小班科學(xué)三只熊的早餐

1、活動(dòng)名稱(chēng)：小班科學(xué)活動(dòng)三只小熊的早餐活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，F(xiàn)LASH課件活動(dòng)過(guò)程：一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件

2、，區(qū)分 "大"、"小"、"不大也不小"1、引導(dǎo)語(yǔ)：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準(zhǔn)備好了三只碗。2、哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？三、情境"分蜂蜜"，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是1號(hào)瓶3、幾號(hào)瓶給熊爸爸吃？為什么？幾號(hào)瓶給熊寶寶吃？為什么？幾號(hào)瓶給熊媽媽?zhuān)繛槭裁矗?、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境"分玉米

3、"， 感知"粗"、"細(xì)"1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"-人是講胖的，玉米要講粗（動(dòng)作提示），慢慢的，就變（動(dòng)作收緊）細(xì)了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境"分蘋(píng)果"，引導(dǎo)幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的？3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上5、評(píng)價(jià)（1）把錯(cuò)的拿出來(lái)：對(duì)不對(duì)？（2）出示對(duì)的：對(duì)不對(duì)？誰(shuí)跟他一樣？問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？六、情境"分魚(yú)"1、引導(dǎo)語(yǔ)：第四樣早餐是魚(yú)。盒子上有什么？什么意思??？2、哪個(gè)盒子給爸爸？（6條魚(yú)的）寶寶呢？（2條魚(yú)的）媽媽呢？（3條魚(yú)的）爸爸媽媽們同意嗎？3、揭開(kāi)盒子：我們來(lái)看看。6條什么樣的魚(yú)？4、現(xiàn)在還是把6條