青島版（五年制）四上《蛋的世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)》片段賞析

1、.青島版五年制四上?蛋的世界 小數(shù)的意義和性質(zhì)?片段賞析一、談話導(dǎo)入，回憶舊知。談話：同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于小數(shù)的很多知識(shí)。你覺(jué)得哪些知識(shí)你印象最深化，掌握地最扎實(shí)？學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確表達(dá)所學(xué)知識(shí)，真正理解小數(shù)的意義，為知識(shí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。二、練習(xí)小數(shù)的讀寫(xiě)和意義。1.判斷對(duì)錯(cuò)。1小數(shù)都比整數(shù)小。 2小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)組成的。 30.09米是1米的9/10。 40.0004表示千分之四。 5兩位小數(shù)表示百分之幾，所以0.05表示百分之五十。 6606.605是三

2、位小數(shù)。 學(xué)生手勢(shì)判斷，并說(shuō)明錯(cuò)在哪兒。2.自主練習(xí)第4題。課件出示體檢表，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從體檢表中都理解到哪些數(shù)學(xué)信息？談話：你的體檢結(jié)果如何？互相交流一下。學(xué)生互相交流，老師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)知識(shí)表達(dá)體檢結(jié)果。3.自主練習(xí)第6題。學(xué)生獨(dú)立地寫(xiě)出橫線上的小數(shù)，然后交流訂正。談話：和生活中的物品比較，最大、最長(zhǎng)、最重的蔬菜相當(dāng)于我們生活中的什么物品？學(xué)生自由發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)和數(shù)感才能。4.自主練習(xí)第8題。課件出示圖片和統(tǒng)計(jì)表。談話：從表中你獲得了哪些信息？你能提出什么問(wèn)題？逐題出示填空題，學(xué)生答復(fù)，老師鼓勵(lì)訂正。5.小游戲：自主練習(xí)第10題。老師說(shuō)明游戲規(guī)那么，找3名同學(xué)演示，然后各組開(kāi)場(chǎng)游戲。

3、設(shè)計(jì)意圖充分挖掘教材資源，結(jié)合身邊的事例，讓學(xué)生交流比較，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，提問(wèn)、考慮、游戲、互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性。三、綜合練習(xí)。1.自主練習(xí)第7題。引導(dǎo)學(xué)生先感受這些小數(shù)的數(shù)值大小，再判斷對(duì)錯(cuò)，讓學(xué)生弄明白錯(cuò)在哪兒。2.自主練習(xí)第9題。談話：你知道這些小數(shù)表示什么嗎？3.聰明小屋。學(xué)生解決書(shū)上的問(wèn)題。談話：你還能組成什么樣的數(shù)？學(xué)生小組討論，集體交流，使學(xué)生明白答案的多樣性。設(shè)計(jì)意圖感受小數(shù)的各種問(wèn)題，放手讓學(xué)生考慮，交流見(jiàn)解，并互相評(píng)價(jià)、判斷，鼓勵(lì)學(xué)生合作討論，表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈敏性和數(shù)學(xué)答案的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生靈敏解決問(wèn)題的才能，開(kāi)展學(xué)生的發(fā)散思維。單靠“死

4、記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。四、評(píng)價(jià)總結(jié)，理論應(yīng)用。談話：在這節(jié)課中，你對(duì)哪些知識(shí)應(yīng)用得更好了？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌

5、，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。課后拓展：調(diào)查一下生活中哪些地方用到了小數(shù)？與同學(xué)們課后交流一下。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞

6、匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的