提高課堂語言藝術(shù)小議

1、提高課堂語言藝術(shù)小議    張 艷（日照市嵐山區(qū)嵐山頭街道中心小學  山東  日照  276800）【摘要】要想切實提高課堂語言藝術(shù)，形成自己獨特的風格，應(yīng)重視思想性，尊重科學性，強調(diào)針對性，富于情趣性?！娟P(guān)鍵詞】語言藝術(shù)；思想性；科學性；針對性；情趣性Improve classroom discussion about language artsZhang Yan【Abstract】To effectively improve the language arts classroom, form their own uniq

2、ue style, should pay attention to ideology, respect for science, emphasizing the relevance, rich taste of.【Key words】language arts; ideology; science; targeted; taste of教師作為人類文明的傳播者，新一代的培育者，理應(yīng)具備良好的政治素養(yǎng)，高尚的道德修養(yǎng)，淵博的學識。同時作為人類靈魂的塑造者，教師應(yīng)當成為一名出色的語言藝術(shù)家。教師語言是課堂信息傳遞的主要媒體，也是教師勞動的主要形式。高水平的課堂語言，不僅可以豐富學生的知識，啟迪學生

3、的智慧，使他們得到一種美的享受和情的陶冶，而且可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，發(fā)展學生的思維。要想切實提高課堂語言藝術(shù)，形成自己獨特的風格，應(yīng)注意以下幾點。1.言傳身教，授業(yè)育人，重視思想性教師的言傳與身教有機結(jié)合是教師語言藝術(shù)的重要內(nèi)容。教師必須具有高尚的道德情操并成為學生心目中的偶像，教師的言傳才更有影響，更具說服力。身教與言教配合默契，從而達到“心有靈犀一點通”、“此地無聲勝有聲”的效果。教師的課堂語言藝術(shù)，要求教師具有較高的思想和文化素養(yǎng)。語言與思想密不可分，要在教育教學過程中，用精煉準確的語言啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈，把傳授知識，思想教育和語言藝術(shù)完美地結(jié)合在一起。傳授知

4、識與思想教育相結(jié)合，并非亂貼政治標簽，切忌牽強附會，言之無物，嘩眾取寵，那樣就失去其應(yīng)有的作用了。2.敘事說理，言之有據(jù)，尊重科學性教師的課堂語言藝術(shù)，不僅表現(xiàn)在藝術(shù)形式上，而且要體現(xiàn)在科學性、正確性方面。藝術(shù)性與科學性完美結(jié)合，達到最佳效果。內(nèi)容的表述要正確。任何成功的教學都是高度的科學性與精湛的課堂教學藝術(shù)相結(jié)合的結(jié)果。教學內(nèi)容必須做到：正確、科學。尊重客觀事實，不可信口開河，言之無據(jù)，更不能傳授錯誤甚至反動的東西。語言的表達要準確。要求教師掌握豐富的詞匯，體會同義詞中微小區(qū)別，使語言更準確。作為課堂語言，教師既要把握詞語的一般意義，又要了解特定含義，才能提高課堂語言的藝術(shù)性，把真實、正確

5、、科學的知識傳授給學生。3.了解學生，因材施教，強調(diào)針對性教學語言藝術(shù)具有針對性和可接受性，拋開學生對個性特征，知識水平和思維能力，一味追求“高水平的課堂語言教學藝術(shù)”，結(jié)果會適得其反，影響教學效果。教師要全面了解學生，如身體發(fā)育、心理狀態(tài)、知識水平、接受能力、愛好特長、行為舉止等，教師應(yīng)做到了如指掌，才能有的放矢，才能收到事半功倍之效。4.情真詞切，寓教于樂，富于情趣性教師在課堂上的語言，不是用嘴表述，而是用“心”、“情”去表達，則易激勵學生的內(nèi)在情感，使之情不自禁地進入相應(yīng)角色，激起內(nèi)心的情感共鳴。經(jīng)驗證明：親切的語言令人感到溫暖而親近；商量的語氣會增強學生的自尊心和自信心；疑問的語氣則增強好奇心。其次語調(diào)和語速也極為重要，語調(diào)抑揚頓挫，有張有弛，則能渲染氣氛烘托背景，再輔以手勢、表情、眼神等身體語言，會把課堂語言的魅力推向神秘莫測的藝術(shù)殿堂，令人神往。作為教學語言應(yīng)該做到寓教于樂，富有趣味性。使學生在愉快中獲得知識，從而有利于培養(yǎng)學生興趣，使他們樂學、愛學。收稿日期：2011-07-30    你可能感興趣的論文    · 淺談班主任工作的“語言藝術(shù)”