最小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《歌手大賽》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、.最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)?歌手大賽?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題歌手大賽課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明 小數(shù)加減混合運(yùn)算在小數(shù)的知識(shí)中有重要的地位，學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的計(jì)算方法和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，在此根底上，明確小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣。1在實(shí)際計(jì)算中，掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容的設(shè)計(jì)逐層深化，使學(xué)生在一步一步地提升中明確小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣。2以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，拓展學(xué)生的思維空間。對(duì)小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的探究，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中掌握新知，并運(yùn)用新

2、知來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：紙卡圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。5分鐘1.計(jì)算下面各題，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。4871653287481321469827964832導(dǎo)入新課：今天我們將學(xué)習(xí)小數(shù)加減混合運(yùn)算，它與整數(shù)加減混合運(yùn)算有什么聯(lián)絡(luò)呢？我們一起來(lái)揭曉答案吧。1.先明確各題的運(yùn)算順序，再獨(dú)立完成計(jì)算。2明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。1.計(jì)算。60.7521.8620.6371.82230.7105.56二、合作交流，主動(dòng)探究。18分鐘1.課件出示歌手大賽情境圖。1鼓勵(lì)學(xué)生估一估，誰(shuí)的總分高？說(shuō)一說(shuō)自己的估算方法。2組織學(xué)生算一算，5號(hào)選

3、手比9號(hào)選手高出多少分？考慮：哪個(gè)選手的總分是未知的？用哪些條件能求出來(lái)？2組織學(xué)生匯報(bào)交流解題方法。3引導(dǎo)學(xué)生明確小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。提問(wèn)：在計(jì)算9.438.650.40時(shí)，應(yīng)先算什么？再算什么？小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣嗎？4觀察笑笑的解題方法，考慮：你知道笑笑是怎么想的嗎？5小結(jié)：小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣，在用小數(shù)加減混合運(yùn)算的知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)方法要靈敏。1.觀察歌手大賽情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息。1動(dòng)腦考慮，用自己喜歡的方法估一估，然后匯報(bào)估算的方法和結(jié)果。2獨(dú)立考慮，明確要先算出9號(hào)選手的總分，再與5號(hào)選手的總分相比較

4、。2組長(zhǎng)匯報(bào)本組的幾種列式計(jì)算的方法。方法一：8.650.409.05分9439.050.38分方法二：9.438.650.409.439.050.38分3觀察算式，說(shuō)說(shuō)算式中每一步的意義，明確小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4結(jié)合問(wèn)題情境，理解笑笑的解題思路：先分別比較兩位選手的“專業(yè)得分和“綜合素質(zhì)得分，再進(jìn)展綜合比較。5回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步明確小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.填空。1小數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，在沒(méi)有括號(hào)的算式里，要按照的順序進(jìn)展計(jì)算；在有括號(hào)的算式里，要先算里面的。2在算式75.8102.65中，要先算法，再算法，最后得數(shù)是。3算一算。25

5、3.64.17284.130.6195.13.1274.93.514解決問(wèn)題。1小明帶了100元到商店購(gòu)物，買書花了89.85元，買鋼筆花了8.5元，還剩多少元？2小紅買了一個(gè)書包花了25.00元，買了一支筆花了4.60元，還剩5.40元。小紅一共帶了多少元？三、應(yīng)用穩(wěn)固。13分鐘1.完成教材17頁(yè)1題。2完成教材17頁(yè)2題。1.讀題，明確題意，先估一估，再列式計(jì)算。2先明確計(jì)算順序，再脫式計(jì)算。5.小龍?jiān)瓉?lái)有12.42元，昨天買練習(xí)本花了7.5元，媽媽又給他1.35元，如今他有多少元？四、課堂總結(jié)。4分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2布置作業(yè)。談?wù)劚竟?jié)課的收獲。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)

6、搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。老師批注單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短