小學(xué)閱讀課的教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)

1、小學(xué)閱讀課的教學(xué)方案精選3篇小學(xué)閱讀課的教學(xué)方案i一、指導(dǎo)思想：“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn).為了深化“書香校園活動(dòng)的開展,推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和水平,本著吸收中華文明之精華,同時(shí)起到開展學(xué)生智力、陶治情操的目的,根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),制定“閱讀課閱讀方案.此方案作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提升閱讀水平與水平.二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶.2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活

2、積累之后,形成良好的語感.3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提升綜合語文素養(yǎng).4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提升寫作水平.三、讀書內(nèi)容：1、新課標(biāo)指定要求背誦的局部古詩(shī)詞.2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍.3、“朝陽讀書中的書籍.四、指導(dǎo)舉措：1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)練習(xí),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提升他們的閱讀水平.2、可以根據(jù)實(shí)際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式.3、保證學(xué)生有時(shí)

3、間讀書,利用好每周的閱讀課以及每天中午的“午練時(shí)間,保證學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí).4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法,指導(dǎo)列由自讀提綱.(1)看見了題目你想到些什么？(2)讀后你知道了什么？還想知道什么？(3)你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到.另外,強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫；(2)做批注；(3)寫讀書筆記.5、與學(xué)生一起讀書,及時(shí)交流讀書心得.6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng).如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,穩(wěn)固成果.7、有方案、分層次安排作好讀書筆記.小學(xué)閱讀課的教學(xué)方案2、指導(dǎo)思想：以新課程理論和“三個(gè)代

4、表重要思想為指導(dǎo),以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面開展為根本,以提升學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園為目的,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營(yíng)造濃厚的讀書氣氛,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)開展的水平.二：閱讀教學(xué)目標(biāo)“閱讀教學(xué)的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提升閱讀質(zhì).具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和水平.在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破.2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去,還要“吐由來,更要“說開去.采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力.3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平

5、.在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,開展思維,提升思維水平,提升各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平.4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的熟悉論和世界觀.5、把“閱讀教學(xué)作為提升教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段.教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴,最正確啟迪者和組織者.6、“作文和“閱讀相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最正確支撐和組合.三、閱讀教學(xué)的治理抓好閱讀教學(xué)的治理.具體地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開展閱讀競(jìng)賽活動(dòng).發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來閱讀資料.組織好閱讀小組,對(duì)閱讀資料進(jìn)行分類刪選,注明閱讀字?jǐn)?shù),閱讀時(shí)間、提由閱讀任務(wù),做好“學(xué)生閱讀情況記錄.學(xué)生在閱

6、讀中要做到：1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀方案可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù).2、給集體提供閱讀資料,可以提由一到兩個(gè)閱讀題目.做到共享閱讀資料.3、積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng).四、閱讀要求關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字.關(guān)于閱讀內(nèi)容：閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物,如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會(huì)科學(xué)類讀物如：?十萬個(gè)為什么?低幼版,和有關(guān)的圖文讀物.,也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物.提倡星期一、三、五為課內(nèi)閱讀,二、四為課外閱讀.在25分鐘的閱讀時(shí)間里,文學(xué)類,自然社會(huì)學(xué)科類各占五分之二、五分之二.關(guān)于閱讀組織形式

7、:組織好四人閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ).每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督治理本小組的閱讀進(jìn)程.關(guān)于閱讀測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)行兩次.按?課程標(biāo)準(zhǔn)?提由的要求進(jìn)行測(cè)試.原那么上要做到“量大難度低.讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀.閱讀資料可向全體學(xué)生征集,閱讀題目也可以由學(xué)生提由.以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測(cè)試的積極性和創(chuàng)造性.小學(xué)閱讀課的教學(xué)方案3一、情況分析一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然已經(jīng)學(xué)過拼音,但識(shí)字水平有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴.在本學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣.二、總體目標(biāo)：加大閱讀量,

8、開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提升閱讀質(zhì)量,懂得選擇適宜的書籍.三、具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和水平.在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破.2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力.3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平.在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,開展思維,提升各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平.4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的熟悉論和世界觀.5、把“閱讀教學(xué)作為提升教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段.教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最正確啟迪者和組織者.四、具體舉措：對(duì)一年級(jí)的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段.主要任務(wù)是宣傳發(fā)動(dòng),初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法.本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀,還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法.1、利用每星期四、五的課外閱讀課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講故事給他們聽.2、借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀.3、開展拼讀小比賽,在學(xué)習(xí)拼音以后,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中增強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí).下學(xué)期：1、在上學(xué)期的根底上,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；2、開展小交流會(huì),