小學語文《猜字謎》備課表.docx

1、小學語文備課表備課時間：2022年_月_日上課時間：第2周星期二第2節(jié)課題：猜字謎課時第課時教學目標1. 認識“相、遇”等12個生字和又字旁、兩點水2個偏旁；會寫“紅、時,，等7個字。2. 能根據(jù)謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3. 通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學重點認識本課的生字，掌握識字規(guī)律。教學難點了解課文內(nèi)容，猜出謎底，并能說出自己是怎么猜出謎底的。教學過程、謎語游戲，激趣導入。1. 課件出示謎語：（1）一加一不是二。（打一字）（2）人一張口，口下長只手。（打一字）（3）十八。（打一字）2. 說說自己是怎么猜出來的。二、學習生字詞。1. 學生借助拼

2、音初讀課文，畫出生字，多讀幾遍。2. 出示生字，請學生說說自己已經(jīng)學會了哪些生字。（讀準字音、記住字形）3. 重點交流的幾個字：“相、令、動、凈”都是后鼻音。“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要少寫一點，不要寫成“今”。三、學習第一則謎語。1. 出示謎語，自讀。2. 逐句讀讀猜猜。（1）讀了第一句，你想到了什么？什么是綠色的？什么是紅色的？（植物是綠色的，如小草、禾苗；太陽、火是紅色的）（2）“起涼風”是什么時候？讀到“左右相遇起涼風”你又想到了什么？（秋天的時候才起涼風）（3）什么“喜歡及時雨”？什么“最怕水來攻”？（4）引導學生連起來想想，猜猜謎底。3. 揭示謎底“秋，回顧猜謎過程。作業(yè)或活動設計1

3、、復習學過的生字新詞。2、背誦課文。板書設計4猜字謎字左右紅時動萬教學反思請、情、晴、清、精、睛六個字的運用和區(qū)分在本節(jié)課中雖然也有練習和強調(diào)，即便運用圖和偏旁來介紹加深鞏固，但是對于基礎較差的幾個學生還是有很大的難度，小學語文備課表備課時間：2022年3月10日上課時間：第衛(wèi)周星期三第二節(jié)會意法：如：日+月二明。課題：4猜字謎課時第2課時教學目標1. 認識“相、遇”等12個生字和又字旁、兩點水2個偏旁；會寫“紅、時,，等7個字。2. 能根據(jù)謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3. 通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學重點認識本課的生字，掌握識字規(guī)律。教學難點了解課

4、文內(nèi)容，猜出謎底，并能說出自己是怎么猜出謎底的。教學過程一、學習第二則謎語。1. 出示第二則謎語，學生猜。2. 復習“請、情、晴、清”等字，啟發(fā)學生思考。3. 指名讀謎語，說說體會到了什么。4. 猜出謎底，說說自己是怎么猜出來的。5. 識記生字。二、拓展：漢字的主要構(gòu)成方法。象形法：這是漢字最早的構(gòu)成方法，如：日。形聲法：“清”字，聲旁“青”表讀音，形旁g”表字義。三、比賽朗讀，加強鞏固。1. 個人挑戰(zhàn)賽。2. 男女生集體比賽。3. 齊讀課文。四、課后拓展全班進行猜謎大賽，展示和交流自己搜集的謎語或自編的謎語。作業(yè)或活動設計1、完成同步練習冊相關(guān)練習板書設計4猜字謎言心日水教學反思猜字謎的趣味性很濃，學生