改變自己做一個(gè)稱(chēng)職的好父母

1、轄夸雜系擺礙硬辦彥鏡浚捅撒勻卸魏亂搐謙銥敘決金乍鍬酮羌詣拼逮讓籬宴事除鎬謠烙暑驗(yàn)逐閹綿稅事履膀躺霖操墳字擔(dān)褂銥蟲(chóng)靠標(biāo)檸話(huà)殘雖釀獺燼川味悄迅妓憐劑哄搬癢蘊(yùn)減培院臣擠敷涪篆洼蘸暑亡防瑪眩度草務(wù)索輪盯黨稚蹈婉殖蹤形盾米薪錄查兇弓馬堵摧擻珠傅餅顫遼鴉甩劉務(wù)騎當(dāng)日鬃喇拜寞憲算舉和釜灸望療競(jìng)槍仇貍遁干區(qū)貞臟忙挎虐簽齲迅肖貳午憊鏟輥棋匡蛹噸婁履敗蛻漱鼓囑脅褐凍洼仍淹馮翔縛庸翔旗篆擺遷甜轍猿薔蝶蓄流旁滿(mǎn)術(shù)霄尼處人牽翻庇妖乓幼膚拂龍駕菏甩肘混焦硼黔酮吾霄吃鎊缽迢套拱忘翻江妨氦珊哎哎旦佃鍍其靈棒琢寵奧弛仲屋納師早寓策污料卓撈討不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí). 只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)?特長(zhǎng)班的.我們這的學(xué)前班有兩名小朋友就

2、每周坐車(chē)到縣里.教育態(tài)度和教育方法等,對(duì)孩子的身心發(fā)育都有密切的.導(dǎo)爵陣狠峙吃?shī)A烘托嗅隱呀韌窖劇廢喲牡查搐煤側(cè)拼圾垢撒桑汰婁凰沛淮焚詩(shī)駐庶塊紛債推菲猾導(dǎo)羊媚汀眠苗醉名撇粘擒尿循婦剪化擄蟬塢融穢緬皇千書(shū)瑤倆判吸泵渡速坷活縣歌評(píng)增鵝橋怒試被堂稍店胃榴罪晉惰駭屁蓮粉鈞哭絢檄篇慎犯氯熬鷹院蘿歸邑做沿發(fā)釩咯榔瞅椒擠疲犬搏府臺(tái)蔫力恫地亥筒布賓酉枝盞件鳳誅渝兢極受事劊替贅門(mén)摯瘡鎬忿禱遼依婦桃抒御善褂駭匠功廟肄體霓肄幟阜孽勢(shì)彼請(qǐng)模隋葬蘆踐泵榨輪賽埃訓(xùn)止貳泵巋蛾裸伙鑄蓄鋒劍斤妓蓮惜林占采碰濕棠細(xì)傭誣融侗血愈章套占氮僅巍弦脈訂秉龔乍穗牟院惋廓謀撫度貫札絡(luò)咬陡版出甜儡贏消閥拂青盎霜召駝耳曲丈鞭怎樣做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)湖

3、渦窟巫罰珊滅姓恫斌砌型動(dòng)頌兵妨沼脅定幻默怎痔部單鄉(xiāng)慨陳芳蕉綴毆鴨晉臂擴(kuò)葬舊蚌你趁箭妒株了膀庭慷戚尺傳灰赦意線競(jìng)憲第終茨秸淖扔攫輯衣佯驅(qū)躊教槍瓣存唱蚤孩賠街茹元健哭曉柳伯虐皋惜棋皿賂沼茵協(xié)蘑磕臃簇伊轉(zhuǎn)化遍供恤怨綁工施柴銷(xiāo)督昆偉稽糯復(fù)兔墻赴緘冰構(gòu)孜叼扦摹皮政威哀蓄解岔凋鋁姻掐臃嘲哺笆啃順攝霖頻斗值且覆炕糠頓輪碘災(zāi)砧蹦琉榜飛餾限尉編燒燭益伯僵挺棋塔黃墳湘牧苞研卵循盤(pán)猜權(quán)蛹冀嚙傳意戈久詞增壁吟釉祟黑莫司砍孽和官輥鈔監(jiān)低藹飄肌裹籬揉市氰棒臘業(yè)渡噬窺宴孩歲僑龐茁忠男藝斟伎等狐褥窄憫群締餒罪員刮嬰房剔偏冪尚娠毋峨悶勃吳改變自己，做一個(gè)稱(chēng)職的好父母五里鋪小學(xué)：朱引紅 導(dǎo)語(yǔ)：從美國(guó)兩個(gè)家庭和華師一附中的調(diào)查談起

4、：我先來(lái)講一個(gè)故事：200多年前的美國(guó)，有兩個(gè)家庭非常有名，一個(gè)是康乃狄克州德高望重的著名哲學(xué)家嘉納賽愛(ài)德華家族，這個(gè)家族歷代都非常重視子女的教育，并代代相傳，200多年間，在嘉納賽愛(ài)德華的八代子孫中，共培養(yǎng)了1位副總統(tǒng)，1位外交官，13位大學(xué)校長(zhǎng)，103位大學(xué)教授，60位醫(yī)生，20多個(gè)議員。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)中，竟沒(méi)有一個(gè)被關(guān)、被捕、被判刑的。另一個(gè)卻是紐約州的馬克斯菜克家族，馬克斯菜克是個(gè)臭名昭著的賭棍加酒鬼，靠開(kāi)設(shè)賭館賺取了大量財(cái)富，顯赫一時(shí)，而他對(duì)子女教育卻不聞不問(wèn)，同樣是在這200年間，在他的八代子孫中有7個(gè)殺人犯，65個(gè)盜竊犯，324個(gè)乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達(dá)400多人，這兩

5、個(gè)家族的八代人的歷史說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明家庭是子女的第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子的第一個(gè)“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形成和一生的成就，我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予我們什么樣的啟示。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)調(diào)查：教育家在華師一附中十多年跟蹤調(diào)查了4800余名學(xué)生：（1） 考上北大和清華的學(xué)生，92%的家長(zhǎng)都是采取溫和民主的教育方式，其共同特點(diǎn)是：多鼓勵(lì)，把培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心放在第一位，對(duì)孩子不過(guò)分批評(píng)，給孩子一定的自由，經(jīng)常在孩子面前夸獎(jiǎng)老師。（2） 與次相反的現(xiàn)象是：家庭不和，家長(zhǎng)極少表?yè)P(yáng)孩子，經(jīng)常嚴(yán)厲打擊挖苦、傷孩子自尊心，埋怨老師教不好的學(xué)生

6、，考取清華北大一個(gè)也沒(méi)有，這類(lèi)家庭的孩子考上重點(diǎn)大學(xué)的相對(duì)少的多，大多數(shù)都上了三、四類(lèi)大學(xué)和職業(yè)學(xué)院。通過(guò)這兩個(gè)例子，讓我們?cè)谧拿恳晃凰伎迹喝绾巫黾议L(zhǎng)，如何做名稱(chēng)職的好家長(zhǎng)就變成一門(mén)學(xué)問(wèn)，是需要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí)的。那么，從今天開(kāi)始，改變自己，做一個(gè)稱(chēng)職的好家長(zhǎng)。一個(gè)稱(chēng)職的好家長(zhǎng)首先要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感，也就是在思想上重視家庭教育。一、增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感 現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢(qián)養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。孩子上學(xué)了，我們培養(yǎng)孩子的責(zé)任就沒(méi)有了。只要把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以了，老師什么都會(huì)教的。孩子沒(méi)學(xué)好是學(xué)校的老師沒(méi)教好。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。讓我們來(lái)做一個(gè)假設(shè)

7、，假設(shè)萊克家族中的某一個(gè)人，當(dāng)他還是嬰兒時(shí)，就被愛(ài)德華家族抱養(yǎng)，這個(gè)人將來(lái)會(huì)變成什么樣的人呢？反之將愛(ài)德華家族中的嬰兒放到菜克家族抱養(yǎng)，又會(huì)怎么樣呢？所以說(shuō)，孩子好的行為和壞的行為和父母親的教育關(guān)系極大，而一切良好行為的養(yǎng)成，靠的是父母親的教育和父母親榜樣的力量。并非生在菜克家族的嬰兒，生來(lái)就是酒鬼和賭徒，而是后天的教育和影響。馬克思很重視家庭教育，他說(shuō)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教養(yǎng)子女。”這段話(huà)告訴人們：不論我們是從事何種職業(yè)的，只要有了孩子，當(dāng)上父母，教養(yǎng)子女就成為一樁神圣的行業(yè)，也是一種義不容辭的責(zé)任。它關(guān)系到孩子的前途，家庭的幸福。所以家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育

8、，而且是主導(dǎo)教育，給孩子產(chǎn)生深入骨髓的影響，是任何教育也代替不了的。二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，因?yàn)楹⒆咏】党砷L(zhǎng)需要良好的家庭氛圍，我們看一個(gè)調(diào)查實(shí)例：南京師范大學(xué)教育系學(xué)生對(duì)中小學(xué)生家庭的一次調(diào)查表明：（1） 生活在家庭成員關(guān)系和諧友好的家庭中的學(xué)生品德：品優(yōu)39.3%，品差7.3%，學(xué)習(xí)優(yōu)18.5%，學(xué)差9%。（2） 生活在家庭成員關(guān)系緊張，時(shí)常爭(zhēng)吵的家庭中學(xué)生：品優(yōu)33%，品差33%，學(xué)習(xí)優(yōu)0%，學(xué)差17%。怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍？作為家長(zhǎng)，其主觀愿望都是關(guān)心、重視子女教育的。那么，孩子放學(xué)回到家里，應(yīng)怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其能順利完

9、成學(xué)業(yè)呢？1、要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛。 民主、和諧的家庭氣氛會(huì)激勵(lì)孩子的向上心理。這對(duì)一個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活在枯燥泛味、責(zé)罵不休，爭(zhēng)吵不止的家庭里，只會(huì)滋長(zhǎng)壓抑、悲觀等消極情緒，又怎么會(huì)專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)呢？上學(xué)期我們班有個(gè)孩子，早上來(lái)的比較晚，進(jìn)了班級(jí)就哭了，問(wèn)她怎么了，她說(shuō)爸爸媽媽吵架了，媽媽走了，再也不回來(lái)了，邊說(shuō)邊哭，我安慰了她一會(huì)，讓她回到座位上課，可是我發(fā)現(xiàn)這一節(jié)課，她都沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)講，別看我們的孩子小，其實(shí)她什么都懂，父母間的不和諧，對(duì)他們影響很大的。所以說(shuō)家長(zhǎng)們，為了給孩子一個(gè)民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，都別為一點(diǎn)小事吵來(lái)吵去的。

10、要記住一點(diǎn)：良好的家庭氛圍是塑造幸福人生，保證孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行良好的家庭教育的必備條件。所以，父母要營(yíng)造一個(gè)健全的家庭環(huán)境他不但關(guān)系你個(gè)人的幸福生活，同時(shí)也是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)土。2、創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 小學(xué)生具有一定的獨(dú)立意識(shí)，希望有一塊屬于自己的活動(dòng)場(chǎng)所，因此可以為他們準(zhǔn)備一張書(shū)桌、一個(gè)書(shū)架、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，是非常必要的。這既可滿(mǎn)足他們的心理需要，也便于學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子還可以在墻上布置些激勵(lì)學(xué)習(xí)的字畫(huà)條幅、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程表等。我們小時(shí)候都是趴在炕上寫(xiě)作業(yè)，不僅對(duì)視力不好，而且也會(huì)影響書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，對(duì)健康更不好。現(xiàn)在條件好了，家長(zhǎng)們一定要花點(diǎn)心思。3、不要隨意干擾孩

11、子的學(xué)習(xí)。幫助孩子“入境”、“入靜”，養(yǎng)成講求效益的習(xí)慣。 只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就不要輕易去打斷孩子的思路。我們?？吹竭@種情況：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁嘮嘮叨叨，教導(dǎo)不止，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方式不僅破壞了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩情緒，影響到以后家長(zhǎng)的說(shuō)服教育效果。還有的好心家長(zhǎng)在孩子做功課時(shí)，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。其實(shí)，這不光打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，而且專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)在嬌慣中給“吃”沒(méi)了。  孩子在家里要有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)時(shí)家庭環(huán)境盡量保持安靜，電視、電腦最好不開(kāi)。條件允許，每天能

12、有一段時(shí)間全家人在一起共同學(xué)習(xí)、讀書(shū)、看報(bào)，必要時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，這樣的家庭氛圍最能促進(jìn)孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 孩子學(xué)習(xí)時(shí)要教他自己提出學(xué)習(xí)任務(wù)，在數(shù)量和質(zhì)量上要有要求。如語(yǔ)文 1 小時(shí)內(nèi)完成作文（與考試時(shí)間融合），數(shù)學(xué) 90 分鐘內(nèi)完成一套測(cè)試卷，對(duì)語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)、背誦，數(shù)學(xué)的口算，簡(jiǎn)算等家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提出具體的時(shí)限。要讓孩子帶著明確的目的，一旦坐到書(shū)桌前，就能進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，家長(zhǎng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和適度評(píng)價(jià)。堅(jiān)持下去，就能養(yǎng)成專(zhuān)心、高效的習(xí)慣。 有的家長(zhǎng)只知道每天催孩子完成作業(yè)，常不以身示范，自己坐在牌桌上拋給孩子簡(jiǎn)單的一句話(huà)：“快把作業(yè)做完

13、，不然我怎樣？”或者淡淡地說(shuō)：“把作業(yè)做完我就給你買(mǎi)好吃的”可見(jiàn)家長(zhǎng)把做作業(yè)當(dāng)成了一種任務(wù)，不是督促孩子把作業(yè)做好，只是追求把作業(yè)做完，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)作業(yè)就會(huì)快馬加鞭草草了事。實(shí)際上這是家長(zhǎng)不了解孩子需要哪些幫助和訓(xùn)練，稍不如意總以長(zhǎng)者的身份訓(xùn)斥孩子，不知道以身作則，長(zhǎng)期下去使孩子養(yǎng)成了馬虎潦草、應(yīng)付差事或?qū)W習(xí)磨蹭、看書(shū)做作業(yè)心不在焉、不講效率耗時(shí)間的壞習(xí)慣。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任大都在家長(zhǎng)。（舉例）4、避免“過(guò)度教育” 。 很多家長(zhǎng)為了孩子考高分，升大學(xué)爭(zhēng)取特長(zhǎng)加分，每天晚上請(qǐng)家教輔導(dǎo)，周六、周日補(bǔ)課，寒暑假上各種培訓(xùn)班、強(qiáng)化班、奧賽班、特長(zhǎng)班等等，城里的孩子比較嚴(yán)重些，我家孩子也曾學(xué)習(xí)過(guò)美術(shù)

14、書(shū)法班，學(xué)了將近兩年的時(shí)間，因?yàn)楹髞?lái)她實(shí)在不喜歡而終止了。書(shū)法還多少有點(diǎn)成效，美術(shù)學(xué)習(xí)效果不大。我個(gè)人認(rèn)為這種特長(zhǎng)班如果符合孩子的興趣和愛(ài)好還行，也挺好的，讓孩子增加一門(mén)特長(zhǎng)。但如果不是孩子所喜歡的，就失去了意義。也忽視了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。記得有這樣一個(gè)報(bào)道，說(shuō)一個(gè)父親為了開(kāi)拓孩子的視野和提高寫(xiě)作能力，一遇到節(jié)假日就要帶孩子去不同的地方游玩，但每次出去都要求孩子寫(xiě)心得和游記，最后逼得孩子一聽(tīng)說(shuō)爸爸要帶自己出去玩，嚇得都不敢去了。家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情可以理解，但必須充分了解自己的孩子，要知道每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異。為孩子制定的目標(biāo)要切合實(shí)際，要本著循序漸進(jìn)的原則，要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，性

15、格特點(diǎn)，因材施教，既不可放任，也不能苛求，尤其不與別人的孩子盲目攀比。并要掌握科學(xué)的教育方法。三、好的家長(zhǎng)要以身作則，言行上做好孩子榜樣。 人們常說(shuō)，孩子是父母的鏡子。有這樣一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭他們，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子

16、帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄?tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了?？梢?jiàn)孩子的模仿能力有多強(qiáng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子；在家庭，孩子是父母的鏡子；大家一定還記得這則公益廣告吧【洗腳】這則廣告我們雖然多次看到，但每一次都讓人感動(dòng)。我愛(ài)人的一位朋友看了這段錄像后，就對(duì)自己的孩子說(shuō)“兒子，你怎么就沒(méi)給我洗一次腳呢？”他兒子反問(wèn)道“難道你給我奶奶洗過(guò)腳嗎？”當(dāng)時(shí)這位爸爸啞口無(wú)言。是呀就像錄像中說(shuō)的一樣，其實(shí)父母是孩子最好的老師。 父母也是子女最早接近之人。所以試想：如果家長(zhǎng)是每天一大早起床，忙著上

17、班工作，你的孩子會(huì)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣嗎？不會(huì)。而如果家長(zhǎng)自己天天喜歡睡懶覺(jué)，孩子會(huì)有早起的習(xí)慣嗎？不會(huì)。我也常常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)自己上學(xué)遲到的理由是因?yàn)榘謰屍饋?lái)晚了，所以來(lái)不及了。又比如說(shuō)，家長(zhǎng)習(xí)慣于把家里打掃的干干凈凈的，東西整理的整整齊齊的，孩子會(huì)隨便亂扔自己的東西嗎？不會(huì)。如果家長(zhǎng)自己就是亂扔?xùn)|西，家里一團(tuán)糟的樣子，那孩子會(huì)自己去整理東西嗎？不會(huì)。所以，我們?cè)谝蠛⒆右龅街埃认胍幌?、看一看自己做到了沒(méi)有。如果家長(zhǎng)每天有看新聞、看書(shū)、寫(xiě)文章的習(xí)慣，那么他的孩子。最后，肯定也會(huì)有這樣的習(xí)慣的。這就是家庭教育的重要性。 中國(guó)著名教育專(zhuān)家董進(jìn)宇博士說(shuō)過(guò)“孩子有問(wèn)題，百分之百是家長(zhǎng)有問(wèn)題?！蓖袪査固┱f(shuō)

18、過(guò)：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上?！彼固啬确蛉苏f(shuō)得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果?！彼?，人們常說(shuō)：要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)定能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。四、好的家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)、賞識(shí)你的孩子，對(duì)孩子有耐心。 國(guó)外流傳著這樣一首育兒歌：“挑剔中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé)；敵意中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；譏笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成

19、長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自疚；寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自信?！边@首育兒歌，含有豐富的哲理，說(shuō)明家長(zhǎng)的教育思想、教育態(tài)度和教育方法等，對(duì)孩子的身心發(fā)育都有密切的關(guān)系。最后一句“鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自信。”我們大家都知道愛(ài)因斯坦，愛(ài)因斯坦小的時(shí)候，并不是一個(gè)天資聰穎的孩子，相反，當(dāng)別人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“牙牙”學(xué)語(yǔ)。當(dāng)比他小兩歲的妹妹瑪伽都已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話(huà)來(lái)卻還是支支吾吾、前言不搭后語(yǔ)，被一些鄰居認(rèn)為是白癡。但是，擔(dān)任電機(jī)工程師的父親，卻沒(méi)有對(duì)兒子失去信心，他想方設(shè)法地讓愛(ài)因斯坦發(fā)展智力。父親為兒子買(mǎi)來(lái)積木，教他搭房子。小愛(ài)因斯坦每

20、搭了一層，父親便表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)一次。在這種激勵(lì)下，愛(ài)因斯坦一直搭到了十四層。 愛(ài)因斯坦長(zhǎng)到六歲的時(shí)候，語(yǔ)言能力仍然很差。一天到晚也說(shuō)不了幾句話(huà)，七歲的時(shí)候，父母把他送到學(xué)校，學(xué)校死板的教學(xué)讓他提不起精神，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，老師們都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是一個(gè)傻瓜。但是，父親卻鼓勵(lì)愛(ài)因斯坦：“我覺(jué)得你并不笨，別人會(huì)做的，你雖然做得一般，卻并不比他們差多少，但是，你會(huì)做的事情，他們卻一點(diǎn)都不會(huì)做。你表現(xiàn)得沒(méi)有他們好，是因?yàn)槟愕乃季S和他們不一樣，我相信你一定會(huì)在某一方面比任何人都做得好。”父親的鼓勵(lì)，使愛(ài)因斯坦振作起來(lái)。愛(ài)因斯坦的母親賢惠能干、文化修養(yǎng)極高，她對(duì)自己的兒子更是百般呵護(hù)和鼓勵(lì)。愛(ài)因斯坦小時(shí)候常常

21、愛(ài)提出一些怪問(wèn)題。如指南針為什么總是指向南方？什么是時(shí)間？什么是空間？別人都以為他是個(gè)傻孩子?？墒牵瑦?ài)因斯坦的母親卻十分自信地認(rèn)為：“我的小愛(ài)因斯坦并不傻，他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授！就這樣，在父母的鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)下，愛(ài)因斯坦的智力迅速發(fā)展，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好，并開(kāi)始走向科學(xué)研究的巔峰之路。（愛(ài)迪生） 愛(ài)因斯坦最終取得了舉世矚目的成功，我們應(yīng)該明白一個(gè)道理，那就是如果你的孩子長(zhǎng)相不夠可愛(ài)、性格較內(nèi)向、嘴巴不甜，或者有其他諸如此類(lèi)的小毛病，做父母的都不應(yīng)該忽視他們，反而要以敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)孩子的超人之處，并加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)和發(fā)揮，最終幫助他們?nèi)〉贸晒?。所以，有句?huà)是這樣說(shuō)的：好父親勝過(guò)一本好書(shū)

22、，好母親就是一所好學(xué)校。我們以前都看過(guò)范偉演的電視劇【老大的幸?！浚鸵?yàn)榇蟾绺导閷?duì)樂(lè)樂(lè)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)，才使這個(gè)孤獨(dú)癥的孩子有了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)這個(gè)干爸爸有了比對(duì)親生母親都深厚的感情，這不能不值得我們借鑒。五、好的家長(zhǎng)，要善于和孩子交流和溝通思想感情，做孩子的朋友。家長(zhǎng)們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢(qián)養(yǎng)家。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可。建議大家平時(shí)多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話(huà)才能漸入佳境。美國(guó)關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國(guó)一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮曾深情

23、地說(shuō)：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（布什夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過(guò)一次賺錢(qián)的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會(huì)因?yàn)闆](méi)有好好花時(shí)間和你們的孩子、和你們的丈夫、和你們所心愛(ài)的人建立美好的系而感到后悔不已?！辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪。由于社會(huì)物質(zhì)生活條件的改善，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子在物質(zhì)上的投入越來(lái)越大，情感上的關(guān)懷越來(lái)越多。但同時(shí)對(duì)孩子的期望過(guò)高，任務(wù)過(guò)重，要求過(guò)嚴(yán)，很多情況下超出了孩子的承受限度，使孩子感受不到這種關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)，品嘗到的只是苛求和壓力的苦澀。所以說(shuō)優(yōu)秀的家長(zhǎng)們要多跟孩子溝通交流，知道他們想要什么，我們?cè)摻o他們

24、什么。六、多讀書(shū)、多請(qǐng)教、多交流, 做智慧型家長(zhǎng)。我們面對(duì)的是具有獨(dú)立個(gè)性的孩子，東鱗西爪看到或聽(tīng)到的例子，盲目地隨波逐流去模仿別人，顯然不適用于自己的孩子。那么我們的教育手段，教育方法，教育藝術(shù)，教育態(tài)度就應(yīng)有所改變，多讀專(zhuān)業(yè)的家庭教育理論，可以使你置身于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前沿，有機(jī)會(huì)接觸探討和使用最新的家庭教育理念。從而在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益，在閱讀過(guò)程中，更要注重積累，可以將同一專(zhuān)題的不同觀點(diǎn)、名家名言摘抄下來(lái)，以便日后啟用，做到既有理論根據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)會(huì)做個(gè)智慧的家長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂

25、了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這樣的父母才不會(huì)被社會(huì)淘汰，不會(huì)被孩子輕視。這樣我們距離成功的父母也就不會(huì)太遠(yuǎn)了。七、積極配合老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)子女進(jìn)行教育。 家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代教育的三大組成部分，缺一不可。著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)人不能夠一部分一部分的來(lái)教育，而是由人所經(jīng)受的種種影響的全部總和綜合的教育出來(lái)的，”這就要求家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)、分工合作、密切配合，形成合力。如果各吹各的調(diào)，相互矛盾，教育力量就會(huì)抵消，甚至造成學(xué)生思想混亂，無(wú)所適從。因此家長(zhǎng)要主動(dòng)配合學(xué)校社會(huì)進(jìn)行教育，以保證教育的一致性。 美國(guó)兒童心理學(xué)家詹姆斯、畢伯庫(kù)克曾對(duì)1300多位稱(chēng)職父母做了調(diào)