地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文

1、1畢業(yè)論文開題報(bào)告開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料.這是一種新的應(yīng)用寫作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)方案性的增強(qiáng)和科研選題程序化治理的需要應(yīng)運(yùn)而生的.開題報(bào)告一般為表格式,它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開題報(bào)告按目填寫,防止遺漏；又便于評(píng)審者一目了然,把握要點(diǎn).開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面.開題報(bào)告作為畢業(yè)論文辯論委員會(huì)對(duì)學(xué)生辯論資格審查的依據(jù)材料之一.由于開題報(bào)告是用文字表達(dá)的論文總設(shè)想,因而篇幅不必過大,但要把方案研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題.開題報(bào)告的總述局部應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題

2、的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法.開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容"),向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述.然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議.亦可采用“德爾菲法評(píng)分；再由科研治理部門綜合評(píng)議的意見,確定是否批準(zhǔn)這一選題.開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承當(dāng)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱.報(bào)名提綱包括：(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；(2)研究對(duì)象、研究內(nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；(3)大致的進(jìn)度安排；(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)

3、備等);(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；(6)經(jīng)費(fèi)概算；(7)預(yù)期研究結(jié)果；(8)承當(dāng)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等.同行評(píng)議,著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷.即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù).2如何撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告開題報(bào)告的根本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱)；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它.其中的核心內(nèi)容是論文擬研究解決的主要問題在撰寫時(shí)可以先寫這一局部,以此為根底撰寫其他局部.具體要求如下：1 .論文擬研究解決的問題明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題,也就是論文擬定

4、的創(chuàng)新點(diǎn)°明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、.評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的缺乏.提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法,簡述初步理由.你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容,提出和論證它是論文的目的和任務(wù),因而并不是定論,研究中可能推翻,也可能得不出結(jié)果.開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究,你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來.一般提出3或4個(gè)問題,可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題,也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題.2 .國內(nèi)外研究現(xiàn)狀只簡單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述那么在文獻(xiàn)綜述中

5、評(píng)述.基于論文擬研究解決的問題提出,允許有局部內(nèi)容重復(fù).3 .論文研究的目的與意義簡介論文所研究問題的根本概念和背景.簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題.簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用.基于論文擬研究解決的問題提出,允許有所重復(fù).4 .論文研究主要內(nèi)容初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu).由此更能理解論文擬研究解決的問題不同于論文主要內(nèi)容,而是論文的目的與核心.3畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式通用由于開題報(bào)告是用文字表達(dá)的論文總設(shè)想,因而篇幅不必過大,但要把方案研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚,應(yīng)包含兩個(gè)局部：總述、提綱.1總述開題報(bào)告的總述局部應(yīng)首先提出選題,并簡明

6、扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等C2提綱開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個(gè)研究設(shè)想的根本框架.可采用整句式或整段式提綱形式.在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的根本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì).3參考文獻(xiàn)開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄4要求開題報(bào)告應(yīng)有封面頁,總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁.版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定.開題報(bào)告學(xué)生：一、選題意義1、理論意義2、現(xiàn)實(shí)意義二、論文綜述1、理論的淵源及演進(jìn)過程2、國外有關(guān)研究的綜述3、國內(nèi)研究的綜述4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)三、論文提綱前言、一、1、2、3、二、1、2、3、三、1、2、3、結(jié)論四、論文

7、寫作進(jìn)度安排畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師二、目的意義和國內(nèi)外研究概況三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容四、研究條件和可能存在的問題五、預(yù)期的結(jié)果六、進(jìn)度安排4畢業(yè)論文畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè),是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的根本知識(shí)和根底理論,去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié).撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提升其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題水平有著重要意義.地理專業(yè)畢業(yè)論文參考題目發(fā)表日期：2021年12月27日【編輯錄入：雪穎梨

8、落】1、地理課堂中學(xué)生記憶水平的培養(yǎng).2、論地理目標(biāo)教學(xué).3、地理教學(xué)面臨的新問題與新思考.4、地理課外活動(dòng)理論與實(shí)踐的探索.5、論地理環(huán)境的整體性.6、論高中地理中的幅員版畫教學(xué).7、論地理教學(xué)中的興趣的培養(yǎng).8、地理教學(xué)中提升學(xué)生讀圖水平的應(yīng)用研究.9、論初中地理新教材的優(yōu)勢與教法.10、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的地理課堂教學(xué).11、地理教學(xué)要給學(xué)生規(guī)律性知識(shí).12、XX教學(xué)法在初高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.13、初中或者高中某一具體內(nèi)容深入探討.14、XX地區(qū)自然資源利用和保護(hù)情況調(diào)查研究.15、某地農(nóng)業(yè)或工業(yè)等生產(chǎn)過程中存在的環(huán)境問題研究.16、某地旅游開發(fā)研究如旅游開發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的影響

9、,旅游開發(fā)與資源保護(hù)之間的矛盾,解決途徑等.17、結(jié)合我國及世界的政治經(jīng)濟(jì)情況,分析我國實(shí)行西部大開發(fā)的意義,以及開發(fā)過程中要注意的問題.18、結(jié)合當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)形式,分析我國的地緣政治與地緣經(jīng)濟(jì)形勢,以及應(yīng)采用的戰(zhàn)略舉措.19、廣東某地的地質(zhì)災(zāi)害研究.20、某一民間傳統(tǒng)文化的地域研究如茂名年例、潮汕功夫茶.21、論述中國土地利用格局與地貌降水的關(guān)系.22、某地土地自然區(qū)特征的比擬研究.23、廣東某一地區(qū)經(jīng)向、緯向、垂直地帶研究如XX地區(qū)氣候區(qū)劃的研究24、應(yīng)對(duì)氣候變化與國際合作一一哥本哈根氣候大會(huì)的啟示.25、歷法研究.26、廣東某一地區(qū)區(qū)位條件與開展前景研究.27、某一地區(qū)一年之內(nèi)太陽

10、高度、晝夜長短研究.28、筆架山土壤剖面研究.29、高州土地分類研究鑒江高州河段流速流量研究.29、高州河段含沙量研究.30、高州河段流速、流量、含沙量的年際變化研究.31、XX市地區(qū)土地利用類型研究.32、幅員版畫在地理教學(xué)中的運(yùn)用.33、地理信息科學(xué)對(duì)地圖學(xué)開展的影響.34、電子地圖在生態(tài)旅游中的應(yīng)用研究.35、植被覆蓋對(duì)土壤溫度、濕度的影響.36、高州的植物和土壤.37、高州土壤肥料分析與評(píng)價(jià).38、地圖在地理教學(xué)中的重要作用.39、論地圖閱讀及繪制在地理教學(xué)中的作用.40、高州市氣候與三高農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究.41、xx市地區(qū)xx專題地圖的編制.42、地理掛圖在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.43、

11、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理協(xié)作學(xué)習(xí)的研究.44、GoogleEarth在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.45、基于案例教學(xué)的初中地理教學(xué)實(shí)例研究.46、“自主-探究-合作教學(xué)策略在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究47、新課程標(biāo)準(zhǔn)下地理教學(xué)的創(chuàng)新方法研究.48、基于中學(xué)地理園的地理課外實(shí)踐教學(xué)研究.49、多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的運(yùn)用.50、中學(xué)地理教材中圖像系統(tǒng)的功能與教學(xué).60、地圖在區(qū)域地理教學(xué)中的作用.61、高中地理教材的處理藝術(shù).62、中學(xué)地理教師地理素描技能培養(yǎng)研究.63、新課程背景下地理高考研究.64、高中地理新教材評(píng)價(jià)研究.65、中學(xué)地理課外實(shí)踐活動(dòng)研究.66、多元智能理論在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用.67、中學(xué)地理

12、教學(xué)本K式的創(chuàng)新研究.68、在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.69、中學(xué)地理選修課開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究.70、中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與實(shí)踐.71、XX市高州市旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查研究.72、XX地區(qū)水資源利用現(xiàn)狀與對(duì)策研究.73、高州市觀光農(nóng)業(yè)的規(guī)劃與開發(fā)調(diào)查研究.74、高州市北運(yùn)菜生產(chǎn)與銷售情況調(diào)查研究.75、中學(xué)地理教學(xué)中Flash動(dòng)畫的實(shí)例化設(shè)計(jì)與應(yīng)用.76、基于問題的地理專題網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用.77、XX市地區(qū)XX專題地圖的編制.78、XX市交通旅游地圖設(shè)計(jì)編制研究.79、淺析中學(xué)開設(shè)環(huán)境教育課的必要性.80、中國小城鎮(zhèn)開展中的問題與對(duì)策一以高州城為例.81、某地鄉(xiāng)村旅游開發(fā)研究一以高州為

13、例82、臺(tái)風(fēng)的機(jī)制與影響研究.83、高州師范學(xué)院校園綠化探討.84、中小城市城市形態(tài)特征及機(jī)制探討一以高州或化州、信宜等為例.85、高州文化的整合與開展.86、初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的常見問題及其對(duì)策探討、87、武廣高鐵對(duì)區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的影響.88、中學(xué)地理科學(xué)興趣培養(yǎng)探析.89、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題及農(nóng)民環(huán)境意識(shí)調(diào)查.90、高州經(jīng)濟(jì)開展模式與驅(qū)動(dòng)力研究.91、3s技術(shù)初探.92、高州城區(qū)環(huán)境問題解決對(duì)策.93、中小城市規(guī)劃中的問題與對(duì)策.94、高州旅游資源的開發(fā)研究.95、月相變化規(guī)律初探.96、太陽活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響.97、高州三高農(nóng)業(yè)與自然地理環(huán)境的關(guān)系研究、98、農(nóng)業(yè)園區(qū)研究一以高州或其

14、他地方為例.99、可持續(xù)開展環(huán)境倫理研究.100、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義研究.101、光照?qǐng)D的判讀技巧初探.102、淺析等高線地形圖.103、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法初探.104、“厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)制及對(duì)我國的影響.105、野外區(qū)分方向的方法綜述.106、亞運(yùn)會(huì)對(duì)廣州城市布局及功能的影響.107、廣州BRT的影響.108、荔枝文化的推廣與宣傳.109、高州歷史旅游資源的價(jià)值探討.110、論地理科學(xué)師范專業(yè)學(xué)生的教學(xué)主體地位.111、素質(zhì)教育與地理教學(xué)改革假設(shè)干問題的探討.112、中學(xué)地理雙語教學(xué)的初步探究.113、中學(xué)地理奧賽在我國的開展、問題及舉措.114、高州人口年齡結(jié)構(gòu)研究.115、我國南方的

15、水資源和水環(huán)境分析.116、試論小城鎮(zhèn)開展在解決“三農(nóng)問題中的作用與問題.117、中學(xué)生地理素養(yǎng)的構(gòu)成及其培育.118、論地理環(huán)境的差異性.119、西北生態(tài)環(huán)境問題與對(duì)策研究.120、在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.121、新課程背景下地理教學(xué)的特點(diǎn)、問題及教學(xué)策略.122、體育旅游.123、我國城鄉(xiāng)垃圾治理的現(xiàn)狀.124、所在地區(qū)近50年來的氣候變化研究.125、高州地域文化與地理環(huán)境研究.126、中學(xué)生根本地理素質(zhì)調(diào)查研究.127、地理教材中的可持續(xù)開展教育分析.128、地理美學(xué)的特征及地理教育意義.129、高溫天氣與人類生活.130、高州生態(tài)旅游開發(fā)研究.131、簡論當(dāng)今世界城市化道

16、路與特征.132、中學(xué)地理教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用.133、根底教育與高等教育合作模式的現(xiàn)狀研究.134、論旅游的環(huán)境影響.135、論旅游的經(jīng)濟(jì)影響.136、論旅游的社會(huì)文化影響.137、三峽大壩的建成對(duì)地理環(huán)境的影響.138、案例研究法在地理教學(xué)中的應(yīng)用.139、高中地理課標(biāo)和新教材特色分析一一以人教版必修1為例.140、冼夫人形象塑造與高州旅游開發(fā).141、初中地理教師地圖素養(yǎng)現(xiàn)狀研究.142、中學(xué)地理制作活動(dòng)課的開展.143、高師地理教育專業(yè)學(xué)生地圖素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策.144、中學(xué)地理教具的制作和應(yīng)用.145、關(guān)于增強(qiáng)初中旅游地理教育的思考.146、構(gòu)建和諧的中學(xué)地理課堂中學(xué)地理課程教學(xué)現(xiàn)狀分析.147、中學(xué)教材開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查研究.148、比擬中國三大區(qū)域的自然環(huán)