《一張奇特的臉》說課稿_第1頁
《一張奇特的臉》說課稿_第2頁
《一張奇特的臉》說課稿_第3頁
《一張奇特的臉》說課稿_第4頁
《一張奇特的臉》說課稿_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、一張奇特的臉 說課設(shè)計(jì)一、說教材今天我說課的題目是一張奇特的臉,課文出自人教版第6冊16課,屬于造型表現(xiàn)的課程。本課是一節(jié)陶藝制作課,同時也是一節(jié)浮雕頭像的制作課,教材涉及到的造型并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)造型,而是充滿浪漫主義情調(diào)的幻想與表現(xiàn)。所以,除材質(zhì)運(yùn)用各式各樣、造型表現(xiàn)千變?nèi)f化以外,更強(qiáng)調(diào)形象的夸張以及變形,借助變異、裝飾、組合、象征等藝術(shù)語言,表達(dá)自己獨(dú)特的審美需求。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生接觸陶泥、體味造型表現(xiàn)、親近自然,培養(yǎng)學(xué)生動手能力、夸張想象能力、創(chuàng)造性思維能力。借助學(xué)生的好奇心理與學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在了解古今中外頭像造型藝術(shù)的同時,初步感受不同人文環(huán)境、文化背景所孕育的獨(dú)具特色的藝術(shù)風(fēng)

2、格。1、教學(xué)目標(biāo)(1) 知識目標(biāo)了解陶藝,了解浮雕頭像造型藝術(shù),感受不同造型給人帶來的美感。(2) 能力目標(biāo)運(yùn)用搓、揉、捏;借助工具壓、按等不同立體造型方法,塑造一個自己想象中的人物頭像。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。(3) 情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生對陶藝的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)重點(diǎn)掌握浮雕頭像的基本制作方法,并創(chuàng)造自己獨(dú)具特色的浮雕頭像。3、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用變異、裝飾、組合、象征等藝術(shù)語言,大膽的將面部五官進(jìn)行夸張和變形。4、解決難點(diǎn)、重點(diǎn)的要點(diǎn)通過浮雕頭像的作品欣賞,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。大膽利用變異、裝飾、組合、象征等藝術(shù)語言。圍繞特點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)(

3、外形的夸張);圍繞喜、怒、哀、樂等表情有意識的強(qiáng)化(表情的夸張),將五官合理的搭配與組合進(jìn)行創(chuàng)作。以增強(qiáng)作品的視覺感染力和藝術(shù)張力。二、說教法依據(jù)三年級學(xué)生特點(diǎn),采用情景創(chuàng)設(shè)、觀察欣賞、思考討論、引伸對比等方法,“以學(xué)生自主、教師引導(dǎo)”進(jìn)行教學(xué)。期間借助多媒體課件進(jìn)行直觀展示。三、說學(xué)法充分借助游戲、課件等形式,通過觀察、比對,學(xué)生自主提出問題,分析并解決問題。教師作為輔助者,引領(lǐng)學(xué)生整理、歸納和總結(jié)問題。讓學(xué)生對人的面部特征、藝術(shù)形象有更深刻和直觀的體會。四、說教學(xué)過程1、游戲?qū)?、激發(fā)興趣課件展示學(xué)生生活中的照片,借助夸張的變形,貼近學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分小組以游戲的形式做“鬼臉”

4、。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察喜、怒、哀、樂等表情,臉的哪些地方產(chǎn)生了變形?(在觀察的過程中,讓學(xué)生學(xué)會分析問題。借助游戲引發(fā)興趣的同時,讓學(xué)生對人的面部有一個初步的了解和認(rèn)識。)2、深入淺出、節(jié)節(jié)設(shè)問設(shè)問 一:a 臉上的五官包括哪些?b 當(dāng)臉上的表情發(fā)生變化時,五官會發(fā)生怎么樣的變化?挑選最具代表性的同學(xué)給大家進(jìn)行表演,并評論、分析。借助身邊的形象,在對五官充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上,使學(xué)生對人像造型有一個更為深刻和系統(tǒng)的理解、由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明晰創(chuàng)作思路,培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)欣賞和分析古埃及、中國等具有明顯地域色彩的人像造型藝術(shù),讓學(xué)

5、生展示、交流自己收集到的資料。(介紹不同地域的藝術(shù)特征、分析人物內(nèi)心世界、感受人物性格特點(diǎn)、提高藝術(shù)修養(yǎng)。如:古埃及的面具比較寫實(shí),金色與藍(lán)色的色彩搭配看似簡單,卻顯得極為華貴富麗、雍容大度;中國京劇臉譜和貴州儺戲面具是為了在戲劇或祭祀活動中表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與內(nèi)心世界,所以在設(shè)色與裝飾上比較講究,色彩艷麗、造型獨(dú)特等。)設(shè)問 二:a 你喜歡哪個作品的細(xì)節(jié)處理,你得到了什么收獲?b 除了夸張的表情,你還欣賞他什么樣的裝飾?c 這些裝飾突出了人物的哪些性格特點(diǎn)和身份特征?根據(jù)以上學(xué)生描述,引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納和總結(jié),啟發(fā)造型形式。(激發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。)3、簡介搓、揉、捏的基本方

6、法“藝術(shù)家用他們的雙手創(chuàng)造了如此豐富的頭像藝術(shù),不得不讓我們?yōu)橹磁??!薄捌鋵?shí),他們只用了幾個簡單的方法。你們想不想知道這些方法呢?”借助學(xué)生興趣與好奇心,讓學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)。通過課件的展示和教師的講解,介紹搓、揉、捏的基本方法,讓學(xué)生有一直觀的認(rèn)識。(如:羊角揉、菊花揉等。引導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用身邊工具,如:鉛筆、直尺、三角尺。)五、學(xué)生自由創(chuàng)作“你想幫你的好朋友塑造一個頭像呢,還是捏一個自己的頭像送給他?”(為學(xué)生設(shè)計(jì)一個貼近他們生活的主題,讓創(chuàng)作回歸生活、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。)學(xué)生圍繞主題自由創(chuàng)作,對學(xué)生個性和特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。六、學(xué)生自評、互評采取學(xué)生自評、互評、教師講評,以輕松的形式引導(dǎo)學(xué)生探究造型技法和技巧,取長補(bǔ)短、調(diào)動學(xué)習(xí)自主性、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識、提高并延伸對陶藝的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)三年級學(xué)生特點(diǎn):采用情景創(chuàng)設(shè)、觀察欣賞、思考討論、引伸對比等方法,以學(xué)生自主、教師引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。采用“深入淺出、節(jié)節(jié)設(shè)問”的方法,借此調(diào)動學(xué)習(xí)自主性(學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論