人教版八年級物理上冊實驗探究題專練含答案

1、A B兩套裝置中選一套來完成實驗:人教版八年級物理上冊實驗探究題專練含答案1 .在做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從T/C(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100 C,他們選擇的是 (選填" A”或" B”)裝置.(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,乙組a、丙組b兩種圖像不同的原因是乙組同學所用水的質(zhì)量比丙組的 。(3)某品牌家用電飯鍋的設(shè)計是：當鍋內(nèi)的溫度達到103c時，就會自動“跳閘”。通常我們用這樣的電飯鍋燒水(未干前)，它 (選填“會”或“不會”)自動“跳閘”。2 .在做“探究平面鏡成像

2、的特點”的實驗時，常用一塊玻璃板代替平面鏡，如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在玻璃板前，另選一支完全相同未點燃的蠟燭B放在玻璃板后進行觀察.在此探究活動中：(1)用玻璃板來代替平面鏡，是為了確定 的位置；(2)選擇A B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與 大小關(guān)系；(3)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其位置上放一光屏，則光屏上將 (選填“有” “沒有”)蠟燭的像，因為平面鏡成的是 (選填“實” “虛”)像。3 .在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用了 9個紅色的發(fā)光二極管按 “F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖甲所示：(1)將光源、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。 調(diào)節(jié)光源凸透鏡和光屏的

3、高度， 使它們的中心大致在同一 其目的是使像成在 。(2)為了確定凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個 (選填“亮點”或“亮環(huán)”)為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=cm (選填"5"或"10")。(3)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上， 小明將光源移至光具座 30cm處后，再移動光屏，至到如圖甲所示位置， 光屏上恰好成清晰的像，此時像應(yīng)是圖乙中的 (選填序號)；如果她將光源再遠離凸透鏡一些，這時光 屏應(yīng)向 (選填“左”或“右”)移動，以獲得清晰的實像。甲4 .在“測量小石

4、塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活動。(1)他們首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況，應(yīng)采取的措施是調(diào)節(jié)(選填“平衡螺母”或“游碼”)；(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤?！毙〗f的兩個錯誤是：,。(3)小明改正錯誤后，稱量中天平再次平衡后，所用祛碼和游碼位置如圖丙所示，則所稱量物體的質(zhì)量是g°(4)接下來用一細棉線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖丁所示，然后取出小石塊，此時量筒中水的體積是10ml,則小石塊的體積為 cm3。(5)利用密度公式計算出小

5、石塊的密度是 kg/nt該小組測算得到的密度值偏 (選填“大”或“小”)。5.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。(1)如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f =crnio(2)如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是 的實像。若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至 刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。(3)如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中 處能觀察到燭焰的像。(4)如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動適當距離 后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是 眼鏡(近視/遠視)。6 .小麗

6、同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭 A和B,點燃玻璃板前的蠟燭 A,進行觀察，如圖所示。在此實驗中：(1)小紅選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是 。(2)小麗將蠟燭 A逐漸向玻璃板靠近時，蠟燭 A的像將逐漸向 (填“靠近”或“遠離”)玻璃板的方 向移動，像的大小將 (填“變大”、“變小”或“不變”)；(3)當玻璃板后面的蠟燭 B與蠟燭A的像完全重合時，小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是 (填“實”或“虛”) 像。7 .如圖甲是“探究冰的熔化特點”的實驗裝

7、置圖，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象。(1)用如圖甲所示的方式給冰加熱，是為了讓冰 受熱。(2)由圖乙可知，冰的熔點是 C,熔化過程經(jīng)歷 分鐘。(3)實驗中，第6min鐘時，冰處于 態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”)。8.小剛為了測量不規(guī)則礦石的密度，做了如下實驗:(1)將天平放在 桌面上，移動游碼至標尺左端零刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)，橫梁平衡后進行測量，測量結(jié)果如圖乙所示，礦石的質(zhì)量為 g;(2)在量筒中注入15mL水，系上細線后將礦石放入量筒，水面位置如圖丙所示， 則礦石的體積為 cm3;(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為 kg/m3;(4)假

8、如細線的體積不能忽略，所測礦石的密度比真實值 (選填“大”或“小”)。9.實驗探究：氣泡的速度(1)【實驗器材】實驗所需的測量工具有： 、。(2)【實驗步驟】長80cm兩端封閉的玻璃管，管內(nèi)注滿水，內(nèi)留一個小氣泡，倒轉(zhuǎn)玻璃管，保持豎直。觀察氣泡在管內(nèi)的運動，從某一位置開始用停表計時，每隔2s在玻璃管上用記號筆記錄 。(3)【分析論證】請根據(jù)圖中的氣泡位置在圖中繪制出路程s-時間t圖象。通過圖象分析可知氣泡做的是 運動，速度值為 。10.探究水沸騰時溫度變化的特點(1)在安裝實驗裝置時，合理的安裝順序是 (填序號)。燒杯和水酒精燈鐵桿和溫度計(含紙蓋)鐵圈和石棉網(wǎng)(2)下表是小燕記錄的實驗數(shù)據(jù)：

9、時間/min01234567溫度/ C8890929496989898實驗過程中，她發(fā)現(xiàn)在第 3min時，水中的氣泡在上升的過程中逐漸 (選填“變大”或“變小”)。(3)由數(shù)據(jù)可知，水沸騰時，繼續(xù)加熱，水的溫度 。(4)通過學習，小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時，在湯沸騰后總是 的道理(選填“保持大火”或“調(diào)為小火”)。11 .小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平直尺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭 A,小心地移動蠟燭 B,直到與蠟燭A的像重合，在此實驗中：(1)為了便于觀察，該實驗最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進行；此外，采用透明玻璃

10、板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到 ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系；(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏，則光屏上 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A燭焰的像，這表明平面鏡所成的像是 像(填“虛”或“實”)；(4)如果使蠟燭 A離玻璃板遠一些，則它所成像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”)；(5)通過實驗還可得出像和物體到平面鏡的距離 ;像和物體的連線與鏡面 。12 .用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”。(1)小豪同學將蠟燭、凸透鏡、光屏隨意固定在光具座上，點燃蠟燭

11、后，沿光具座無論怎樣移動光屏，在光屏 上始終得不到燭焰的像，原因可能是 。(2)重新調(diào)整后，將蠟燭、凸透鏡固定在光具座上，如圖甲所示，移動光屏后得到燭焰清晰、完整的像，該像 是倒立(選填“放大”或“縮小”)的實像。我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因為發(fā)生了 (選填“鏡面反射”或“漫反射”)。(3)接下來保持蠟燭和光屏的位置不動，將凸透鏡向蠟燭方向移動，光屏上再次出現(xiàn)了一個倒立 (選填“放大”或“縮小”)的清晰實像，與這種成像原理一致的光學儀器是 (選填“照相機”、“投影儀” 或“放大鏡”)。(4)當光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀察光屏時，將會在光屏上看到

12、OA.蠟燭像的下半部分B .蠟燭像的上半部分C.蠟燭完整的像，像的亮度變暗D.蠟燭完整的像，像的亮度不變(5)在圖甲中，小豪把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清，應(yīng)該向(填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動光屏，可再次得到清晰的像。(6)某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屏貼上方格紙，如圖乙所示， 請 寫 出 改 進 后 其 中 一 個 優(yōu) 點： 。13 .在觀察水的沸月的實驗中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示。(1)圖甲中操作的錯誤是。(2)由圖乙可知水的沸點是 C;根據(jù)水的沸

13、點，可判斷出當時的大氣壓 (選填“高于” “等于”或 “低于”)標準大氣壓。(3)在探究Z束后，四位同學分別展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖丙所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是 。(選填字母標號)14 .在探究光從空氣斜射入水和油時 ，哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大的實驗中 ，小明提出如下實驗方案：先讓一束 入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中 ，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結(jié)論。經(jīng)討論，同學們認為這一方案是可行的 ，于是進行了探究實驗。(1)要實現(xiàn)探究目標,他們應(yīng)選擇圖乙中的 (選填字母序號)

14、兩圖示實驗。(2)實驗時，同學們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是 。(3)某小組同學正確實驗后 ，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時對光的偏折本領(lǐng)較大。15 .(1)小強做光的色散實驗，看到白光經(jīng)三棱鏡折射后，光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫彩色光帶 生了一個問題：紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同 ？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入 進行驗證。乙(圖中F1、F2兩點表示焦點)。甲a.請你在圖甲中畫出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線b.小強得到的結(jié)論是。(2)如圖乙所示，小麗探究凸透鏡成像規(guī)律。適當移動在光具座上的蠟燭

15、和透鏡的位置，在光屏上得到一個縮小的像；保持蠟燭和光屏的位置不變,使透鏡向 移動,在光屏上得到一個放大的像；然后，保持蠟燭和透鏡現(xiàn)在的位置不變,將原來的透鏡更換為一個焦距較小的凸透鏡做實驗,使光屏向 移動，得到了一個清晰的像此時像的大小比更換透鏡前變 。16 .在探究物質(zhì)的密度的實驗中，所用天平如圖甲所示，配備的祛碼有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g等。平岫即林蚊事尺分度標尺乙一請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1)調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將移至零刻度線處，然后調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。(2)小王同學進行了下列實驗操作：A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積VB.用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m

16、1C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2以上操作的正確順序是g、(4)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量(填字母代號)。m1時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150 g左右。試加祛碼時，應(yīng)用鐐子夾取10050 g祛碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下 圖乙是小李同學在實驗操作過程中的情況。他的錯誤是g祛碼，試加上其他祛碼，同時調(diào)節(jié)游碼。17.小宇利用如圖所示裝置將一細光束斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”(1)為了更清晰地觀察水中的光路?？梢圆捎玫霓k法是: 看見反射光線。(2)實驗的折射光路如圖中所示，可以判定折射角O.實驗中,(填“能”或“不能”)(填“增大”或“減小”(填“大于”、"

17、小于或"等于)入射角。增大入射).角觀察到折射角在18.小剛在做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗|i Qi iin I pn rpi rr|ii i F|i 11 F|i i ri| i i ri|i rri i ri 11 rri i rn j m rm rini rim pii i in i pi 11 n i r|ii010 2030 40 306070 SO 90 lOO(1) 一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知，凸透鏡對光線具有作用，該凸透鏡的焦距是(2)點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、透鏡和光屏的中心大致在同cm。高度上，目的是(3)

18、將蠟燭移至光具座上35cm刻度線處，凸透鏡位置不變，移動光屏直至成清晰的像，像的特點是倒立、實像；生活中的就是利用這個規(guī)律制成的。(4)蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像將向(填“上”或“下”)移動。(5)在實驗過程中，當光屏上出現(xiàn)清晰的像時，用不透光的紙板擋住凸透鏡的左半部，此時光屏上的像將A.像的大小、形狀不變，像的亮度變暗B.像的左半部消失C.像的右半部消失D.像縮小一半19 .在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，選取完全相同的蠟燭A和B,如圖所示，在豎直的玻璃板前10cm處放一支點燃的蠟燭 A,燭夕!高2cm臼果(1)在尋找蠟燭像的位置時，應(yīng)該在蠟燭 這一側(cè)觀察(填"A "

19、;或"B ")。(2)小明用跳棋子代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋子的像。請你想個辦法能看清跳棋子的像，應(yīng)該采 取的做法是;(3)根據(jù)平面鏡成像的特點可判斷，身高 1.7m的人，站在鏡前5m處，像到人的距離是 m,當他遠離平 面鏡時，像的大小 。(選填"變大”、"變小”或“不變”)(4)實驗過程中不小心將玻璃板虛線的右側(cè)部分打碎了，左側(cè)玻璃板的位置沒有變化，則蠟燭A (填“能”或“不能”)通過左側(cè)玻璃板成完整的像。(5)若平面鏡MNS直放置，鏡前有一個發(fā)光物體S,現(xiàn)將平面鏡繞 M點從MN專到MNB置，如圖乙所示，物體S在平面鏡中的像 S'的軌

20、跡為 (填“直線或“曲線”)，s離M點的距離。(填“越 來越近”“越來越遠”、“保持不變”)20 .在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中心(1)如圖1所示，讓平行光正對著凸透鏡照射，左右移動光屏，直到光屏出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距 f=cm。(1)如圖2所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動光屏，在光屏上能否得到?#晰的燭焰像？ 為什么? 。(3)如圖3所示，燭焰能在光屏上形成清晰的像，此像是 、的實像。如果此時撤去光屏，人 眼在如圖所示的位置 (選填“能”或“不能”)直接看到燭焰的實像。(4)在圖3中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動5cm,為了在光屏上得到一個清晰的像，光屏

21、應(yīng)該向 (選填“左”或“右”)移動。21 .如圖，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊可沿 O所疊的白色硬紙板垂直放置(1)白色硬紙板在實驗中的作用是：(寫出兩條) ;探究反射光線、入射光線和法線是否 。(2)如果把紙板ON的右半邊向后折，反射光線將 (選填“存在”或“不存在”)如果紙板沒有與平 面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿 AO入射時， (填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光。(3)為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是 ;(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當 ;(5)如果讓光線逆著0B的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著 OAT向射出，

22、這表明：;(6)小明探究反射角和入射角的關(guān)系時，三次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，實驗所測數(shù)據(jù)如表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學的結(jié)論并不一致。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是22 .在探完熱現(xiàn)象的實驗中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在一個裝有水的大燒 杯中進行加熱，如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，請回答下列問題：甲乙(1)將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱，目的是 ;(2)由如圖乙可知， (選填"A "或"B ")是冰，當冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持 續(xù)一段時間，發(fā)

23、現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是 ;(3)加熱1分鐘，冰、石蠟均為固態(tài)，由圖乙可知，此時 (選填“冰”或“石蠟”)的比熱容較大。23 .如圖所示的實驗裝置，可以用來研究光從水中斜射到與空氣的分界面時所發(fā)生的光現(xiàn)象。光庠Sft一.% F(1)使入射角a在一定范圍內(nèi)由小變大，會發(fā)現(xiàn)折射光線 ("靠近”或"遠離”)法線，且折射角總是 (“大于”或“等于”或“小于”)相應(yīng)的入射角：(2)當入射角a增大到某一值時，折射角 r會達到最大值，該最大值是 ;(3)若繼續(xù)增大入射角 a,將會發(fā)現(xiàn)不再有 光線。24 .小李同學想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度。甲乙而(1)把天平放在水平桌面上，

24、將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使天平平衡。(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用祛碼的個數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質(zhì)量為go(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積：a.往燒杯中加入適量水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；b .先往量筒裝入40m1的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為 cm3 。(4)用密度公式計算出瓷片的密度p為 g/cm3。(5)根據(jù)以上步驟，你認為小李同學測出的瓷片密度值 (選填“偏大”或“偏小”)(6)回到家里他想測出鹽水的密度，制定了如下的實驗計劃；在燒杯中

25、裝入適量鹽水，測出它們的總質(zhì)量；將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中；測出量筒中鹽水的體積；測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量；測出空燒杯的質(zhì)量；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度。(5)以上實驗步驟安排最合理的是 。A. 苴C.D.®®I25 .如圖甲是“探究冰的熔化特點”實驗的裝置示意圖.(1)該實驗裝置中各部分的安裝順序是 (選填“自上而下”或“自下而上” ).(2)實驗時應(yīng)該選擇顆粒的冰塊進行實驗(選填“較大”或“較小”).(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出冰加熱時溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知，冰的熔點是 C,其熔化過程的特點是 ,在第6min該物質(zhì)處于 (選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)， 熔化過程用了 分鐘.(4)另一同學把冰放入如圖丙所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了，于是他認為冰熔化不需要吸收 熱量，他的想法 (選填“正確”或“不正確”)，因為.答案1 .A 小(或少)不會2 .像物體(或物)沒有虛3 .高度光屏中央 亮點10 2 左4 .平衡螺母