岳麓版歷史必修三第25課《現代科學革命》

1、第第25課課 學習目標學習目標1、相對論、量子論提出的背景、主要內容、相對論、量子論提出的背景、主要內容及意義；及意義；2、通過對相對論、量子論出現過程的學習，通過對相對論、量子論出現過程的學習，培養(yǎng)敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神。 一、經典物理學的危機一、經典物理學的危機牛頓經典物理學有哪些內容牛頓經典物理學有哪些內容? 17世紀后期，牛頓發(fā)表了著名的世紀后期，牛頓發(fā)表了著名的力學三定律力學三定律（慣性定律、加速度的比例定律、作用與反作用定律）（慣性定律、加速度的比例定律、作用與反作用定律） 和和萬有引力定律萬有引力定律，標志著經典力學體系的建立。，標志著經典力學體系

2、的建立。 經典物理學經典物理學是指以牛頓力學為代表的運動三大定是指以牛頓力學為代表的運動三大定律和萬有引力定律律和萬有引力定律,及在此基礎上建立的理論體系。及在此基礎上建立的理論體系。 當德國著名的當德國著名的 物理學家物理學家普朗克普朗克年輕時向他年輕時向他的老師求教，是選擇音樂還是物理學作為自己終的老師求教，是選擇音樂還是物理學作為自己終身的職業(yè)時，得到的答復是：身的職業(yè)時，得到的答復是：“物理學基本是一物理學基本是一門已經完成了的科學，因此，對于物理學的研究門已經完成了的科學，因此，對于物理學的研究實際上是不會有多大成果的。實際上是不會有多大成果的?！?當時許多物理學家認為：物理學的大廈

3、已經當時許多物理學家認為：物理學的大廈已經 落成，人類對自然界的認識已經到了盡頭。落成，人類對自然界的認識已經到了盡頭。 物理學睛空的物理學睛空的“兩朵烏云兩朵烏云”是什么？是什么？1.邁克爾遜邁克爾遜-莫雷實驗（發(fā)現光速不隨運動參考系莫雷實驗（發(fā)現光速不隨運動參考系而變）與而變）與“以太以太”說破滅說破滅 。2.黑體輻射實驗和理論的不一致。黑體輻射實驗和理論的不一致。第一朵烏云導致相對論的爆發(fā)。第一朵烏云導致相對論的爆發(fā)。第二朵烏云導致量子物理的爆發(fā)。第二朵烏云導致量子物理的爆發(fā)。一、經典物理學的危機一、經典物理學的危機輝煌：輝煌：1719世紀牛頓經典力學日趨世紀牛頓經典力學日趨完善、成熟完

4、善、成熟。 危機：危機：19世紀末以牛頓力學為基礎的經典物理世紀末以牛頓力學為基礎的經典物理學無法解釋學無法解釋物理學的新發(fā)現物理學的新發(fā)現而陷入危機而陷入危機 經典物理學是指以牛頓力學為代表的運動三大定經典物理學是指以牛頓力學為代表的運動三大定律和萬有引力定律律和萬有引力定律,及在此基礎上建立的理論體系。及在此基礎上建立的理論體系。 17世紀后期，牛頓發(fā)表了著名的世紀后期，牛頓發(fā)表了著名的力學三定律力學三定律（慣性定律、加速度的比例定律、作用與反作用（慣性定律、加速度的比例定律、作用與反作用 定律）和定律）和萬有引力定律萬有引力定律，標志著經典力學體系的，標志著經典力學體系的建立。建立。 思

5、考中的晚年愛因斯坦思考中的晚年愛因斯坦青年時期的愛因斯坦青年時期的愛因斯坦二、愛因斯坦與相對論二、愛因斯坦與相對論 艾伯特艾伯特愛因斯坦愛因斯坦于于1879年年3月月14日在德國小城烏爾姆出生，他的日在德國小城烏爾姆出生，他的父母都是猶太人。愛因斯坦有一個幸福的童年，他的父親是位平靜、溫順的好父母都是猶太人。愛因斯坦有一個幸福的童年，他的父親是位平靜、溫順的好心人，愛好文學和數學。他的母親個性較強，喜愛音樂，并影響了愛因斯坦，心人，愛好文學和數學。他的母親個性較強，喜愛音樂，并影響了愛因斯坦，愛因斯坦從六歲起學小提琴，從此小提琴成為他的終生伴侶。愛因斯坦的父母愛因斯坦從六歲起學小提琴，從此小提

6、琴成為他的終生伴侶。愛因斯坦的父母對他有著良好的影響和家庭教育，家中彌漫著自由的精神和祥和的氣氛。對他有著良好的影響和家庭教育，家中彌漫著自由的精神和祥和的氣氛。 和牛頓一樣，愛因斯坦年幼時也未顯出智力超群，相反，到了四歲多還不和牛頓一樣，愛因斯坦年幼時也未顯出智力超群，相反，到了四歲多還不會說話，家里人甚至擔心他是個低能兒。六歲時他進入了國民學校，是一個十會說話，家里人甚至擔心他是個低能兒。六歲時他進入了國民學校，是一個十分沉靜的孩子，喜歡玩一些需要耐心和堅韌的游戲，例如用紙片搭房子。分沉靜的孩子，喜歡玩一些需要耐心和堅韌的游戲，例如用紙片搭房子。1888年進入了中學后，學業(yè)也不突出，除了數

7、學很好以外，其他功課都不怎年進入了中學后，學業(yè)也不突出，除了數學很好以外，其他功課都不怎么樣，尤其是拉丁文和希臘文，他對古典語言毫無興趣。么樣，尤其是拉丁文和希臘文，他對古典語言毫無興趣。拉小提琴的愛因斯坦拉小提琴的愛因斯坦（1941年）年） 在宇宙中唯一在宇宙中唯一不變不變的是的是光光在真空中的在真空中的速度速度，其它，其它任何事物任何事物長度、質量長度、質量和經過的和經過的時間時間，都隨觀察者的，都隨觀察者的參考系（特定觀察）而參考系（特定觀察）而變化變化。較典型的現象是運動的。較典型的現象是運動的物體長度變短（尺縮效應）、運動的鐘比靜止的鐘走物體長度變短（尺縮效應）、運動的鐘比靜止的鐘走

8、得慢（鐘慢效應）、運動的物體重量變大。得慢（鐘慢效應）、運動的物體重量變大。相對論的提出：相對論的提出：1905年提出勻速運動體系的狹義相對論；年提出勻速運動體系的狹義相對論；1916年提出加速運動體系的年提出加速運動體系的廣義相對論。廣義相對論。狹義相對論主要內容狹義相對論主要內容：相對性原理和光速不變原理。相對性原理和光速不變原理。 廣義相對論是愛因斯坦于廣義相對論是愛因斯坦于1915年以幾何語言建立而年以幾何語言建立而成的引力理論，統(tǒng)合了狹義相對論和牛頓的萬有引力定成的引力理論，統(tǒng)合了狹義相對論和牛頓的萬有引力定律，將引力改描述成因時空中的物質與能量而彎曲的時律，將引力改描述成因時空中的

9、物質與能量而彎曲的時空，以取代傳統(tǒng)對于引力是一種力的看法?？眨匀〈鷤鹘y(tǒng)對于引力是一種力的看法。下面的事例可以幫助我們理解相對論 1971年年8月的一天，一名前蘇聯飛行員例行飛行時，月的一天，一名前蘇聯飛行員例行飛行時，無意中無意中“闖入闖入”古埃及，他看到一座座金字塔剛剛奠起古埃及，他看到一座座金字塔剛剛奠起塔基塔基 1982年一位北約飛行員在一次飛行訓練中，視野里年一位北約飛行員在一次飛行訓練中，視野里竟然出現了數百只恐龍，飛機竟然來到史前非洲大陸。竟然出現了數百只恐龍，飛機竟然來到史前非洲大陸。 1970年一架年一架272客機在飛向邁阿密國際機場的旅途客機在飛向邁阿密國際機場的旅途中，也

10、無故中，也無故“失蹤失蹤”了了10分鐘，分鐘，10分鐘后，客機又在原分鐘后，客機又在原來的地方出現。失蹤的一剎那，專家們的惟一的解釋是來的地方出現。失蹤的一剎那，專家們的惟一的解釋是時間時間“靜止靜止”不動了不動了 1994年初，一架意大利客機在非洲海岸上空飛年初，一架意大利客機在非洲海岸上空飛行。突然，客機從控制室的雷達屏幕上消失了。正當行。突然，客機從控制室的雷達屏幕上消失了。正當地面上的機場工作人員焦急萬分之際，客機又在原來地面上的機場工作人員焦急萬分之際，客機又在原來的空域出現，雷達又追蹤到了客機的訊號。的空域出現，雷達又追蹤到了客機的訊號。 最后，這架客機安全降落在意大利境內的機場。

11、最后，這架客機安全降落在意大利境內的機場。然而，客機上的機組人員和然而，客機上的機組人員和315名乘客，并不知道他名乘客，并不知道他們曾經們曾經失蹤失蹤過。過。 機長巴達里疑惑不解地說：機長巴達里疑惑不解地說：我們的班機由馬尼拉我們的班機由馬尼拉起飛后，一直都很平穩(wěn)，沒有任何意外發(fā)生，但控制起飛后，一直都很平穩(wěn)，沒有任何意外發(fā)生，但控制室竟說失去班機的蹤影，實在有點不尋常。室竟說失去班機的蹤影，實在有點不尋常。 不過，事實卻不容爭辨：到達機場時，每個乘客不過，事實卻不容爭辨：到達機場時，每個乘客的手表都慢了的手表都慢了20分鐘。分鐘。 運動的鐘比靜止的鐘走得慢（鐘慢效應）運動的鐘比靜止的鐘走得

12、慢（鐘慢效應） 這就提醒人們甚至要敢于懷疑常識，勇于創(chuàng)新，因這就提醒人們甚至要敢于懷疑常識，勇于創(chuàng)新，因為即使生活中習以為常、看起來無懈可擊的規(guī)律都為即使生活中習以為常、看起來無懈可擊的規(guī)律都有可能是不科學的。有可能是不科學的。 由于相對論的觀點與人們的日常經驗不由于相對論的觀點與人們的日常經驗不太一致，甚至有著尖銳的沖突，相對論從一太一致，甚至有著尖銳的沖突，相對論從一開始就受到包括一些科學家在內的很多人的開始就受到包括一些科學家在內的很多人的反對。反對。1921年愛因斯坦獲得了諾貝爾獎，當年愛因斯坦獲得了諾貝爾獎，當時不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說，如果時不少德國的諾貝爾獎獲得者威脅說，如

13、果給相對論授獎，他們就要退回已獲得的獎章，給相對論授獎，他們就要退回已獲得的獎章，結果評選委員會只好讓愛因斯坦作為光電效結果評選委員會只好讓愛因斯坦作為光電效應理論的建立者得獎，應理論的建立者得獎，相對論始終沒有獲得相對論始終沒有獲得諾貝爾獎諾貝爾獎。但相對論在物理學上卻非常合理。但相對論在物理學上卻非常合理且為實驗所證實。且為實驗所證實。這說明了一個什么問題這說明了一個什么問題?可以給我們什么啟發(fā)可以給我們什么啟發(fā)?說一說說一說:（1）相對論的觀點提醒人們，不要被常識和日常經驗）相對論的觀點提醒人們，不要被常識和日常經驗所蒙蔽，常識不一定是正確的。所蒙蔽，常識不一定是正確的。（2）相對論提出

14、解決了經典物理學的危機，創(chuàng)造了一）相對論提出解決了經典物理學的危機，創(chuàng)造了一個全新的物理學世界，是物理學領域最偉大的革命。個全新的物理學世界，是物理學領域最偉大的革命。極大地擴展了物理學的應用的領域；也使人們對自極大地擴展了物理學的應用的領域；也使人們對自然規(guī)律的探索從普通世界深入到廣闊的宏觀宇宙空然規(guī)律的探索從普通世界深入到廣闊的宏觀宇宙空間。間。（3）相對論打破了經典物理學絕對化的思維，為人們）相對論打破了經典物理學絕對化的思維，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。提供了辯證地看待世界的途徑。3、相對論的意義：、相對論的意義：愛因斯坦能夠取得偉大成就有哪些條件愛因斯坦能夠取得偉大成就有哪些條

15、件?（1）科學發(fā)展提供的基礎；）科學發(fā)展提供的基礎；（2）科學發(fā)展需要提供動力；）科學發(fā)展需要提供動力；（3）個人堅持不懈勤奮追求真理的優(yōu)秀品質；）個人堅持不懈勤奮追求真理的優(yōu)秀品質；（4）科學的工作和研究方法。）科學的工作和研究方法。愛因斯坦成功公式：愛因斯坦成功公式： WXYZ W成功成功 X勤奮工作勤奮工作 Y正確方法正確方法 Z少說廢話少說廢話 牛頓力學體系與愛因斯坦相對論的關系牛頓力學體系與愛因斯坦相對論的關系 1 、愛因斯坦的相對論否定了牛頓的絕對時空觀，指、愛因斯坦的相對論否定了牛頓的絕對時空觀，指出時間和空間的辯證關系，即時間和空間不是絕對不出時間和空間的辯證關系，即時間和空間

16、不是絕對不變的，而是隨著物質的運動而變化的，并提出質量能變的，而是隨著物質的運動而變化的，并提出質量能量公式，加深了人們對物質和運動的認識，在哲學和量公式，加深了人們對物質和運動的認識，在哲學和科學上都具有重大意義?？茖W上都具有重大意義。 2、相對論發(fā)展了牛頓力學，牛頓力學只是相對論在、相對論發(fā)展了牛頓力學，牛頓力學只是相對論在低速運動狀態(tài)下的一個特例。兩者之間是繼承與發(fā)展低速運動狀態(tài)下的一個特例。兩者之間是繼承與發(fā)展而不是相互排斥的關系。而不是相互排斥的關系。 三、量子理論中的微觀世界三、量子理論中的微觀世界1.提出：提出：德國物理學家普朗克德國物理學家普朗克 普朗克普朗克，德國人，著名物理

17、，德國人，著名物理學家，慕尼黑大學和基爾大學學家，慕尼黑大學和基爾大學任教授。他在物理學上最大的任教授。他在物理學上最大的貢獻是貢獻是1900年提出輻射量子假年提出輻射量子假說，說，認為輻射像物質一樣，是認為輻射像物質一樣，是由具有能量的基本單位量子來由具有能量的基本單位量子來實現的，實現的，彌補了經典力學在認彌補了經典力學在認識微觀世界方面的不足。并因識微觀世界方面的不足。并因此獲得此獲得1918年諾貝爾物理學獎。年諾貝爾物理學獎。 普朗克提出了量子理論假說后，因為思想僵化，普朗克提出了量子理論假說后，因為思想僵化，不但不敢相信自己的理論，反而把自己提出的理論收不但不敢相信自己的理論，反而把

18、自己提出的理論收回去：回去：1900年，年，43歲的普朗克發(fā)表了他劃時代的革命歲的普朗克發(fā)表了他劃時代的革命性的量子假說。但是他性的量子假說。但是他“想方設法要把作用量子納入想方設法要把作用量子納入古典理論中去，然而終歸徒勞。古典理論中去，然而終歸徒勞?！边@些徒勞無益的做這些徒勞無益的做法持續(xù)了許多年，花費了他不少心血。這種迷惘的來法持續(xù)了許多年，花費了他不少心血。這種迷惘的來源誠如海森堡所指出的那樣：源誠如海森堡所指出的那樣：“普朗克由于在整個世普朗克由于在整個世界觀上是保守的，他根本就不喜歡這個結果界觀上是保守的，他根本就不喜歡這個結果”2. 量子理論的提出和發(fā)展：量子理論的提出和發(fā)展：

19、量子量子假說假說最先由德國物理學家最先由德國物理學家普朗克普朗克于于1900年年提出。提出。 愛因斯坦愛因斯坦利用原子論成功地解釋了光電效應出利用原子論成功地解釋了光電效應出現的現象及光的本質，進一步推動了量子論的發(fā)展?，F的現象及光的本質，進一步推動了量子論的發(fā)展。 隨后英國物理學家隨后英國物理學家盧瑟福盧瑟福和丹麥物理學家和丹麥物理學家玻爾玻爾把量子論用于原子結構的研究，證實原子是由帶正把量子論用于原子結構的研究，證實原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子組成。電子在不同軌道電的原子核和帶負電的電子組成。電子在不同軌道上圍繞著原子核運動，當電子從外層軌道跳到內層上圍繞著原子核運動，當電子從外層

20、軌道跳到內層軌道時就放出相應波長的電磁波。玻爾在此基礎上軌道時就放出相應波長的電磁波。玻爾在此基礎上創(chuàng)立了原子結構的理論。創(chuàng)立了原子結構的理論。 2. 發(fā)展：發(fā)展： 量子論和相對論量子論和相對論是現代物理是現代物理學的兩大支柱。學的兩大支柱。想一想想一想: 量子理論和相對論的提出有什量子理論和相對論的提出有什么共同點么共同點? 共同點：共同點：第一第一，相對論和量子理論的提出剛開，相對論和量子理論的提出剛開始只是作為假說，是再經典物理學在始只是作為假說，是再經典物理學在某些領域已經十分完善但在另外的領某些領域已經十分完善但在另外的領域卻遭遇重重問題的情況下，作為一域卻遭遇重重問題的情況下，作為

21、一種解釋提出的。種解釋提出的。 第二第二，人類的認識人類的認識是一個不斷前進的過程，是不斷遭遇是一個不斷前進的過程，是不斷遭遇困惑和不斷看清事實找尋真理的過程。困惑和不斷看清事實找尋真理的過程。 相對論和量子力學的出現，是否表示經相對論和量子力學的出現，是否表示經典力學失去了意義典力學失去了意義? 不是，經典力學有它的適用范圍：不是，經典力學有它的適用范圍： 只適用于低速運動，不適用于高速運動，只適用于低速運動，不適用于高速運動，只適用于宏觀世界，不適用于微觀世界。只適用于宏觀世界，不適用于微觀世界。討論與交流討論與交流 想一想想一想 愛因斯坦根據相對論的觀點提出質能轉換理論后愛因斯坦根據相對

22、論的觀點提出質能轉換理論后，曾致信美國總統(tǒng)羅斯福，建議美國研制原子彈，以便在二戰(zhàn)中，曾致信美國總統(tǒng)羅斯福，建議美國研制原子彈，以便在二戰(zhàn)中盡快戰(zhàn)勝法西斯國家。盡快戰(zhàn)勝法西斯國家。1945年年8月，美國先后在日本的廣島、長畸月，美國先后在日本的廣島、長畸投下兩顆原子彈，加速了日本法西斯的投降，但對無辜平民的傷投下兩顆原子彈，加速了日本法西斯的投降，但對無辜平民的傷害也同樣令全世界震驚。愛因斯坦為此非常懊悔。從這件事中，害也同樣令全世界震驚。愛因斯坦為此非常懊悔。從這件事中，我們能得到什么啟發(fā)？我們應如何對待科學的發(fā)展？我們能得到什么啟發(fā)？我們應如何對待科學的發(fā)展？ 答題要點：答題要點： 科學理論

23、對科學技術的發(fā)展有巨大的推動作用，但科學理論對科學技術的發(fā)展有巨大的推動作用，但科學技術本身是一把雙刃劍?？萍寄茉旄Ｈ祟?，推動生科學技術本身是一把雙刃劍?？萍寄茉旄Ｈ祟?，推動生產力水平的提高，但如果運用不當，也能危害人類。產力水平的提高，但如果運用不當，也能危害人類。1(2010 年春季北京學業(yè)水平年春季北京學業(yè)水平)20 世紀初世紀初，物理學發(fā)生了一物理學發(fā)生了一場革命性的變化。推動這一變化的是場革命性的變化。推動這一變化的是()B相對論的提出相對論的提出D原子能的應用原子能的應用A電的發(fā)明和利用電的發(fā)明和利用C經典力學的創(chuàng)立經典力學的創(chuàng)立答案：答案：B2(2011 年廣東廣州六中高二期末理

24、科年廣東廣州六中高二期末理科)下列哪一理論的提下列哪一理論的提)出，使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步？出，使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步？(A自由落體運動規(guī)律的提出自由落體運動規(guī)律的提出B相對論的提出相對論的提出C量子論的提出量子論的提出D萬有引力定律的提出萬有引力定律的提出答案：答案：C3在未來的某一時間，有一對在未來的某一時間，有一對 20 歲的孿生兄弟，弟弟乘歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以宇宙飛船以 29 萬千米萬千米/秒的速度飛行，哥哥留在地球上。秒的速度飛行，哥哥留在地球上。50 年年以后，當哥哥已經變成白發(fā)蒼蒼的老人時，他去迎接回到地球以后，當哥哥已經變成白發(fā)

25、蒼蒼的老人時，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現弟弟還是一個的弟弟，卻發(fā)現弟弟還是一個 30 多歲的年輕人！你認為應該用多歲的年輕人！你認為應該用)什么理論來解釋這一現象？什么理論來解釋這一現象？(A相對論相對論B量子理論量子理論C萬有引力定律萬有引力定律D質量不變定律質量不變定律答案：答案：A【典例典例 1】(單選單選)(2010 年山東學業(yè)水平年山東學業(yè)水平)愛因斯坦是繼牛愛因斯坦是繼牛頓之后的最偉大的科學家，他的重大貢獻是頓之后的最偉大的科學家，他的重大貢獻是()A建立了經典力學體系建立了經典力學體系B創(chuàng)立了進化論創(chuàng)立了進化論C提出了量子假說提出了量子假說D提出了相對論提出了相對論解析：解析

26、：A 項經典力學體系是牛頓創(chuàng)立的；項經典力學體系是牛頓創(chuàng)立的；B 項進化論是由項進化論是由達爾文提出的；達爾文提出的；C 項量子假說是由普朗克提出的。愛因斯坦提項量子假說是由普朗克提出的。愛因斯坦提出了相對論，出了相對論，D 項正確。項正確。答案：答案：D【配對練習配對練習 1】學術界有一學術界有一種觀點，認為量子論是由普朗克種觀點，認為量子論是由普朗克和愛因斯坦共同創(chuàng)立的。這種觀點是基于愛因斯坦提出了和愛因斯坦共同創(chuàng)立的。這種觀點是基于愛因斯坦提出了()A經典力學經典力學B原子的量子理論原子的量子理論C光的量子理論光的量子理論D量子假說量子假說解析解析：愛因斯坦提出的光的量子理論，對量子理論

27、產生重愛因斯坦提出的光的量子理論，對量子理論產生重要影響。要影響。答案：答案：C【典例典例 2】( (單選單選)20 世紀初，相對論的提出是世紀初，相對論的提出是物理學的物理學的一場變革。它一場變革。它()A否定了經典力學體系否定了經典力學體系B打破了絕對時空觀打破了絕對時空觀C徹底解決了徹底解決了 19 世紀以來物理學面臨的危機世紀以來物理學面臨的危機D標志著人們對物質世界的認識開始進入微觀粒子世界標志著人們對物質世界的認識開始進入微觀粒子世界解析：解析：愛因斯坦的相對論只否定了牛頓的絕對時空觀，并愛因斯坦的相對論只否定了牛頓的絕對時空觀，并沒有否定整個牛頓力學，沒有否定整個牛頓力學，A 項

28、錯誤；項錯誤；C 項說法過于絕對；項說法過于絕對；D 項項應是量子論提出的影響。應是量子論提出的影響。答案：答案：B【配對練習配對練習 2】(2010 (2010 年廣東中山高二檢測年廣東中山高二檢測) )從經典力學到從經典力學到相對論的發(fā)展，給我們的啟示不包括相對論的發(fā)展，給我們的啟示不包括()A科學的發(fā)展是無止境的科學的發(fā)展是無止境的B人類對自然規(guī)律的認識隨著時代前進而不斷發(fā)展人類對自然規(guī)律的認識隨著時代前進而不斷發(fā)展C要辯證地看待世界要辯證地看待世界D絕對化思維模式是認識自然世界的有力武器絕對化思維模式是認識自然世界的有力武器解析：解析：經典物理學指牛頓建立的物理學體系，而為人們提經典物

29、理學指牛頓建立的物理學體系，而為人們提供了辯證地看待世界的途徑的成就是愛因斯坦提出的相對論。供了辯證地看待世界的途徑的成就是愛因斯坦提出的相對論。答案：答案：D【典例典例 3】(雙項雙項)愛因斯坦相對論的提愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的出，是物理學思想的一場重大革命。它一場重大革命。它()A否定了牛頓經典力學的絕對時空觀否定了牛頓經典力學的絕對時空觀B借鑒了法國科學家拉瓦錫的學說借鑒了法國科學家拉瓦錫的學說C揭示了時間、空間并非絕對不變的屬性揭示了時間、空間并非絕對不變的屬性D修正了能量、質量互相轉化的理論修正了能量、質量互相轉化的理論解析解析：本題主要考查對相對論內容的了解和認識。本題

30、主要考查對相對論內容的了解和認識。19 世紀世紀末，由于科技的進步，經典物理學出現了危機。愛因斯坦創(chuàng)立末，由于科技的進步，經典物理學出現了危機。愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，揭示了時間、空間、物質、運動之間的本質上的統(tǒng)了相對論，揭示了時間、空間、物質、運動之間的本質上的統(tǒng)一性，在很大程度上解決了經典物理學的危機。一性，在很大程度上解決了經典物理學的危機。答案：答案：AC【配對練習配對練習 3】(雙項雙項)愛因斯坦提出的相對論的愛因斯坦提出的相對論的科學意義在科學意義在于于()A徹底否認了經典物理學理論徹底否認了經典物理學理論B很大程度上解決了經典物理學的危機很大程度上解決了經典物理學的危機C創(chuàng)立了一個

31、全新的物理學世界創(chuàng)立了一個全新的物理學世界D引導人們探索微觀世界引導人們探索微觀世界解析：解析：相對論是對經典物理學的繼承發(fā)展，并不是徹底否相對論是對經典物理學的繼承發(fā)展，并不是徹底否定，故排除定，故排除 A 項；量子論引導人們探索微觀世界，故項；量子論引導人們探索微觀世界，故 D 項錯誤。項錯誤。答案：答案：BC1、愛因斯坦相對論的提出是物理學領域的一場重大革、愛因斯坦相對論的提出是物理學領域的一場重大革命，主要是因為命，主要是因為 否定了經典力學的絕對時空觀否定了經典力學的絕對時空觀 揭示揭示了時間、空間并非絕對不變的本質屬性了時間、空間并非絕對不變的本質屬性 打破了經典力打破了經典力學體

32、系的局限性學體系的局限性 使人類對客觀世界的認識開始從宏觀使人類對客觀世界的認識開始從宏觀世界深入到微觀世界世界深入到微觀世界A B C D 2、 現代物理學的基礎是現代物理學的基礎是A、牛頓力學牛頓力學 B、相對論相對論 C、量子假說量子假說 D、量子理論、相對論量子理論、相對論AD課堂練習課堂練習3、下列表述不正確的是、下列表述不正確的是A、牛頓創(chuàng)立的經典力學是經典物理學的基礎牛頓創(chuàng)立的經典力學是經典物理學的基礎B、經典物理學所適用的主要是日常生活中的物理現象經典物理學所適用的主要是日常生活中的物理現象C、相對論的提出證明經典的物理學是完全錯誤的相對論的提出證明經典的物理學是完全錯誤的D、

33、量子理論使人類對微觀世界的基本認識有了革命性量子理論使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步的進步4、海王星的發(fā)現是根據、海王星的發(fā)現是根據A、哥白尼日心說的推算哥白尼日心說的推算 B、牛頓理論的推測牛頓理論的推測C、法拉第演說計算法拉第演說計算 D、愛因斯坦對時間、空間屬性的揭示愛因斯坦對時間、空間屬性的揭示BC19世紀末，物理學的研究一方面深入到物質內部的微觀世界，放射世紀末，物理學的研究一方面深入到物質內部的微觀世界，放射線和原子被發(fā)現，另一方面擴展到整個宇宙。隨著光學等學科的深入發(fā)線和原子被發(fā)現，另一方面擴展到整個宇宙。隨著光學等學科的深入發(fā)展，人們對在光速或接近光速運動狀態(tài)下的物質

34、的研究，也超出了經典展，人們對在光速或接近光速運動狀態(tài)下的物質的研究，也超出了經典物理學的范圍。物理學被稱為物理學的范圍。物理學被稱為“晴空上漂浮著兩朵烏云晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個無法解的兩個無法解釋的難題，其一就是以太的不存在。這使得經典物理學賴以建立的絕對釋的難題，其一就是以太的不存在。這使得經典物理學賴以建立的絕對時空觀受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。時空觀受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。請回答：請回答：（1）經典物理學形成的基礎是什么？這一基礎建立的理論是什么？）經典物理學形成的基礎是什么？這一基礎建立的理論是什么？（2）到）到19世紀時，經典物理學發(fā)展到何種程度？他所適用的范圍主要是什么？世紀時，經典物理學

35、發(fā)展到何種程度？他所適用的范圍主要是什么？（3）19世紀末，物理學的發(fā)展對經典物理學提出了怎樣的挑戰(zhàn)？世紀末，物理學的發(fā)展對經典物理學提出了怎樣的挑戰(zhàn)？（4）20世紀物理學的發(fā)展取得的兩項最重大的成就是什么？它們與經典物理學的世紀物理學的發(fā)展取得的兩項最重大的成就是什么？它們與經典物理學的關系是什么？關系是什么？17世紀牛頓創(chuàng)立的經典力學。它是建立世紀牛頓創(chuàng)立的經典力學。它是建立在絕對時空觀的理論之上的。在絕對時空觀的理論之上的。到到19世紀，在經典力學的世紀，在經典力學的 基礎上，光學、熱力學、電磁基礎上，光學、熱力學、電磁學、天體物理學等新興學科取得了長足的進步，把人類對自學、天體物理學等新興學科取得了長足的進步，把人類對自然界的認識推進到前所未有的深度和廣度。它所適用的范圍然界的認識推進到前所未有的深度和廣度。它所適用的范圍主要是我們日常生活中的物理現象。主要是我們日常生活中的物理現象。19世紀末，物理學的研究一方面深入到物質內部的微觀世