采蘑菇的小姑娘教案

1、采蘑菇的小姑娘教案教材分析采蘑菇的小姑娘是一首優(yōu)秀的歌曲，它以歡快的旋律和樸實(shí)清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來傳唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子們的童年帶來一抹燦爛的陽光、一片美麗的天空。通過這首兒歌，孩子們體會(huì)到勞動(dòng)是快樂的，收獲是喜悅的，分享是幸福的。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。2. 正確認(rèn)讀十六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。過程與方法1. 播放歌曲，激趣促學(xué)。2. 以唱促讀，想象兒歌所描繪的畫面。3. 小組討論，解決自己不明白的地方。4. 教師適時(shí)點(diǎn)撥，加深對課文的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)小姑娘善良、勤勞的美

2、德，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅、分享的幸福。重難點(diǎn)分析本課生字較多，教師要多用一些方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。l課前準(zhǔn)備本文的歌曲錄音。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、聽歌曲，導(dǎo)入新課。播放歌曲采蘑菇的小姑娘。同學(xué)們欣賞歌曲、交流感受：這首歌帶給你怎樣的感覺?從中你能體會(huì)到什么?二、揭示課題，板書課題。歌中描繪的是一位怎樣的小姑娘呢?我們一起來認(rèn)識她吧!板書課題。1. 學(xué)習(xí)“姑娘”和“蘑菇”兩個(gè)詞。出示“菇”、“娘”。關(guān)注讀音變化：“娘”的本音是ni&ng,在“姑娘”中讀輕聲?！肮健钡谋疽羰恰癵U”，在“蘑菇”中讀輕聲。2. 齊讀課題，讀準(zhǔn)輕聲。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1. 自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的

3、字，用自己喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)）看誰把課文讀得正確，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。2. 同桌互讀課文。3. 分段朗讀課文。4. 出示帶生字的重點(diǎn)句子，小組內(nèi)反復(fù)讀。5. 去拼音再讀句子。低年級的學(xué)生對輕聲感悟能力較差，老師要結(jié)合具體的語境適時(shí)實(shí)施教學(xué)。要養(yǎng)成邊讀邊勾畫的習(xí)慣。培養(yǎng)自學(xué)能力。發(fā)揮同學(xué)的作用，這樣更有利于學(xué)生認(rèn)字。使學(xué)生的認(rèn)字能力有所提升。6. 采用自己喜歡的方式識字，（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法和渠道。7. 給這些字組詞，試著說一句話。8. 小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并給以評價(jià)。9. 選擇自己喜歡的方式朗讀課

4、文。出示朗讀要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽。四、指導(dǎo)生字書寫。1. 分析記憶字形。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，加入自己的識字經(jīng)驗(yàn)及想象來記字?？梢圆扇》诸愖R字的方法，根據(jù)字形分類記憶。2. 書寫指導(dǎo)。先讓學(xué)生自己觀察結(jié)構(gòu)，怎樣寫漂亮，再指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。3. 認(rèn)真描紅、試寫。提醒學(xué)生寫字姿勢及握筆姿勢。4. 展示學(xué)生寫字作品，師生共同評價(jià)，爭當(dāng)“小小書法家。5. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中存在的問題，對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進(jìn)行修改。6. 給生字組詞或用生字說一句話。7. 練習(xí)：邊讀邊寫。（通過對詞語的理解加深對課文的理解。教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力

5、。感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。）第二課時(shí)一、再讀課文，鞏固識字。指名讀分段課文，再次熟悉課文。同時(shí)檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。二、入情入境，深入理解。學(xué)生自由讀文，同時(shí)思考。出示學(xué)習(xí)提示：1. 課文的主人公是誰?2. 她清早起來在忙些什么?3. 她是一個(gè)怎樣的小姑娘?你從哪里看出來的?三、交流感受。1. 思考學(xué)習(xí)提示中的問題，在文中勾畫。2. 小組中交流個(gè)人感受。3. 以小組為單位匯報(bào)，全班交流。4. 教師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性感受。四、擴(kuò)展延伸。如果采蘑菇的小姑娘就在你面前，你想對她說什么嗎?大家一起說說吧。五、練習(xí)背誦。在反復(fù)誦讀、聽同學(xué)背誦的過程中，加深印象，教師指導(dǎo)背誦。布置作業(yè)。抄寫生字詞。（通過三個(gè)提問