早期教育的重要性

1、育嬰員第二課、早期教育的重要性一、什么是早期教育？早期教育是教育者或養(yǎng)育者對0-3歲嬰幼兒進(jìn)行有組織、有目的的豐富的教育活動(dòng).早期教育不僅可以促進(jìn)正常嬰幼兒的智力發(fā)育,還能預(yù)防和改善智力低下.二、為什么要進(jìn)行早期教育1、大腦發(fā)育迅速：O-3歲發(fā)育完成60%每年成長20%;3-6歲發(fā)育完成90%每年成長10%;6-18歲發(fā)育完成.雖然我們有160億個(gè)腦細(xì)胞,卻只用了2%-4%其余的97%TB蘊(yùn)藏在右腦的潛意識中.2、智能開發(fā)：各年齡段的敏感期0-3歲語言的敏感期O-5歲數(shù)學(xué)的敏感期0-4歲音樂的敏感期0-3歲秩序的敏感期1-3歲細(xì)節(jié)的敏感期0-4歲運(yùn)動(dòng)開展的敏感期0-3歲繪畫、書寫的敏感期O-5

2、歲感覺系統(tǒng)開展的敏感期三、世界各國的早期教育1、美國：1997年、總統(tǒng)克林傾推由：“從生命第一天開始嬰兒教育方案；2、英國：1998年、政府實(shí)施“全國兒童保育戰(zhàn)略,要求100%家庭在生生2個(gè)月內(nèi)接觸方案；3、新西蘭：1972年跟蹤、1993年啟動(dòng)：“普盧凱特方案,指由：教育必須從生生開始；4、力口納：“兒童不能等待列入國家方案；5、中國：1998年由現(xiàn)早期教育：6、北京：2000年9月1日實(shí)施：“0-3歲教育工程四、早期教育的內(nèi)容對嬰幼兒進(jìn)行生存水平、學(xué)習(xí)水平、創(chuàng)新水平的培養(yǎng)1、動(dòng)作領(lǐng)域2、語言領(lǐng)域3、認(rèn)知領(lǐng)域4、情緒與社會(huì)5、藝術(shù)領(lǐng)域五、如何進(jìn)行科學(xué)早期教育1、良好的親子關(guān)系：民主、平等,活

3、潑又守紀(jì)；2、豐富的各種生活：郊游,觀察自然、游泳、人際交往；3、家庭環(huán)境影響:溫馨和諧、整潔美觀、尊老愛幼等.4、日常生活中的早期教育：A、言傳身教；B、美的教育；C、愛的教育.生活中教、游戲中學(xué),教在有心、學(xué)在無意！5、專業(yè)早教機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)：A專業(yè)性強(qiáng)B、針對性強(qiáng)；C、教育面廣.我：六、早期教育的四大誤區(qū)一、知對嬰幼兒知之甚少世界心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)：人一生獲得的知識95%在五歲之前學(xué)來的二、養(yǎng)一養(yǎng)育孩子兩個(gè)生命1、生理發(fā)育：吃、喝、拉、撒、睡、穿、玩等；2、心理發(fā)育：人格培養(yǎng)、情緒開展、社會(huì)交往等三、教一一教知識早期教育的目的不是枯燥地向孩子傳授知識.而是教他們掌握：正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

4、習(xí)慣、訓(xùn)練各種水平、開發(fā)孩子的大腦潛能.四、愛一一愛的教育教育愛、血緣愛正確的愛教育愛積極向上、快樂活潑、朝氣蓬勃、不怕困難錯(cuò)誤的愛血緣愛懦弱無能、只會(huì)享受、不求上進(jìn)、任性乖僻教育愛與血緣愛的區(qū)別目標(biāo)方向內(nèi)容方法精神滿足和黃可親教育有理想雙向交流興趣廣泛嚴(yán)甫認(rèn)真愛有目標(biāo)其樂無窮生活充實(shí)寬嚴(yán)并濟(jì)快樂；血緣情感滿足單向交流物質(zhì)滿足親密無比魚愛給孩子吃喝玩樂生氣：又打又罵成功的父母必有成功的孩子,但能對孩子進(jìn)行科學(xué)早期教育的父母,一定有成功的孩子！教師素養(yǎng)和人格培養(yǎng)高級育嬰師覺統(tǒng)合練習(xí)師力開發(fā)培訓(xùn)師 “人生頭三年勝過以后開展的各個(gè)階段.一一意大利教育家蒙合梭利 “嬰兒從降生的第三天開始教育,就遲了兩

5、天.一一前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴甫洛夫育嬰師的使命：讓每個(gè)兒童都享有一個(gè)最正確的人生開端；接受良好教育；充分開掘自身潛力,成為一名有益于社會(huì)的人.我：職業(yè)道德 1、育嬰員定義：專門從事0-3歲嬰兒生活照顧、護(hù)理和教育的人員. 2、?育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?對育嬰員的“根本要求第一項(xiàng)就是職業(yè)道德,是每個(gè)人都必須懂得和具備的素質(zhì),也是育嬰員、育嬰師和高級育嬰師必須掌握的根底知識.育嬰員的道德 道德是調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一種特殊的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和. 包括兩個(gè)方面：道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn) 正確的道德觀念對于協(xié)調(diào)人與人之間、人與社金之間的關(guān)系,維持社會(huì)生活的穩(wěn)定和促進(jìn)人類文明的開展具有重要作用.社會(huì)主義職

6、業(yè)道德的根本原那么：1、要表達(dá)為人民效勞這個(gè)核心.為人民效勞是社會(huì)主義職業(yè)道德的集中表達(dá),是職業(yè)道德的核心.2、要表達(dá)集體主義原那么.3、要表達(dá)社會(huì)主義責(zé)任感.育嬰員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn) 1、愛崗敬業(yè),優(yōu)質(zhì)效勞,2、熱愛兒童,尊重兒童. 3、遵紀(jì)守法,老實(shí)守信.育嬰員工作守那么 認(rèn)真履行工作責(zé)任,具有效勞意識和奉獻(xiàn)精神. 平等對待每一個(gè)嬰兒,讓他們充分享有平安感、自信心和自尊心. 養(yǎng)握器處身心發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律,用科學(xué)的方法進(jìn)行喂養(yǎng)和教育. 緊持保教并重的原那么,注重培養(yǎng)嬰兒的個(gè)性、品德和行為習(xí)慣. 尊重嬰兒的個(gè)性差異,促進(jìn)其潛能的充分開展. 掌握嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的專業(yè)知識和操作技能. 宣傳科學(xué)

7、育嬰、保教并重的根本理念. 對嬰兒家庭的有關(guān)資料保密,保護(hù)個(gè)人隱私. 根據(jù)家長和社會(huì)有關(guān)方面的意見,改良和提升工作質(zhì)量. 與衛(wèi)生保健、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)密切配合,協(xié)調(diào)一致,為嬰兒健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境.育嬰員專業(yè)修養(yǎng) 學(xué)習(xí)勤奮,富有爰心、耐心、誠心和責(zé)任心. 熱愛兒童并尊重兒童. 具有現(xiàn)代教育觀念及科學(xué)育嬰的專業(yè)知識. 具有廣泛的興趣及寬廣的知識. 善于溝通,具有與人合作的水平.人類最美麗、最友善的語言,那就讓我用微笑去喚醒學(xué)生們沉寂的心靈吧.幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)道德智能結(jié)構(gòu)道德意志教師的職業(yè)素養(yǎng)二教育觀念和教育技能札實(shí)的根本功和根本技能發(fā)強(qiáng)的學(xué)習(xí)水平和教研水平職業(yè)素養(yǎng)一、幼兒教師的職業(yè)禮儀發(fā)型禮儀化裝禮儀,著裝禮儀,儀態(tài)禮儀1、發(fā)型禮儀： 干凈利落,束或盤頭發(fā),整潔光潔,帶班時(shí)間不梳披肩發(fā) 不染夸張的顏色不做夸張的造型2、化裝禮儀： 雅致淡妝口紅,不濃妝艷抹 眼睛炯炯有神 不佩戴明顯首飾和其它奇異大飾物 不留指甲 不涂指甲油3、著裝禮儀1、衣著整潔、美觀大方2、穿園服3、不配戴明顯的首飾和其它奇異大飾物4、不穿短褲,不穿露臍裝和吊帶衫,不穿裙子5、穿平底鞋不穿高跟鞋4、儀態(tài)禮儀,站姿,走姿 坐姿跪交