達標訓練小升初數(shù)學必備檢測試題（西師版）

1、.達標訓練小升初數(shù)學必備檢測試題西師版迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學習始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是數(shù)學必備檢測試題1.3個 的和是多少?列式是 ;3個 相乘的積是多少?列式是 ;一個數(shù)的 是3，這個數(shù)是多少?列式是 。2. 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是它本身。3.要運800立方米的河沙，甲車單獨運要20天完成，乙車單獨運要25天完成。那么，800:20的比值是 ，這個比值表示的實際意義是 ，甲、乙兩車平均每天所運河沙數(shù)量的最簡整數(shù)比是 。4.要確定物體的位置，就應知道物體的 和 。如右圖：B點在廣場的 方 米處。C點在廣場的正南方60m處，D點在廣

2、場的西北方80m處，請在圖中分別點上小黑點，并用“C 、“D符號標注。5.像+7，0.3， ，400這樣的數(shù)都是 數(shù);像-610，-22.5，- ，-3.5這樣的數(shù)都是 數(shù)。6.華興商場今年二季度贏利60萬元，記作+60萬元，那么，三季度虧30萬元，應記作 萬元;比海平面低40m，記作-40m，那么，+20m表示 。7.大宇小學三年級和四年級都有2個班，五年級有3個班。假如從這三個年級中任抽一個年級的學生參加團體操表演，抽到四年級的可能性是 ;假如把這三個年級的所有班編成不同的號碼，從中抽一個號碼，抽到的班是五年級的可能性是 。8.在 里填上適當?shù)臄?shù)： ， ， ， ， ，9.觀察： + = &

3、#215; ， + = × ， + = × ， + = × ，根據(jù)你觀察所得的規(guī)律：請寫一個類似的式子： 上面已有的除外;假如 + = × a,b,c均不為0，請你用式子表示出a,b,c之間的關(guān)系： 。10.一輛小轎車穿過900m長的遂道用了 分，它平均每分行駛多少米?分行900m1分行多少米?900÷ 這樣列式的根據(jù)是 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭

4、疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章

5、。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。=900÷3×4這步中“900÷3求的是 =900× ×4 :/www .xkb1.c om單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的

6、觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。=900× ×4從上步到這步的計算根據(jù)是 我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中