《憶讀書》第一學時導學案文檔

1、仁懷市大壩中學白主發(fā)展型“五步三查模式”圈層課堂語文導學案班級：七（）班姓名：學組編號學習日期：2014年月日課題：憶讀書第一學時七年級語文學科組制主備教師簽字：許濤展示課（時段：正課時間：45分鐘）學習目標：1、了解掌握作者及相關(guān)文學知識2、積累文中重要的字詞3、理解概括作者在文中回憶的關(guān)于讀書的事例【定向?qū)W互動展示當堂反饋】課堂元素課前自學課上合學課堂展學學法指導（內(nèi)容轄同）互動策略（內(nèi)容域晡）展示方案（內(nèi)容蘇同）【學習內(nèi)容】一、了解作者：冰心【學法指導】（預時4分鐘）1、結(jié)合文下注釋和有關(guān)書籍或上網(wǎng)搜集，2、從名、時、地、評、作五個方面進行整理。3、將整理好的內(nèi)容寫在“活動預設(shè)1”展示

2、框內(nèi)?！緦W習內(nèi)容】二、字詞積累訓練【學法指導】：（預時6分鐘）1、初讀課文，用筆圓出文中重要的詞語和不認識的字。2、將這些詞語和字抄寫在“活動預設(shè)2”展示框里。3、結(jié)合文下的注釋和注音或者工具書，完成對重要字、詞的注音和解釋的訓練?！緦W習內(nèi)容】三、理解與思考1、作者寫這篇課文的目的是要告訴我們什么？2、在義中作者回憶了她哪些關(guān)丁讀書的具體事例？【學法指導】：（預時10分鐘）1、結(jié)合“理解與思考”的兩個問題，細讀課文，用筆勾畫出文中的重要語句。2、想一想：作者在什么時候讀了哪F書，讀的時候作者的感受是怎樣的？3、用簡潔的語言概括出來，寫在“活動預設(shè)3”展示欄目里。小對子交流【學習內(nèi)容】一（預時3

3、分鐘）互助組討論在立功組組箕的帶領(lǐng)下®點研討交流：【學習內(nèi)容】二【學習內(nèi)容】三（預時5分鐘）共同件允流交流：【學習內(nèi)容】一【學習內(nèi)容】二【學習內(nèi)容】三預展：在學團組長的主持下，根據(jù)本組的展示內(nèi)容做好分工，完成版面設(shè)計，做好展示前的預展.（預時7分鐘）活動預設(shè)1展小內(nèi)容：（課堂5分鐘）名：時：地：評：作：活動預設(shè)2展小內(nèi)容：（課堂8分鐘）1、生字及注音：2、重要詞語及注釋：活動預設(shè)3展小內(nèi)容：（課堂12分鐘）1、作者的目的：告訴我們2、具體事例：（不少于3例）查學當堂反饋：（課堂5分鐘）評學（回家25分鐘）三層級能力提升達標題自評：師評:基礎(chǔ)鞏固題：1、給下列加點字注音。聳第（）聊箱（)天粵（)嫁眄（)消遣（）尋覓（)讀書好（)堆砌（)2、解釋下列詞語。若有所失：人情世故：不能自已：3、憶讀書選自，作者冰心原名，是著名女作家、兒童文學家，代表作品有詩集：、,散文集：等。4、作者冰心寫作本文的目的是：思維發(fā)展題：1、“讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達了三層意思，請簡要說明。讀書好：讀好書：能力提高題：1、作者在文中回憶了哪些關(guān)丁讀書的具體事例？完