小學(xué)英語校本研修方案(全面完整版)

1、小學(xué)英語校本研修方案（全面完整版）（可以直接使用，可編輯 全面完整版資料，歡迎下載）小學(xué)英語校本研修方案優(yōu)化課堂設(shè)計，提高學(xué)生的朗讀能力一、主題生成：1.課題生成背景：它是學(xué)習(xí)語言知識必須掌握的一種基本技能，也是一種悠久的學(xué)習(xí)語言的方法。然而，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師往往比較重視培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，而忽視朗讀的重要性。2.交流研討另外學(xué)生在朗讀課文的時候普遍存在著一些不良習(xí)慣，如集體朗讀時拖音，長的句子停頓不當(dāng)或是朗讀沒有語音、語調(diào)。齊讀的時候，有些學(xué)生思想不集中，只是拿著書做做樣子，光動嘴不發(fā)出聲音。其次， 一部分小學(xué)生自控能力差， 不認(rèn)真對待教師布置的課外作業(yè)，尤其是聽磁帶，讀課文。學(xué)生

2、不把這些口頭的作業(yè)當(dāng)作作業(yè)，教師也比較難檢查，這個家庭作業(yè)的落實就成了一個棘手的問題。然而在小學(xué)階段一星期只開設(shè)三節(jié)的英語課，學(xué)生不可能在課內(nèi)及時復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容， 課外作業(yè)也成泡影的話， 這將對后續(xù)的英語學(xué)習(xí)造成一定的困難。二、主題研修的理論依據(jù)：1、朗讀訓(xùn)練符合語言文化的本質(zhì)。胡春洞教授說，在人類學(xué)習(xí)或習(xí)得語言的實踐中，吸收總是領(lǐng)先也表達(dá)，也可以說輸入總是領(lǐng)先也輸出，這是一條普通的規(guī)律，母語和外語都是如此。在我們平常所說的“四會”中，聽、讀是屬于輸入性的，讀、寫是屬于輸出性的，只要有了足夠量的輸入，說的能力就自然而然的提高了。在英語教學(xué)中要應(yīng)遵循“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上”的規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生語言

3、知識的輸入，并且不斷鞏固輸入的內(nèi)容，這就需要我們在平時的教學(xué)中重視誦讀訓(xùn)練。2、朗讀訓(xùn)練適合我們的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。中國的英語教學(xué)屬于外語教學(xué)，因為我們沒有英語習(xí)得的自然環(huán)境， 這就導(dǎo)致學(xué)生的語言輸入量非常有限，誦讀文章為孩子提供了一個相對 封閉的語言環(huán)境，使外語習(xí)得接近母語習(xí)得，同時又巧妙的把英語學(xué)習(xí) 由課內(nèi)向課外延伸，彌補(bǔ)了在課堂教學(xué)中缺少知識的鞏固這一缺陷。3、朗讀符合小學(xué)生的生理和心理特點。心理學(xué)家認(rèn)為背誦有助于學(xué)習(xí)，它可以集中學(xué)習(xí)者的注意力，保證極微小的詞語刺激都是有效的刺激。通過朗讀和背誦，能幫助我們打開大腦內(nèi)由表層腦到深層腦的記憶回路，使我們的知識由即時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。兒童心理學(xué)

4、研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。在這一時期，學(xué)生記東西很快，但是忘的也快，通過誦讀，學(xué)生就能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而達(dá)到增加詞匯量的目的。三、研究的預(yù)期目標(biāo)：1、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。2、通過朗讀訓(xùn)練提高學(xué)生的記憶。3、通過朗讀訓(xùn)練有提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。大量的誦讀有 助于學(xué)生積累詞匯和句子，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，提法高學(xué)生語 言感知能力和想像力，促進(jìn)聽、說、讀、寫的能力發(fā)展。四、研修形式：主題研訓(xùn)分四個階段：學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流和反思總結(jié)。1、學(xué)習(xí)思辨。每位教師自主地學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的理論知識，寫下自 己的學(xué)習(xí)心得。2、實踐探索。選定一篇課文，各教師完成個

5、性化的教學(xué)設(shè)計，并根 據(jù)教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教學(xué)實踐。實踐之后，教師應(yīng)積極反思，寫出教學(xué)反思。 在此基礎(chǔ)上，教研組成員集中討論，推選出一篇最佳的設(shè)計，并集思廣 益，進(jìn)一步完善該設(shè)計，然后再去上課，進(jìn)一步完善。3、研討交流。該教師在教研組的幫助下，多次試教，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，其他教師也在研討交流的過程中及時的反思， 取長補(bǔ)短，使自己的能力也得到提高。4、總結(jié)反思?；仡櫼粚W(xué)期的研訓(xùn)活動，寫出個人體會或案例。五、分月安排：三月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)語音方面的知識。2、學(xué)習(xí)英語教材解讀的PPT。3、撰寫學(xué)習(xí)心得。4、參加縣里的語音培訓(xùn)。十月份：1、確定一篇課文，同課異構(gòu)。2、老師自己實踐，反思。3

6、、形成教案，再實踐反思。4、積極努力的參加上級組織的活動，爭取得到展示的機(jī)會。十一月份：1、觀看名師課堂，比對自己的教學(xué)實踐，進(jìn)行反思。2、參加英語活動，積極評課，從活動中提高。3、通過學(xué)校的活動，積極撰寫評課稿，不斷提高自己的圍繞主題的聽評課能力，從而發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生認(rèn)讀的問題，并積極研究。十二月份：1、總結(jié)整個活動，撰寫案例或論文。小學(xué)語文教師個人校本研修計劃校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師 在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。 成為一種新的 促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式。 因此在新課程理念的引領(lǐng)下， 根據(jù)學(xué) 校制定的研修規(guī)劃， 結(jié)合我本人的教學(xué)實際， 我個人

7、的校本研修計劃 如下：一、指導(dǎo)思想： 以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專 業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。二、研修目標(biāo)：1、規(guī)范語文課堂教學(xué)， 使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變， 不斷進(jìn)行教學(xué)研究， 努力探索和研究學(xué)生適合特點、 促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。三、研修要求： 以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種 形式和內(nèi)容， 加強(qiáng)自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更 新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開 拓知識視野， 增強(qiáng)實施素質(zhì)教

8、育的主動性和自覺性， 提高實施素質(zhì)教 育的能力和水平。四、具體措施：1、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn) ，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合， 大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革， 提高教學(xué)實效。2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn) 自身能力不斷提高。3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。5、 認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時， 結(jié)合本學(xué)科 以及我個人的教學(xué)實際， 使自己能獨立制作課件， 能夠靈活自如地上 好多媒體課。2021-2021 學(xué)年度第一學(xué)期個人校本

9、研修計劃作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師， 特別是一名美術(shù)教師， 在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、 更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)， 特別在 這次國培中，我愈發(fā)的認(rèn)識到自身存在的不足，深知還有許多的東西 需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積 極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實際， 結(jié)合學(xué)生的實際情況， 立足小 學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實小學(xué)美術(shù)老 師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。二、研修目標(biāo)1、以研促教，立足課堂，提高學(xué)習(xí)興趣2、多途徑實現(xiàn)

10、工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。3、倡導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明校園。（一）師德方面：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 爭取做一名具備良 好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去 感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教 育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的 人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜 樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。（二）教育教學(xué)方面：1、針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童畫的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語言和技巧進(jìn) 行深入的學(xué)習(xí)和研究。2、 向經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)， 向書本學(xué)習(xí)： 認(rèn)真學(xué)習(xí) 中

11、國繪畫通 史 、中外美術(shù)史、中國書法全集、兒童美術(shù)教育、小學(xué)美術(shù)教學(xué)等。3、積極聽課、學(xué)習(xí)、交流、討論、總結(jié)，將總結(jié)的要點融入到 自己的備課記錄中。4、向團(tuán)隊中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，在其他學(xué)科中找出適 合自己學(xué)科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學(xué)中。不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念， 積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗， 把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣， 持之以恒， 努力充實自己， 爭 取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教 育科研能力等方面有所提高。三、具體實施方案1、更新教學(xué)觀念，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，努 力探索新的教學(xué)模式。2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容。

12、3、加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。4、不斷總結(jié)反思。每周一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思5、 勤練基本功。 每日堅持三字一畫： 鋼筆字、 毛筆字、 粉筆字、簡筆畫。每學(xué)期完成五張美術(shù)作品， 每月閱讀一套優(yōu)秀的美術(shù)書籍6、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué) 讀二本教育理論書籍，并撰寫讀書筆記。7、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨立制作適用多 媒體進(jìn)行教學(xué)。8、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積 極參與學(xué)校、 中心校和教育局組織的教研活動， 每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。9、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自

13、主學(xué)習(xí)筆記。10、 堅持參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 認(rèn)真完成布置的各項作業(yè)， 利用網(wǎng) 絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。四、研修活動安排八月份：1.做好個人學(xué)期研修計劃及教育教學(xué)工作計劃。2.學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)等。3.探究新課程的教育教學(xué)方法。4.撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。九月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)教育撰寫讀書筆記。2.積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項教學(xué)活動。3.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。十月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)教師撰寫讀書筆記。2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。3.和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課， 交流教學(xué)心得和經(jīng)驗， 提出教 學(xué)中的疑問共同解決。4.積

14、極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。 十一月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)撰寫讀書筆記。2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。3.集體備課，交流教學(xué)心得。4.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。十二月份：1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)，個人研修計劃總結(jié)。一月份:預(yù)期成果。 全面提高自身專業(yè)能力及教學(xué)質(zhì)量， 完成一篇高質(zhì)量的研修論文，一篇優(yōu)秀課例。使自身修養(yǎng)得以豐盈，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué) 美術(shù)。20212021學(xué)年度第一學(xué)期個人校本研修計劃店 塔 第學(xué)賀妮語文校本研修計劃校本研修是以學(xué)校為研究的基地， 以教師為研究的主體， 以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真

15、實問題為研究對象的研究。 成為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水 平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根 據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃， 結(jié)合我本人的教學(xué)實際， 我個人的校本研修 計劃如下：一、指導(dǎo)思想 通過校本教研， 促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展， 積極推進(jìn)素質(zhì)教 育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平二、研修目標(biāo)1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變， 進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。 、不 斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)

16、步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自 身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展 為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。 把立足點放在解決教學(xué)改革和實 驗中所遇到的實際問題上； 著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上； 切入點 放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。4樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、研修方式：(1)專題培訓(xùn) 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教 學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。(2)專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗， 對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的

17、教學(xué)模式、 在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。 對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢， 在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué) 習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容；(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目， 不斷充實、 更新自己的專業(yè)知識， 領(lǐng)悟生活 化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆 研、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精 讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我 計劃欣賞一些

18、文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。(二)在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)， 同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā) 生的教學(xué)突發(fā)事件， 教學(xué)感悟反思， 學(xué)生的思想問題及解決方法等與 同組教師交流學(xué)習(xí)。(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法， 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 及時對每節(jié)課進(jìn)行反思， 爭取每學(xué) 期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,同時，還要堅持每天都有 點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既 往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。 (四) 在備課管理上， 朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗， 在原來的基礎(chǔ)上向前一 步。四、具體實施方案1勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。 做學(xué)習(xí)的有心人， 在書本中學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)政治思想理