春北師大版本數(shù)學(xué)一下（買鉛筆）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 20142015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 一 執(zhí)教老師 馮海娟 周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1第一單元加與減（一）42第一單元加與減（一）43第一單元加與減（一）44第二單元觀察物體45第三單元生活中的數(shù)46第三單元生活中的數(shù)47第四單元有趣的圖形48第四單元有趣的圖形49整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)210期中考試期中考試211第五單元加與減（二）412第五單元加與減（二）413第五單元加與減（二）414數(shù)學(xué)好玩分扣子；填數(shù)游戲415第六單元加與減（三）416第七單元加與減（三）417總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)418期末考試期末考試2教 學(xué) 設(shè) 計(jì)年級(jí)一科目數(shù)學(xué)備課教師馮海娟時(shí)間31課題買鉛筆（十幾

2、減9）課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1、在買鉛筆的情境中探索十幾減9退位減法的計(jì)算方法。2、能正確計(jì)算十幾減9的減法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法，同時(shí)又能與他人合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減9退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)退位減法計(jì)算方法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入：1、背“湊十”兒歌。2、填一填9+（）=13（）+9=15二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們買過(guò)文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買過(guò)文具，看看它是怎樣買文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）師：在袋鼠媽媽開(kāi)的文具店里，小兔妹

3、妹正在買鉛筆記（板書課題：買鉛筆）。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小兔妹妹說(shuō)了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？（可多抽兩個(gè)孩子）（師板書：有15枝鉛筆，我買9枝鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）2、獨(dú)立思考，探索算法。師：解決“還剩多少枝？”這個(gè)問(wèn)題，你能列出算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：159=師：說(shuō)說(shuō)你為什么用減法呢?師：15-9怎樣算呢？今天我們一起來(lái)研究。請(qǐng)小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的?同桌交流，老師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？全班交流，師整理板書。（1）數(shù)數(shù)法從15里面1根1根地減。

4、師板書：數(shù)（2）把9分成5和4師：你為什么要分成5和4呢？師板書：15-5=1010-4=6（3），破十法把15分成10和5先用10-9=1，再用1+5=6師板書：10-9=11+5=6（4），想加法算減法因?yàn)?+6=15，所以15-9=6師板書：9+（）=15師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說(shuō)明你們都是愛(ài)東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在老師來(lái)考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=”你是這樣算的？師板書：16-8=（8）10-8=22+6=83、嘗試練習(xí)（用自己喜歡的方法計(jì)算）。179129請(qǐng)兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請(qǐng)兩位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的算法。三、鞏固

5、算法完成算一算。生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)4位小朋友說(shuō)得數(shù)，你是怎么算的？生生評(píng)價(jià)，師寫過(guò)程和得數(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成算一算。生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)4位小朋友說(shuō)得數(shù)，你是怎么算的？生生評(píng)價(jià)，師寫過(guò)程和得數(shù)。2、完成練一練第1、2、3題10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9=生獨(dú)立完成，師訂正結(jié)果。3，游戲“摘蘋果”師：蘋果樹(shù)上結(jié)了許多大蘋果，可是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式，同學(xué)們必須準(zhǔn)確的計(jì)算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來(lái)。比比看今天誰(shuí)的蘋果摘得最多。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判。板書設(shè)計(jì) 買鉛筆有15枝鉛筆，賣出9枝，還剩多少枝？15-9=6方法：（1）“數(shù)”一根一根的減 （2）把9分