部編版語文16年級閱讀理解專項練習31附答案

1、一年級閱讀短文，回答問題。一年級答案提示：圖中有什么人？他們在什么地方？在做什么？二年級閱讀短文，回答問題。二年級答案：提示：整體觀察圖片，再把每幅圖的內(nèi)容連貫起來；寫。有要有詳略候的時三年級閱讀短文，回答問題。肥皂泡小的時候，游戲的種類很多，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，攪拌攪拌，使它溶化。然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球而上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散

2、分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么玲瓏，那么輕清，那么透明。目送著她，心里充滿了快樂、驕傲、希望我想借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠.悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個美人的玉簪邊，落到一個濃睡中的嬰兒的雛發(fā)上這夢幻般的肥皂泡，一個一個地吹起，飛高，又一個一個地破裂。廊子是我們現(xiàn)實的世界，這些使我快樂、驕傲、希

3、望的光球，永遠沒有出過我們仄長的廊子，都一個個在廊外的雨絲風片中消失了。1 .照樣子，寫詞語。攪拌一攪拌攪拌2 .用畫出我們“做肥皂水的句子。3 按要求填空。（1）描寫肥皂泡顏色美麗的詞語：（2）描寫肥皂泡形狀美麗的詞語：（3）描寫肥皂泡形態(tài)美麗的詞語：4,試著用首先然后再這樣的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下。三年級答案：打掃打掃打掃打扮打扮示例：打扮L2 .畫出：我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，攪拌攪拌，使它溶化。3 .（1）五色的浮光（2）大球、小球、薄球（3）圓滿、玲瓏、輕清、透明4 ,符合課文邏輯順序即可。四年級閱讀短文，回答問題。大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風

4、，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打.，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦

5、地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩唧哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蛔蛔的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌我們在歌唱，我們很快樂！"聲好像告訴我們：1 .在括號里填上合適的表示聲音的詞語。（）的鳥叫（）的蟲鳴小雨（）小溪（）2 .這篇文章圍繞大自然有許多美妙的聲音這句話寫了三個方面的內(nèi)容：（1） ,是大自然的音樂家。（2） ,也是大自然的音樂家。（3） ,是大自然的歌手。3.寫出本文的中心句。4除了短文介紹的，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音呢？請寫出兩個。4除了短文介紹的，你還

6、發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音呢？請寫出兩個。四年級答案：L嘰嘰喳喳唧哩唧哩滴滴答答淙淙2 .（1）風（2）水（3）動物3 .大自然有許多美妙的聲音。示例：雨水打到葉子的聲音，樹葉摩擦發(fā)出的聲音。4.五年級閱讀短文，回答問j永不凋謝的玫瑰著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花

7、，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。女孩害羞地說。聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花這一朵是獎給你的，房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，這個故事長久地激勵著我,我幻想著生活中能有這樣的美好。1 .聯(lián)系上下文，解釋詞語。贊不絕口：徑直：

8、2 .用一二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。3 .讀中品味。(1)文中驚訝一詞出現(xiàn)兩次，同學們第一次驚訝是因為；第二次驚訝是因為；我對感到驚訝，因為。(2)認真品讀第5第6自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補充在上。4 .深層探究。Q）你認為題目永不凋謝的玫瑰”是指什么？（2）你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？五年級答案：L贊不絕口：不住口地稱贊。徑直：直接（表示直接向某處前進,不繞道，不在中途耽擱）一個小女孩摘下校園花房里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得3.知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。摘蘇霍姆林斯基花

9、又大又美小女孩摘下了這朵最大的花（4.1）花送給小女孩）感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。2（）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。5.（1）我覺得蘇霍姆林斯基是一個有同情心，有愛心，有很好的教育（2觀，懂得孩子的心的人。六年級閱讀短文，回答問題。堅持上個世紀70年代是世界重量級拳擊史上英雄輩出的年代。4年來未登上拳臺的拳王阿里此時體重己超過正常人的體重二十多磅，速度和耐力也己大不如前，醫(yī)生給他的運動生涯判了“死刑。然而，阿里堅信精神才是拳擊手比賽的支柱，他憑著頑強的毅力重返拳臺。1975年9月30H,33歲的阿里與另一拳壇猛將弗雷澤進行第三次較量（前兩次一勝一負）。在比賽進行到第14回

10、合時，阿里已經(jīng)精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，這個時候一片羽毛落在他身上都能讓他轟然倒地，他幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼著性命堅持著，不肯放棄。他心里清楚，對方和自己一樣，也是只有出的氣了。比到這個地步，與其說在比力氣，不如說在比毅力，就看誰能比對方多堅持一會兒了。他知道此時只有在精神上壓倒對方，才有勝出的可能。于是他竭力保持著堅毅的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里仍殘存著體力。這時，阿里的教練鄧迪敏銳地發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的意思，他將此信息傳達給阿里，并鼓勵阿里再堅持一下。阿里精神一振，更加頑強地堅持著。果然，弗雷澤表示俯首稱甘拜下風。裁判當即高舉阿里的手臂，宣布阿里獲勝臣.這時，保住了拳王稱號的阿里還未走到臺中央使眼前一黑，雙腿無力地跪在地上。弗雷澤見此情景，如遭雷擊，他追悔莫及，并為此抱憾終生。1 .給下面加點的字注音。較量當即不寒而栗抱憾終身2 .根據(jù)下面的意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語。杰出的人物一批批涌現(xiàn)（）后悔遺憾一輩子（）3 ,寫出下面句子的含義。（1）醫(yī)生給他的運動生涯判了死刑。（2）弗雷澤表示俯首稱臣"甘拜下風。4 根據(jù)文章內(nèi)容照樣子補寫句子。精神才是拳擊手