做家務(wù)事∕運用“慢鏡頭”,讓動作描寫具體(高年段)（課堂PPT）

1、12 1. 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用兩個手指頭小明慢慢地靠近蝴蝶，用兩個手指頭一下就抓住了蝴蝶。一下就抓住了蝴蝶。 2. 2.小明抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，小明抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指見他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又一合，夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又跳。跳。3 1. 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用兩個手指頭小明慢慢地靠近蝴蝶，用兩個手指頭一下就抓住了蝴蝶。一下就抓住了蝴蝶。 2.2.小明抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，小明

2、抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指見他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又一合，夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又跳。跳。4 1. 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用兩個手指頭小明慢慢地靠近蝴蝶，用兩個手指頭一下就抓住了蝴蝶。一下就抓住了蝴蝶。 2.2.小明抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，小明抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指見他悄悄地將右手

3、伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又一合，夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又跳。跳。 運用運用“慢鏡頭慢鏡頭”寫得具體細致。寫得具體細致。5運用運用“慢鏡頭慢鏡頭”，讓動作描寫具體，讓動作描寫具體6 怎樣運用怎樣運用“慢鏡頭慢鏡頭”，將動作描寫得具體細致，將動作描寫得具體細致 ？7 怎樣運用怎樣運用“慢鏡頭慢鏡頭”，將動作描寫得具體細致，將動作描寫得具體細致 ？ 小明抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一小明抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見他悄步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見他悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，悄地將右手

4、伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又跳。夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又跳。8 怎樣運用怎樣運用“慢鏡頭慢鏡頭”，將動作描寫得具體細致，將動作描寫得具體細致 ？ 小明小明抿抿著嘴，著嘴，弓弓著腰，著腰，躡手躡腳躡手躡腳地，一步一地，一步一步慢慢地步慢慢地靠近靠近它?？拷?，靠近了，又見他悄它?？拷?，靠近了，又見他悄悄地將右手悄地將右手伸向伸向蝴蝶，蝴蝶，張開張開的兩個手指的兩個手指一合一合，夾住夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又跳又蹦又跳。9 怎樣運用怎樣運用“慢鏡頭慢鏡頭”，將動作描寫得具體細致，將動作描寫得具體細致 ？ 小明小明抿抿著

5、嘴，著嘴，弓弓著腰，著腰，躡手躡腳躡手躡腳地，一步一地，一步一步慢慢地步慢慢地靠近靠近它?？拷?，靠近了，又見他悄它?？拷?，靠近了，又見他悄悄地將右手悄地將右手伸向伸向蝴蝶，蝴蝶，張開張開的兩個手指的兩個手指一合一合，夾住夾住了粉蝶的翅膀。小明高興得了粉蝶的翅膀。小明高興得又蹦又跳又蹦又跳。寫出了捉蝴蝶的小心翼翼寫出了捉蝴蝶的小心翼翼10 要將動作寫具體，要將動作寫具體，我們就要將動作進行分解，我們就要將動作進行分解，把鏡頭放慢，放大，仔細觀察他的表情怎么樣，把鏡頭放慢，放大，仔細觀察他的表情怎么樣，身體怎么樣，手怎么樣，腳怎么樣，又是怎樣身體怎么樣，手怎么樣，腳怎么樣，又是怎樣變化的？變化

6、的？11 1.1.說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 2. 2.教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶地站在門教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑著，嘴卻向下

7、咧著?？匆娢覀?，他臉上的肌肉眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格定格”。我們。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。12 1.1.說時遲，那時快。那個說時遲，那時快。那個摔摔倒在地上的運動員，手一倒在地上的運動員，手一撐撐，腳一，腳一踮踮，猛地，猛地爬爬了起來。左腳尖了起來。左腳尖頂頂住起跑線，膝蓋一住起跑線，膝蓋一彎彎，穩(wěn)穩(wěn)地，穩(wěn)穩(wěn)地蹲蹲著。兩手就像兩根木柱著。兩手就像兩根木柱插插在地上，整個身體在地上，整個身體微微前微微前傾傾，那架勢，就像一只起，那架勢，就像一只起飛飛

8、的雄鷹。的雄鷹。 2. 2.教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶地站在門教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他臉上的肌肉眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格定格”。我們。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。13 1.1.說時遲，那時快。那個說時遲，那時快。那個摔摔倒在地上的運動員，手一倒在地上的運動員，手一撐撐，腳一，腳一踮踮，猛地

9、，猛地爬爬了起來。左腳尖了起來。左腳尖頂頂住起跑線，膝蓋一住起跑線，膝蓋一彎彎，穩(wěn)穩(wěn)地，穩(wěn)穩(wěn)地蹲蹲著。兩手就像兩根木柱著。兩手就像兩根木柱插插在地上，整個身體在地上，整個身體微微前微微前傾傾，那架勢，就像一只起，那架勢，就像一只起飛飛的雄鷹。的雄鷹。 2. 2.教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶地站在門教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他臉上的肌肉眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀儯樕系募∪庖幌伦咏┳×?，紋絲不動，就像電影中的一下子僵住了，紋絲

10、不動，就像電影中的“定格定格”。我們。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。將運動員起跑時的動作進將運動員起跑時的動作進行了分解、具體描述。行了分解、具體描述。14 1.1.說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 2. 2.教室里打得烏煙瘴氣。

11、毛老師教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶氣勢洶洶地站在門地站在門口，他頭上口，他頭上冒著熱氣冒著熱氣，鼻子尖上，鼻子尖上綴著綴著幾顆亮晶晶的幾顆亮晶晶的汗珠汗珠，眉毛眉毛向向上挑上挑著，著，嘴嘴卻向下卻向下咧著咧著?？匆娢覀?，他?？匆娢覀?，他臉上的肌肉臉上的肌肉一下子一下子僵住僵住了，了，紋絲不動紋絲不動，就像電影中的，就像電影中的“定格定格”。我們。我們幾個也都像木頭一樣，幾個也都像木頭一樣，釘釘在那里了。在那里了。15 1.1.說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一撐，腳一踮，猛地爬了起來。

12、左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 2. 2.教室里打得烏煙瘴氣。毛老師教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣勢洶洶氣勢洶洶地站在門地站在門口，他頭上口，他頭上冒著熱氣冒著熱氣，鼻子尖上，鼻子尖上綴著綴著幾顆亮晶晶的幾顆亮晶晶的汗珠汗珠，眉毛眉毛向向上挑上挑著，著，嘴嘴卻向下卻向下咧著咧著。看見我們，他?？匆娢覀?，他臉上的肌肉臉上的肌肉一下子一下子僵住僵住了，了，紋絲不動紋絲不動，就像電影中的，就像電影中的“定格定格”。我們。我們幾個也都像木頭一樣，幾個也都像木頭一樣，釘釘在那里了。在那里了。 將生氣時的動作、神將生氣時的動作、神情細致描寫。情細致描寫。16 現(xiàn)在我們就來試試身手，注意運用慢鏡頭的方式現(xiàn)在我們就來試試身