教研先進(jìn)單位申報(bào)匯報(bào)材料

1、教研先進(jìn)單位申報(bào)匯報(bào)材料    我們茶店鄉(xiāng)一中現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1,100人。教職工總數(shù)71人，任課教師58人，XX年年，在市教體局教研室和鄉(xiāng)中心學(xué)校的直接指導(dǎo)下，學(xué)校教研教改工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表思想”和十七大精神為指導(dǎo)，以市教育工作會(huì)議精神為出發(fā)點(diǎn)，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)創(chuàng)新，立足校本教研，構(gòu)件和諧教育，強(qiáng)力推進(jìn)新課改，不斷探索素質(zhì)教育的新途徑，取得了較好的成績(jī)。一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，是提高教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)谛１九嘤?xùn)中，努力創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制，積極拓展，校本培訓(xùn)方式，以促進(jìn)

2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，滿足教師專(zhuān)業(yè)需要為目標(biāo)，努力提升教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持定時(shí)以校組織，教研組間周組織和教師業(yè)余自學(xué)相結(jié)合形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀、現(xiàn)代教育思想、基礎(chǔ)課程改革發(fā)展綱要、魏書(shū)生的建設(shè)民主科學(xué)的班集體、洋思和杜郎口的教育思想和教育教學(xué)模式等，一本本教育書(shū)籍，充實(shí)了教師們的教學(xué)理念，擦亮了教師的眼晴。要求教師邊讀書(shū)邊把個(gè)人的閱讀感悟和教學(xué)心得及時(shí)整理下來(lái)，形成讀書(shū)筆記。在冬季教學(xué)大練兵活動(dòng)中，每個(gè)教師又寫(xiě)了5,000字以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。2走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校廣開(kāi)渠道，將名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，組織聽(tīng)課、評(píng)課，并走出去到各校參觀考察學(xué)習(xí)，求金索寶人，今

3、年春天，學(xué)校先后派出全體教師到山東杜郎口中學(xué)聽(tīng)課，取經(jīng)。同時(shí)，還積極參加市教研室組織的各項(xiàng)聽(tīng)課和比賽事宜。先后有李開(kāi)吉、徐書(shū)文、李學(xué)太、張進(jìn)生、郭拴林、郭長(zhǎng)喜等各學(xué)科教師到三門(mén)峽、焦作、湯陰、滑縣聽(tīng)課研討學(xué)習(xí)；秋后侯春生、秦富林、徐現(xiàn)青、郝太林等同志，參加了林州市教體局教研室組織的姚村鎮(zhèn)三孝中學(xué)杜郎口教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)作課、評(píng)課研討活動(dòng)；冬季又特邀林州市教研室的教研行家到我校指導(dǎo)聽(tīng)課、作課、評(píng)課。12月15日、16日我校組織8名班主任和教師親臨鄭州，參加了第五屆全國(guó)著名班主任工作報(bào)告會(huì)。每次活動(dòng)都凱旋而歸，回來(lái)后，或以校，或以教研組，組織教師交流研討。通過(guò)成果移植實(shí)踐，教師們均感悟很深，受益非淺。為

4、我校教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作注入了新鮮的血液。3培養(yǎng)骨干、名師，鼓勵(lì)教師進(jìn)修和繼續(xù)教育。我校組織啟動(dòng)“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人，骨干教師在校本培訓(xùn)中的示范輻射作用，促使學(xué)校優(yōu)秀教師在教育理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)、文化修養(yǎng)、課堂教學(xué)等方面打下深厚的功底，并能帶動(dòng)和指導(dǎo)其他教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題研究，在本校教師群體中起到有效的帶動(dòng)和輻射作用。張建喜，趙柏江老師今年分別參加了市級(jí)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育方面，學(xué)校對(duì)教師鼓勵(lì)和支持。像陳海青、岳艷紅、王松強(qiáng)等一批青年教師，正在進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修。今年秋季全體教師接受了教師進(jìn)修學(xué)校新課改下的培訓(xùn)工作，這些活動(dòng)均為我校教育教改工作注入了活力。

5、二、新課改中的管理措施和具體做法為確保新課改的順利進(jìn)行工作有成效，我們的做法是：1加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校按不同學(xué)科，組建了六個(gè)教研組，分別是：語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組，英語(yǔ)組，理化生組，政史地組和音體美組。通過(guò)認(rèn)真篩選，確定了6位有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)科骨干教師任組長(zhǎng)，分別主持本教研組的教研教改工作。2建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，和教研管理制度。我校制定了一系列的規(guī)章制度。如學(xué)習(xí)制度、教研制度、課堂教學(xué)評(píng)估制度、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度、備課、作業(yè)展評(píng)制度等，加強(qiáng)了過(guò)程性管理。過(guò)程性管理中，一個(gè)是課外管理。即教師的備課、輔導(dǎo)、作業(yè)的管理，實(shí)行雙周由包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)為主的督查評(píng)估體系，督查結(jié)果公示，以便促進(jìn)教師功夫要用在課外，效

6、果落實(shí)在課內(nèi)。二是課內(nèi)管理。主要是要求教師充分利用好45分鐘，在課內(nèi)要不折不扣地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到向課程要質(zhì)量，努力減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有充分自由的時(shí)間來(lái)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。三是效果管理。在效果管理中，一是當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測(cè)，二是階段性的教學(xué)效果檢測(cè)。通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拾漏補(bǔ)缺，減少問(wèn)題的堆積，防止兩極分化。四是教師教學(xué)行為管理。實(shí)行的是學(xué)生評(píng)教的制度，教師是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系是否融洽，在工作上是否盡心盡責(zé)，有沒(méi)有違犯教育法規(guī)的行為。每期由學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，有突出問(wèn)題的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面談指正。以上這些過(guò)程管理中的評(píng)價(jià)結(jié)果都與業(yè)務(wù)考核掛鉤，與教師的評(píng)模評(píng)先掛勾，與教師的崗位津貼掛鉤

7、。通過(guò)管理規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，融洽了師生關(guān)系，形成了和諧的教育教學(xué)局面，為課改創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。通過(guò)管理，確保了教育教學(xué)短過(guò)程、小環(huán)節(jié)的步步優(yōu)化，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的3確定教研專(zhuān)題，制定實(shí)施方案。要求各教研組分學(xué)期或?qū)W年各自確定本組的教研專(zhuān)題，如本學(xué)期的各組的教研專(zhuān)題分別是：語(yǔ)文組：新教材實(shí)施過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力；數(shù)學(xué)組：在新課程中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為將如何變化；英語(yǔ)組：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方法的探索；理花生組：“科學(xué)探究教學(xué)法”的探討；政史地組：如何開(kāi)發(fā)利用課程資源提高課堂教學(xué)效果；音體美組：如何提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。教研專(zhuān)題的確定以各科教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)全體

8、學(xué)生能力為宗旨。其實(shí)施方案要做到六有：有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有措施，有記錄，有總結(jié)。（分階段性和終結(jié)性總結(jié)）。各教研組，教研專(zhuān)題的實(shí)施方案是，一般分三個(gè)階段進(jìn)行：第一，對(duì)教研專(zhuān)題再研討，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師，制定計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則；第二，階段性驗(yàn)收；第三，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，掃清實(shí)驗(yàn)誤區(qū)。4領(lǐng)導(dǎo)垂范，骨干帶頭。我校課堂教學(xué)改革得以順利進(jìn)行，一是得益于有會(huì)號(hào)召又會(huì)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子群體，二是得益于有肯干又能干的骨干教師隊(duì)伍。我校實(shí)行的是領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包組制。包組領(lǐng)導(dǎo)都是從一線把關(guān)教師到教研組長(zhǎng)一步步走上來(lái)的，都具有較高的專(zhuān)業(yè)水平和較強(qiáng)的指導(dǎo)能力。他們與教師一同聽(tīng)課，一齊教研，能撲下身子的搞調(diào)查研

9、究、問(wèn)題分析。平均每周要聽(tīng)到3節(jié)課以上，兩周至少搞一次學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析，他們能充分掌握第一手資料，很具有發(fā)言權(quán)。有這些領(lǐng)導(dǎo)的直接參與和具體指導(dǎo)，課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題就能順利解決。為了起到帶動(dòng)、示范作用，我們?cè)谌４_定了包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的一批名骨干教師。為了充分發(fā)揮骨干教師的作用，我校每期都要進(jìn)行一次大規(guī)模的由骨干教師主講的課堂教學(xué)新教法展示推廣活動(dòng)，讓骨干教師在全校起到帶動(dòng)輻射作用。同時(shí)實(shí)行了“一幫一”工程。每個(gè)骨干教師帶一名年輕教師，每一對(duì)幫扶對(duì)象都能做到虛心好學(xué)，精誠(chéng)合作。從備課、上課、教學(xué)研究上都能進(jìn)行具體的幫助和指導(dǎo)。在骨干教師的示范指導(dǎo)帶動(dòng)下，年輕教師成長(zhǎng)很快，像年輕教師張國(guó)增、王松

10、強(qiáng)、秦海增、朱長(zhǎng)衛(wèi)、李青云、李江梅、張林云、張芳云等一大批年輕教師都成立了新的教學(xué)骨干，我向深入進(jìn)行新課改增添了新的活力。5結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)研究。怎樣開(kāi)展有效的教研，我們認(rèn)為，脫離課堂實(shí)際的教研，都是空洞無(wú)效的。我們主要立足于課堂教學(xué)，本著教研圍繞教學(xué)，教研服務(wù)與教學(xué)的原則。在教研中有針對(duì)性地重點(diǎn)解決一些課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，如怎樣編寫(xiě)自學(xué)提綱，怎樣引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，怎樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣有效使用教學(xué)輔助手段等一系列問(wèn)題。在解決這些問(wèn)題時(shí)，我們主要采取兩種方式：一是集體備課；二是教研。我們要求間周以組、以年級(jí)進(jìn)行一次集

11、體備課和一次教研，備課采用“二度”備課的方式，即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源信息。調(diào)研實(shí)行“聽(tīng)評(píng)研改”一體化。先聽(tīng)課，再評(píng)課，評(píng)課時(shí)自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，最后研討。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)教師的課堂教學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)的存在，只有互聽(tīng)互看，才能最大限度地發(fā)現(xiàn)；只有暢所欲言，互相評(píng)價(jià)，才能碰撞出智慧的火花；只有研討才能找到問(wèn)題的根源，找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)“聽(tīng)評(píng)研”形成了共識(shí)。第四個(gè)字就是“改”，改是目的。6抓好文風(fēng)建設(shè)為形成優(yōu)良的文風(fēng)，我校提出了“教師帶動(dòng)，語(yǔ)文英語(yǔ)牽頭，各科聯(lián)動(dòng)，評(píng)賽促進(jìn)”的文風(fēng)建設(shè)18字方針。要求教師們?cè)诠ぷ髦心芤?guī)范書(shū)寫(xiě)，正確用字，特別是語(yǔ)文英語(yǔ)老師要率先起

12、到帶頭作用。為了加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，我校開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，并把每天晚自習(xí)預(yù)備后的十分鐘作為練字時(shí)間。要求學(xué)生每天寫(xiě)小楷字半頁(yè)和一頁(yè)英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文英語(yǔ)教師按時(shí)檢查指導(dǎo)。同時(shí)舉辦教師書(shū)法展覽，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生練字的興趣。工作中我們還要求各課教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的作業(yè)堅(jiān)決重做。與此相結(jié)合，學(xué)校在作業(yè)檢查時(shí)，把文風(fēng)作為重要一環(huán)，從嚴(yán)要求。數(shù)年來(lái)，我們每學(xué)期都要舉辦學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽、作文展評(píng)，并將其中優(yōu)秀的作品、作業(yè)張貼到櫥窗中進(jìn)行展覽，這些措施極大地提高了學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣，大幅度地提高了文風(fēng)整體水平。7充分發(fā)揮電教設(shè)備和教材以及多媒體在教研教學(xué)中的作用。遠(yuǎn)程教育、電教教材是我們學(xué)

13、校寶貴的優(yōu)質(zhì)教育資源，內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，正確利用無(wú)疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)效率。如何有效正確地使用可以說(shuō)是我們面臨的一個(gè)共同問(wèn)題。首先教師要會(huì)用，二是教師要樂(lè)于用，三是教師要用得恰當(dāng)，用的精彩，絕不能濫用、亂用。為了解決這些用的問(wèn)題，我們的電教教師常海珍、郭江海、朱宏杰等不分晝夜、不怕吃苦把電教資源進(jìn)行了分類(lèi)整合，把有用的電教資源，如圖片、音樂(lè)、影視片段、題例等分類(lèi)下載和裝入計(jì)算機(jī)，并把多媒體教室和計(jì)算機(jī)房全部聯(lián)網(wǎng)，以便調(diào)用。其二是加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)工作。今年春天我們利用兩周晚上時(shí)間進(jìn)行了全員培訓(xùn)。三是為了有效利用電教設(shè)備，我們排了電教課程表保證科科能用，人人能用。四是我們加強(qiáng)

14、了對(duì)電教課的應(yīng)用評(píng)價(jià)和優(yōu)質(zhì)課展示。到現(xiàn)在為止，70%以上的教師基本能熟練地正確使用電教資源，像朱長(zhǎng)衛(wèi)、李建明、張國(guó)增、李用江、秦海芳等相當(dāng)一部分教師都會(huì)制作精彩的課件，電教進(jìn)課堂，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊了師生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。電教手段成了教師課堂教學(xué)的得力助手。8寫(xiě)好教研教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)得失。沒(méi)有反思就不會(huì)有較快的提高。無(wú)論是抓學(xué)校管理、班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)都需要認(rèn)真反思，反思的過(guò)程就是剖析、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。通過(guò)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我們強(qiáng)調(diào)：一是要當(dāng)堂反思，主要是反思三維目標(biāo)是否切合實(shí)際，是否落實(shí)到位，教學(xué)方法和手段是否適當(dāng)，是否有效，教學(xué)效果是否突出，

15、有必要記下來(lái)的要以教學(xué)后記的形式記錄下來(lái)，以便以后參考和引起注意。二是階段性反思，要求教師每學(xué)期至少寫(xiě)1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)抓課堂教學(xué)的反思，教師的整體課堂教學(xué)水平得以提高。9保證教研教改投入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要指導(dǎo)好教育教學(xué)工作，更要服務(wù)好教育教學(xué)工作，特別是服務(wù)好新課改。新課改需要資金，學(xué)校要作為課改的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在資金上要給予無(wú)條件的支持。為了教師的學(xué)習(xí)，每年我們都要投入近萬(wàn)元的訂閱教育類(lèi)報(bào)刊和其它學(xué)習(xí)資料。為了開(kāi)闊教師的視野，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都要派教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)費(fèi)用全部由學(xué)校支出。每年每位教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)費(fèi)用不下于近千元，僅去年杜郎口考察一次開(kāi)支就一萬(wàn)多元。為鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，積極地為教

16、師創(chuàng)造條件，如教師進(jìn)修，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，不僅在時(shí)間上給以支持，在資金上也給予了大力支持。在教學(xué)上優(yōu)秀的為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的在獎(jiǎng)勵(lì)上大力傾斜。學(xué)校的支持、教師的努力，使得各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。三、一份耕耘一份收獲一年來(lái)，通過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，教研教學(xué)工作取得了可喜成績(jī)，圓滿完成了普九和迎國(guó)檢工作的各項(xiàng)指標(biāo)。中招考試，普通高中錄取153人，其中林州市一中錄取36人，公費(fèi)15人；職業(yè)高中錄取102人；職教中心錄取66人；普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)錄取18人，錄取率達(dá)到90%。圓滿完成了林州市教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。徐現(xiàn)青、劉宏偉在安陽(yáng)市教研室組織的青年教師職業(yè)技能大賽中均獲得了2等獎(jiǎng)。在冬季大練兵活動(dòng)中，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，25名教師被