人”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？ 十、習(xí)作教改.先鋒.網(wǎng)（30分）在我們的家庭里，有疼愛(ài)我們的