大班語言《我們的祖國真大》說課稿

1、大班語言?我們的祖國真大?說課稿大班語言?我們的祖國真大?說課稿說教材愛國教育是幼兒園,尤其是大班的一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容.我們的祖國是中華人民共和國,歷史悠久,地大物博.南北相距約550阡米,西相距約520阡米,所以南方和北方氣候特點(diǎn)不同,東部和西部也有著不同的景象.?我們的祖國真大?這首詩歌共分為三節(jié),節(jié)奏感強(qiáng),讀來朗朗上口.作者運(yùn)用比照手法以簡練的語言描繪出了祖國的博大,生動(dòng)形象的講述了南北的氣候差異及東西部的人文差異,簡單易懂,表現(xiàn)了作者對(duì)祖國深深的愛.二、說目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、語言開展水平以及此詩歌的特點(diǎn),我制定了以下目標(biāo)：一在看看、聽聽、說說的過程中學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌二通

2、過詩歌展示的畫面,了解祖國南北方的氣候差異三建立民族自豪感,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解、體驗(yàn)作品的情感和表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)有感情的朗誦.而難點(diǎn)那么在于幼兒對(duì)南北方氣候差異的了解.三、說準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)效勞的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得開展的,因此,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的水平、興趣、需要等相適應(yīng),為此,我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料：物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件,圖片,電腦,電視機(jī)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國慶節(jié)的相關(guān)知識(shí),了解地圖上東南西北的位置四、說教法學(xué)法文學(xué)活動(dòng)著重培養(yǎng)幼兒的欣賞文學(xué)作品的水平,以及利用文學(xué)語言表達(dá)想象、表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)的水平.

3、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中.我以直觀法為主交流討論法為輔,同時(shí)各個(gè)不同教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用提問、示范法等.使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合,同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),讓幼兒在輕松的環(huán)境中主動(dòng)的學(xué)習(xí),做到寓教于樂.幼兒是學(xué)習(xí)的主體,在活動(dòng)過程中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓幼兒積極參加活動(dòng),不僅提升幼兒的熟悉,還要鍛煉幼兒的水平,升華幼兒的情感.讓幼兒通過討論談話法、觀察傾聽法等學(xué)習(xí)方法在看看、聽聽、想想、說說的氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn).五、說過程一、提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣一開始教師通過提問：“每個(gè)人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎？直接切入主題.接著教師運(yùn)用眼神、表情、手勢(shì),

4、故作神秘狀的說“老師要請(qǐng)小朋友們看一樣?xùn)|西.出示中國地圖,引導(dǎo)幼兒說說“這是什么？像什么?采用提問法是由于提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維.將幼兒的注意力吸引過來.二、分段介紹,初步理解在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)以直觀法為主,由于幼兒時(shí)期的思維特點(diǎn)是形象思維為主.在教學(xué)中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動(dòng)形象的圖片直接感知來獲得知識(shí),使教育進(jìn)行的生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣.先請(qǐng)幼兒觀察地圖上“大公雞頭北面和大公雞腳南面的地方小朋友分別在做什么,有什么不一樣的地方,為什么?主要引導(dǎo)幼兒說出北方的孩子在做什么天氣是怎樣的,南方的孩子在做什么,天氣是怎樣的.如果幼兒答復(fù)出相關(guān)的內(nèi)容,

5、教師就出示圖片,并向幼兒做介紹“大公雞的頭的地方是我國的北方,北方的冬天特別嚴(yán)寒,十月就開始下雪了,最冷可以到達(dá)零下51.5C,雪會(huì)堆的很厚很厚,小朋友們可以去滑雪；大公雞的腳的地方是我國的南方,這兒四季如春,平均氣溫在26c以上,所以北方下大雪的時(shí)候,這兒的小朋友還穿著短袖,甚至還可以去游泳呢.如果幼兒未能答復(fù)出與詩歌相關(guān)的內(nèi)容,教師可以用一些小問題加以引導(dǎo).如：“天氣有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢?由于大班幼兒知識(shí)的局限性,我預(yù)設(shè)他們對(duì)于西部的吐魯番盆地是比較不了解的,所以我會(huì)直接出示圖片,請(qǐng)幼兒看一看并提問“看！大公雞尾巴的地方小朋友們?cè)诟墒裁茨兀?火爐應(yīng)該是我們南方孩子比擬陌生

6、的東西,所以我會(huì)重點(diǎn)向幼兒介紹火爐,當(dāng)幼兒答復(fù)出相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師就出示圖片向幼兒做詳細(xì)介紹,“大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這兒有個(gè)神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜,就是指這兒.讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大.如果幼兒答復(fù)正確還可以問幼兒：“你是怎么知道的？讓幼兒了解獲得知識(shí)的多種途徑.這一環(huán)節(jié)的教學(xué)就是隨著幼兒的答復(fù),在課件中出示相關(guān)內(nèi)容,當(dāng)?shù)貓D頁面呈現(xiàn)完成后,教師說：“我們來試試自己編一首?我們的祖國真大?的詩歌,好不好？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)整個(gè)畫面自編詩歌.先指名請(qǐng)幾位幼兒編一編,大班的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng),他們往往是在了解了一些

7、信息或完成了作品后都急于想說給別人聽,因此在此設(shè)計(jì)一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容說給旁邊的同伴聽,給每一位幼兒講述的時(shí)機(jī),提升幼兒的語言水平.三、完整欣賞,學(xué)習(xí)詩歌幼兒喜歡模仿并且他們的模仿水平很強(qiáng),在日常生活中我發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動(dòng)作、口吻,可以說惟妙惟肖,所以在本環(huán)節(jié)中我會(huì)采取示范法,讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語氣來學(xué)習(xí)兒歌.我先通過示范法圖文結(jié)合直接刺激幼兒的視聽器官,一邊演示課件,一邊用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌.使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.第一次完整欣賞后提問：“這首詩歌是怎么贊美我們的祖國的？注意讓幼兒感受祖國的大、祖國的美,激起幼兒做一個(gè)中國人的自豪感.重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌的第三段,感受祖國的大,祖國的美,用自豪的語氣來朗讀,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試.再來提問“聽上去和我們自己編的詩歌有什么不一樣？讓幼兒感受到詩歌語言的簡練,學(xué)習(xí)詩歌的第一段和第二段由于學(xué)習(xí)朗誦的過程比擬枯燥,為了讓幼兒熟悉、記憶詩歌,接下來我遵循從輔到放的原那么,運(yùn)用多種方式幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌.多媒體課件演示、集體朗誦、小組朗誦、男女生分組朗誦等讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感到形象、具體、新奇、有趣.當(dāng)幼兒熟悉詩歌后可將圖片取出,請(qǐng)幼兒看著文字一一對(duì)應(yīng)的朗誦詩歌.最后總結(jié)升華幼兒的情感.“我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)