評課記錄表2常用

1、評課記錄表2（可以直接使用，可編輯 優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）西侯中心小學(xué)評課記錄表評課時 間評課地點評課 人員評課內(nèi) 容（過 程）紀(jì) 要評課 記錄 及改 進(jìn)建議聽課反 思及困 惑課堂教學(xué)評估表評價項目等級評估標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目的 與要求優(yōu)目的明確，要求恰當(dāng)；從教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際情況出發(fā)教學(xué)；始終 圍繞目的要求進(jìn)行教學(xué)良目的明確，要求較恰當(dāng)；能圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。中目的較明確，要求較恰當(dāng)；基本上能圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。差目的不夠明確，要求不很恰當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容 的組織優(yōu)內(nèi)容安排恰當(dāng)，講授正確、科學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化；重點突出，巧妙 突破難點；課堂容量適度良內(nèi)容安排恰當(dāng)，講授正確，課堂結(jié)構(gòu)較合理；教學(xué)重點較突出；課

2、 堂容量較適度。中內(nèi)容安排較恰當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)較合理。差內(nèi)容安排不恰當(dāng)，缺之科學(xué)性，課堂結(jié)構(gòu)不合理。教學(xué)方法優(yōu)教學(xué)案例豐富，課件生動、形象，注意啟發(fā)、反饋、調(diào)節(jié)；正確處 理主導(dǎo)與主體關(guān)系。良能夠結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)，課件制作良好，注意啟發(fā)、反饋、調(diào)節(jié)； 主導(dǎo)與主體關(guān)系處理較好。中教學(xué)方法較恰當(dāng)，能夠利用課件教學(xué)，能進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)；教師主導(dǎo) 作用發(fā)揮較好。較差教學(xué)方法不當(dāng)，啟發(fā)、反饋注意差；教師主導(dǎo)作用發(fā)揮不好。差教學(xué)方法不當(dāng)，無啟發(fā)和反饋；主導(dǎo)與主體關(guān)系處理不當(dāng)。教學(xué)基本 功狀況優(yōu)普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言清晰；板書條理性強，字跡清楚；儀表端莊，操 作規(guī)范。良普通話較好，語言清晰；板書較有條理，字跡清楚；儀表端莊

3、，操 作較規(guī)范。中普通話教學(xué)，語言較清晰；板書條理性差，字跡較清楚；儀表較端 莊，操作較規(guī)范。差語言不很清晰；操作規(guī)范性差。課堂教學(xué) 效果優(yōu)課堂教學(xué)生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃；課堂紀(jì)律好，學(xué)生出勤率高；學(xué) 生能正確掌握教學(xué)內(nèi)容.0良課堂教學(xué)較生動；課堂紀(jì)律好；學(xué)生基本掌握教學(xué)內(nèi)容。中課堂紀(jì)律較好，學(xué)生大部分能基本掌握教學(xué)內(nèi)容。差課堂教學(xué)不生動，課堂紀(jì)律教差；理解教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生少。小游集小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課紀(jì)錄表學(xué)數(shù)學(xué)“我的模式我的課” 評課記錄表執(zhí)教 教師教學(xué) 內(nèi)容執(zhí)教執(zhí)教年級日期評價 項目評價要點分值得 分小計教學(xué)目標(biāo)確定（8分）符合二期課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合認(rèn)知規(guī)律和班級學(xué)生實際4教學(xué)設(shè)計關(guān)注學(xué)生情感與

4、態(tài)度，知識與技能，過程與方法。4教學(xué)內(nèi) 容組織（20 分）準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)， 體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、 準(zhǔn)確 和邏輯性。5注重數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系， 內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)5教學(xué)容量合理，準(zhǔn)確無誤地挖掘教材內(nèi)涵，實現(xiàn)情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法的冋步提高。5以教材為基本線索， 合理利用生活數(shù)學(xué)資源， 做好教學(xué)內(nèi) 容適當(dāng)延伸。5教學(xué)實施（40 分）課堂教學(xué)程序安排恰當(dāng)，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然， 學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)。5創(chuàng)設(shè)合理適時的情境， 學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 積極主動 地投入到學(xué)習(xí)活動中去。5有一定的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生能在不斷的交流、 合作和對話中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形

5、成的過程，不斷地對數(shù)學(xué) 知識進(jìn)行體驗和探究。5關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，重學(xué)生對問 題的不同理解。5結(jié)合課題研究，注重教法的研究和學(xué)法的指導(dǎo)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。5科學(xué)安排課堂練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容既有針對性、 層次性和挑戰(zhàn) 性。練習(xí)的形式適度發(fā)散，具有開放性。5教師積極評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的主體意識， 使學(xué)生獲得成功體驗，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。5綜合使用學(xué)具、教具、現(xiàn)代教育技術(shù)等各種教學(xué)媒體，實 效性強，做到媒體與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的有機整合。5學(xué)生 狀態(tài)（18 分）學(xué)生思維活躍，學(xué)得輕松愉快，全體學(xué)生得到較好發(fā)展。6善于思考，勇于提出問題，有獨到見解和感受。6學(xué)生對知

6、識技能的掌握符合課標(biāo)的要求，學(xué)習(xí)成效好。6教 師 素 養(yǎng)（10 分）儀表端莊，充滿激情，舉止得當(dāng)；2態(tài)度和藹，師生平等相處，尊重、愛護(hù)每一個學(xué)生。2教學(xué)方法和手段使用恰當(dāng)，突出引導(dǎo)性和啟發(fā)性； 實驗操作規(guī)范，媒體使用熟練。3數(shù)學(xué)基本功扎實，語言規(guī)范準(zhǔn)確，生動形象，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)， 板書布局合理，重點突出；課堂應(yīng)變、調(diào)控能力強。3個性與特色（4分）教學(xué)在某些方面有突出的特色（如靈活的教學(xué)機智、教師 的感召力、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)方法、手段的運用藝術(shù)等。）4總體評價（60分79分）不合格（59分以下）（90分以上 ）合 格優(yōu) 秀良 好（80分89分）評價人教師聽課評課記錄表授課時間月日午節(jié)班級授課教師聽課人學(xué)

7、科累計得分課題評估項目 分?jǐn)?shù)分配評估要素得分教學(xué)目標(biāo)105目標(biāo)明確3符合教學(xué)大綱及教材要求2符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平教學(xué)內(nèi)容309觀點正確，知識點完整準(zhǔn)確。9層次清楚，安排合理，注重過程教學(xué)，注意 新舊知識聯(lián)系。9抓住重點，突破難點。3情感、態(tài)度和價值觀教育寓知識教育與能力 培養(yǎng)之中。教學(xué)方法253教法得當(dāng)、靈活，注重探究式教學(xué)。3體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位。3課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，教學(xué)思路清晰，講練恰 當(dāng)。3注意啟發(fā)誘導(dǎo)，加強能力培養(yǎng)。3教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊自然、教具和電化教學(xué)手段使 用合理。2教態(tài)自然親切，大方得體。課堂秩序良好。2語言準(zhǔn)確、簡練、生動、邏輯嚴(yán)密且通俗易 懂。6板書工整，布局合理

8、，繪圖規(guī)范，使用教具 熟練。教案3535教案規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳細(xì)， 板書設(shè)計簡明，課后小結(jié)簡要?？傇u優(yōu)占 八、不 足教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2021年9月28日第五周星期三科目語文班級初一 （12）班節(jié)次第一節(jié)任課教師徐月靈課型散文課題紫藤蘿瀑布參加對象自由聽課授課過程摘要一、教學(xué)大概過程：（一）、讀花語。走進(jìn)紫藤蘿的心靈。1讓學(xué)生說說聽完文章后的初步感受。2生讀。把你認(rèn)為最美的句子摘下來，仔細(xì)品析。（二）、寫花語。生1 :充滿活力的生命在歡笑、生長著。生2 :生命的魅力。（三）、將花語融入到你的生命里再讀。四）、介紹背景材料。（五）、花語獻(xiàn)給誰？評課摘要（優(yōu)缺點）1

9、、教者將文章與個人風(fēng)格融為一體。2、教者深沉憂郁的朗誦，輕柔溫情的花語以及堅韌有力的腳步給我留下了極深印象。3、真正的達(dá)到了 人”文”合一的境界。我們很多老師在上課的時候太多的關(guān)注了上課的可觀賞性”，或者叫表演性”。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)人：實到人：遲到 0人：睡覺 0:不帶課本 2人：課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生: 2、課桌排放:3、其他布置:4、班主任姓名：徐月靈教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2021年10月11日第七周星期三科目語文班級初一（11 ）班節(jié)次第一節(jié)任課教師劉揚杰課型課題黃河頌參加對象自由聽

10、課授課過程摘要一、執(zhí)教大概過程：（一）、聽黃河頌，說說你對它有怎樣的理解？1、一起走進(jìn)黃河之歌，感受力量之美。2、請同學(xué)用你認(rèn)為最好的方式來朗讀這首詩（生自由讀）。生1展示閱讀：教師因為勇氣而給予掌聲。3、聽錄音朗讀。4、學(xué)生自由選擇其中一小節(jié)，力求讀岀奔流的力量。（二）、教師讓生選擇合適的語氣語調(diào)來處理好這一首詩。（三）、介紹寫作背景評課摘要（優(yōu)缺點）1、教師充滿激情，尤其是女教師執(zhí)教這樣的文章實屬難得。2、教師有較好的教學(xué)機智，如：引導(dǎo)學(xué)生朗讀一處。3、探究題目設(shè)計較好，能與時代精神相結(jié)合，讓學(xué)生有話可說。4、文章結(jié)尾處并沒有脫離文本，首位緊扣，逐層推敲文本已不多見。課堂全班總?cè)藬?shù)人；實到

11、人；遲到0人；睡覺0;紀(jì)律不帶課本0人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生清潔；2、課桌排放整齊：教室3、其他布置美觀狀況4、班主任姓名王雄。教研室教導(dǎo)處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2021年10月26日第9周星期三科目語文班級初一（10）班節(jié)次第一節(jié)任課教師譚慧課型散文課題土地的誓言參加對象初一年級語文教師一、課文大概流程：（一）、導(dǎo)入1、欣賞歌曲，開始美妙的學(xué)習(xí)之旅。2、讓生說岀歌曲名稱。多情的土地。3、岀示黑土地的圖片 5張，同時在黑板上勾畫岀東授課北地圖。（二）、初讀1、初看題目，你會想起哪些問題？（解題）2、帶著問題，快速閱讀

12、課過程文，讀到喜歡之處，可放聲朗讀3、師問：這是一片什么樣的土地？ 5、老師領(lǐng)讀、男女生分讀，摘要共同合作讀其中精彩語段。（三）、再讀聯(lián)系東北淪陷的歷史背景再說說作者懷有的情感？（悲涼、懷念）（四）品讀追問：哪些是作者發(fā)岀的誓言？怎樣讀好誓言評課1、朗讀指導(dǎo)層次明晰，有初讀、再讀、品讀。摘要2、情感投入逐步增加，每讀一遍都能看到學(xué)生的進(jìn)步。（優(yōu)缺點）3、朗讀指導(dǎo)時最好讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀，不必加一限制。課堂全班總?cè)藬?shù)人；實到人；遲到0 人；睡覺 0 ;紀(jì)律不帶課本0 人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生清潔；2、課桌排放 整齊；教室3、其他布置美觀：狀況4、班主任姓名：鄧斐丹。教研室教導(dǎo)處意見

13、簽名；年 月 日分管副校長意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表科目語文班級初二（1 ）班節(jié)次第一節(jié)任課教師黃亮課型文言文課題口技參加對象自由聽課授課過程摘要一、執(zhí)教大概流程：（一）、課前導(dǎo)入1、教師問：同學(xué)們，你能模仿什么聲音？2、誰能用一張嘴模仿兩種聲音？ 3、今天就讓我們一同走進(jìn)這位奇人？（二）、明確學(xué)法 ：在 讀中積累，在讀中思考，也是學(xué)習(xí)古文的較好方法。（三）、準(zhǔn)確朗讀，讀準(zhǔn)字音.（四）、大聲朗讀，圈畫岀有困難的字詞。（五）、學(xué)生質(zhì)疑。教師要求學(xué)生提岀對句子有疑問的地方。（六）巧妙指導(dǎo)朗讀（七）板書總結(jié)（八）課后拓展：再給文章最后加一段描寫賓客情態(tài)的句子。評課摘要（

14、優(yōu)缺點）1、教師幽默風(fēng)趣，始終讓課堂變得輕松愉悅。2、反面朗讀指導(dǎo)是一大亮點，既考驗教師的教學(xué)機智，也考驗教師真正的朗讀水平，同時也巧妙地幫助學(xué)生找到了朗讀古文的好方法。朗讀訓(xùn)練扎實有效。3、古今義、一詞多義等文學(xué)現(xiàn)象解釋清楚，且能讓學(xué)生放手尋找。4、對古文句子能讓學(xué)生質(zhì)疑探究實屬難得。5、課后作業(yè)布置較好，真期待學(xué)生補寫的內(nèi)容展示。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)人：實到人：遲到 1 人：睡覺0:不帶課本 1人：課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生:2、課桌排放整齊:3、其他布置:4、班主任姓名：。教研室教導(dǎo)處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日20

15、21年3月23日第五周星期三科目語文班級初一（3）班節(jié)次第一節(jié)任課教師邱丹課型說明文課題聞一多先生的說和做參加對象自由聽課授課過程摘要一、導(dǎo)入新課二、介紹聞一多、臧克家。三、解題：文章說的是誰的說和做。四、生字詞（要求識記課文的生字）。五、感知課文內(nèi)容1、聞一多先生的說和做是怎樣的？2、文章以幾部分分來寫。3、讀有關(guān)內(nèi)容。六、小結(jié)。評課1、課堂氣氛有些松散；摘要(優(yōu)缺點)2、突岀重點、難點；3、老師的引導(dǎo)不夠明確。課堂全班總?cè)藬?shù)人；實到人；遲到 0人；睡覺 0;紀(jì)律不帶課本0人；課堂秩序:良好1、教室衛(wèi)生良;2、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀狀況4、班主任姓名：劉楊才。教研室教導(dǎo)處意見簽名

16、；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2021年4月13日第八周星期三科目語文班級初三(1)班節(jié)次第一節(jié)任課教師廖定海課型復(fù)習(xí)課課題文言文復(fù)習(xí)一一陳涉世家參加對象全體語文教師授課一、回顧陳涉世家岀處。二、回顧第一自然段中重要的兩句話。過程1、茍富貴，不相忘；這句話顯示岀陳涉怎樣的性格？摘要2、燕雀安知鴻鵠之志哉？三、回顧第二自然段：1、陳涉吳廣起義的原因；2、起義前的策劃。四、重點復(fù)習(xí)三、四段。1、讀；2、起義的形式；3、文中用了什么方法？五、練習(xí)：1、釋字；2、翻譯；3、填空有關(guān)課文主要內(nèi)容。評課1、老師的教態(tài)非常自然；摘要2、本堂課復(fù)習(xí)的內(nèi)容

17、稍微多一點；（優(yōu)缺點）3、老師抓住了本文的重難點；4、學(xué)生配合老師很好，課堂氣氛活躍。課堂全班總?cè)藬?shù)人；實到人；遲到1人；睡覺 0;紀(jì)律不帶課本0 人；課堂秩序：良好教室1、教室衛(wèi)生干凈；2、課桌排放整齊；狀況3、其他布置美觀4、班主任姓名：廖定海。教研室教導(dǎo)處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2021年5月18日第13周星期三科目語文班級初二節(jié)次第一節(jié)任課黃曉余課型精讀課教師文課題好嘴楊八參加對象初二年級語文老師授課過程摘要一、奇人導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊課）板書課題二、整體感知課文：1、熟讀課文，尋找人物制作卡片；2、楊七的絕活表現(xiàn)在哪些

18、方面？三、質(zhì)疑：1、文章內(nèi)容楊七的目的是什么？2、閱讀7 14段思考（重點內(nèi)容）：這部分描寫什么內(nèi)容？楊八如何應(yīng)對這種難題？楊八 說話后效果怎樣？四、復(fù)習(xí)文章內(nèi)容。五、揭示楊八的人物形象。六、作業(yè)。評課摘要（優(yōu)缺點）1、老師上課特別有激情；2、問題提得葉非常到位；3、學(xué)生配合老師很好；4、課堂氣氛非?；钴S。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)人：實到人：遲到 1人：睡覺 0:不帶課本0 人；課堂秩序：很好教室狀況1、教室衛(wèi)生干凈：2、課桌排放整齊：3、其他布置美觀:4、班主任姓名：黃曉余。教研室教導(dǎo)處簽名；年 月 日意見分管副校長意見簽名；年 月曰澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2021年6

19、月1日第15周星期三科目語文班級初二（9）班節(jié)次第一節(jié)任課教師陳萍課型精讀課文課題端午的鴨蛋參加對象全體語文老師授課過程摘要一、導(dǎo)入課文。（提問法）二、介紹作者三、岀示生字詞四、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清思路。端午風(fēng)俗家鄉(xiāng)鴨蛋端午鴨蛋五、合作探究：1、作者的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗？在這些風(fēng)俗中，為什么把紅十二放在最后？2、作者家鄉(xiāng)的咸鴨蛋有什么特點？六、小結(jié)。評課摘要（優(yōu)缺點）1、老師上課非常有激情；2、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)非?；钴S；3、教學(xué)重點突岀。課堂全班總?cè)藬?shù)人：實到人：遲到 0人：睡覺0 :紀(jì)律不帶課本0人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生干凈；2、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀狀況4、班主任姓名：陳萍。教研室教導(dǎo)處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年9月21日第四周星期三科目語文班級初二（9）班節(jié)次第一節(jié)任課教師吳少玲課型散文課題背影參加對象全體語文老師一、導(dǎo)入:1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，以自己為例；2、老師以淚感人；授課3、簡介作者；4、寫作背景。過程二、正課：1、生字詞；2、看意思說話；3、自由讀課文，談?wù)勛约旱母惺埽?、學(xué)生感受愛，摘要老師做點評;5、為什么用背影”做題目？ 6、這些背影分別是什么情況下的背影” 7、四次背影