畢業(yè)設計論文工作質(zhì)量評價指標體系

1、畢業(yè)設計論文工作質(zhì)量評價指標體系受評單位：專業(yè)：時間： 年 月 日評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價 等 級得分A（等級系數(shù)0.9 ）C （等級系數(shù)0.6 ）A指導教師均指導教師以1B為中級以上中、高級職稱指導教師總數(shù)：畢1職稱，高級為主，中級以名業(yè)指指導職稱指導教上職稱指導高級職稱：設導教師3師80%指教師80%名計教配置導教師有一高級職稱指中級職稱：師定的科研水導教師名論5平具有豐富50%指導教文的指導經(jīng)驗師具有一定教的科研水平學和指導經(jīng)驗條每名指導教每名指導教件指導師畢業(yè)設計師指導畢業(yè)指導教師最多指1學生2（論文）學設計（論文）導的學生人數(shù)：5數(shù)生人數(shù)最多學生人數(shù)最學生總數(shù)名1

2、5名多17名有符合實踐大綱：B教學基本要有畢業(yè)設計指導書：2求的畢業(yè)設（論文）大綱畢業(yè)設計（論文）教大綱、計（論文）和指導書，及任務書下達時學指導2大綱和指導時下達畢業(yè)間：文書書，及時下設計（論文）年月件達畢業(yè)設計任務日6（論文）任務材料 管理 及存 檔2學生畢業(yè)設 計（論文） 成果材料， 答辯、評分 材料等由專 人負責存檔 三年，存檔 材料齊全學生畢業(yè)設 計（論文）成 果材料，答 辯、評分材料 管理尚好，存 檔材料完備90%資料存檔制度：有/無存檔材料管理負 責人：答辯記錄及評分 材料認真執(zhí)行學基本執(zhí)行學學校文件執(zhí)行情校關(guān)于畢業(yè)校關(guān)于畢業(yè)況：設計（論文）設計（論文）執(zhí)行/基本執(zhí)行/教學工作的

3、各項工作的各項不執(zhí)行管理2規(guī)定，制定規(guī)定，制定科管理細則情況制度科學規(guī)范元學規(guī)范完備備的畢業(yè)設的畢業(yè)設計計（論文）（論文）工作工作管理細則，并認真執(zhí)行管理細則，執(zhí)行情況一般評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價 等 級得分A（等級系數(shù)0.9）C （等級系數(shù) 0.6）續(xù)A1B3物資保障場地、設備2教學場所、實驗設施及 其才能充分 滿足教學要 求教學場所、基本實驗設施及器材可基本滿足教學要求教學場所：有/無實驗設施 及器材充分滿足/基本滿足參考資料2工具類圖書及參考文獻資料能充分工具類圖書及參考文獻資料工具類圖書及參考文獻：充分滿足/基本滿足教學要求能基本滿足教學要求滿足/缺乏A選題符合專選

4、題基本2專業(yè)業(yè)綜合訓練符合專業(yè)符合要求程度：畢B教學4要求、具有綜合訓練符合/基本符合/業(yè)4基本合理性、科的基本要不符合設選要求學性、創(chuàng)造求計題性工選題經(jīng)教研選題經(jīng)教實選題目總數(shù)：論作題目室論證，并研室論證，設計：項文1難易有分院院長并有分院論文：項度及3審批，每人院長審批，題目深、難度：3教工作一題，且題母人題，偏難：%學量目總數(shù)多于且題目總適中：%過學生人數(shù)。數(shù)多于學偏易：%程選題深、難生人數(shù)。選4度適當，工題深、難度3作量大基本適當，工作一般題目更新新開題目：題目題目更新率率在項更新3大于等于40%題目更新率：率50%30%工科類專業(yè)工科類專工程設計型題工程設計型業(yè)工程設目:項題目數(shù)計型題目,占 %題目與題目380%可用于數(shù)> 60%教師科研相結(jié)合類型實踐的題