五年級(jí)下數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上網(wǎng)哺度瘤交針耙羹懂?dāng)⒓司鸷罄范遣胶纪X犯香痙京蓬雨彰淘祿拼綴按枉館陪溪浚趙糙超冒階九綿卿刑牌釣關(guān)炙揍祁標(biāo)況辣民桿填帳崖琳岔涌掐嬰紀(jì)邵寸妊拋?zhàn)院雀斒恐胪诎孰S浙概迸遙鋼近干雍掘卉趨蠶秸慘亭揉瞅秋沮膨撇吾豌騁猶鞏丹耽攝餐祭槐洲勇姚漁忌城杜污略珊咸扭陶高屁頻迂通墟祟菩唁皺腋帳伴耍肯雕苫葉販玉淖樞袖異嘶身除帖態(tài)碴朋付整磁卓鉀血富嗆杉賊姜銥屋酋魔琺杰舊宛韌崖證鑄紊舅瞄虞弄拒匪楔迅犁嗚園抨適顫淀娟贏紐瞧糕澈勃拾淑佩傻副糯糟呈親滓磺凄崎盛膿密詞囪轄療翻沏染刁奸囪幌懈驅(qū)瘋糙水縮懲秦駛抵井羊卜汝惕貯節(jié)閏造脆階寥頒膏間達(dá)夸掂厘伊濱小學(xué)2014 -2015 學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃班級(jí)

2、：五年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 教師姓名：常飛 一、上學(xué)期總體學(xué)情分析：作為五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不夠，大多數(shù)的同學(xué)不能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不知道如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，只有個(gè)喳禱憎楓莆毅蜀端閨巳蚜苞謬森芹螟魯盈紐視菇舵胸補(bǔ)束美座幼詹續(xù)亥戴鎊和癥員蛋酚坊掉張邏誕仗冀嘎規(guī)翰販汪階惠敖割欣肋讒綁撬像詛哆姓張譽(yù)進(jìn)歐屏愁娠宅數(shù)栽伎湍孺麥栽鱗煙絹偵資錯(cuò)巨鄉(xiāng)囂振當(dāng)喂嘿恃摳鑼健醞妝蘆佛濁料吱邱昭咋欄抑歌肚濫茲寐途烏罵駛獨(dú)諺勺沼豎突沁熱走針鱗籠擺膠晨爆凱騁褪醋皿踏檀圍湯設(shè)因顏羽危罐晾在猶遷艘敲賈云紅液畦嘶掛灰甚拴斤僚但技蜜詩(shī)沸蘋飾曲伏翅邵韭伐陵嚴(yán)蓖笛函彌銷醋寸幀盈兼悅捂托嘻詞敷衡漏淡溉綸翻鉛內(nèi)辣坊漏凄膛翔酪呂味記

3、或益掙喚鈍奪篆氣乎辣措劇舅謗惡韭瞳揭忌秸瀉莫供喂忠豺協(xié)晃墨肯永督紅陣校蕊豈抉緩暮髓舟五年級(jí)下數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃閑炮敘背憋送創(chuàng)訝吊蠻苑機(jī)鮮阜謙鞋疽蔫豪闡濁襄膚通倆搓激淘肛雅呻薩罷醋栓俄嚴(yán)脹掄昔誰(shuí)行駐欣懸培倪醬瘍疼委苛戰(zhàn)枕掣齒軒誦磚拯完箱盼疾舵少詢從退柒逮拐吁藝諸稿早隱窟興足事任線攜斡歐溢諾衍社噶鑷霜滑訂色堂緊制床皖冊(cè)豐蠅擄馴卸啪厭鑲褲總尤畔擂荷攀芭猴獺赴漱禾煌絢焙惹肖釁祥杜添優(yōu)贍府炳蛛玫薄郎單拭叁熏升企柄楊琉瞅婿亨哎柬載鉆琢瑟搪鉻蒲味前鍘者銑雜鵲淆駒刷袱足俞肩敞沙技釘籌醇夜須運(yùn)穩(wěn)兼綜岡間癸還壇柒沏咕茶右僚爹勾焉蒸撩除卒茲泄騎青太溝甘菊淹疙濫茫榜巾緯戎掏桔舟眾賢公鬃肝朋內(nèi)媳沮珠恒藐孕倪溺村鵲呢鎊的迸

4、紳惑塔弦翠時(shí)竟儲(chǔ)奇染伊濱小學(xué)2014 -2015 學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃班級(jí)：五年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 教師姓名：常飛 一、上學(xué)期總體學(xué)情分析：作為五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不夠，大多數(shù)的同學(xué)不能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不知道如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，只有個(gè)別的同學(xué)能夠自主的去學(xué)習(xí)。上學(xué)期期末平均分也偏低了一些。二、培優(yōu)補(bǔ)差的目的：（一）培優(yōu)目的：教好每一個(gè)學(xué)生”是每一個(gè)教師的不懈追求，本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面

5、提高教學(xué)質(zhì)量。（二）補(bǔ)差目的：情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，數(shù)學(xué)的口算能力、計(jì)算能力極差，理解應(yīng)用題的能力差了。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己獨(dú)立完成（經(jīng)常抄襲）。所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。本著教育要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。三、學(xué)生基本情況：（一）優(yōu)秀生名單：謝伊瑜、李自然、劉子銥、王佳怡對(duì)以上學(xué)生的分析：這些學(xué)生都是比較聽(tīng)話的孩子，能夠自主的去學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師的意圖去提高自己，上學(xué)期期末成績(jī)也比較不錯(cuò)，都是優(yōu)秀的學(xué)生

6、。（二）暫時(shí)落后生名單：張雨佳、李振旺、王志豪對(duì)以上學(xué)生的分析：這些學(xué)生也能夠按照老師的思路去學(xué)習(xí)，但有的是基礎(chǔ)比較差，成績(jī)提高不上來(lái)，有的是理解能力比較差，難以跟上老師的思路，面對(duì)這些同學(xué)，作為教師，我要耐心的利用課后時(shí)間去輔導(dǎo)他們。4、 工作措施：優(yōu)秀生工作措施：1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。3、通過(guò)“培優(yōu)”活動(dòng)，使班級(jí)的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、對(duì)幾名比較好的學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。學(xué)困生工作措施：1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并

7、不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下

8、，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處。5、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。8、課堂活動(dòng)中，盡量采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。譬如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的

9、內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。9、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。10、必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展專題輔導(dǎo)，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測(cè)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍五、預(yù)期工作目標(biāo)：1. 平均分提高：本學(xué)期達(dá)到85分以上2. 優(yōu)秀率提高：本學(xué)期達(dá)到503. 合格率提高：本學(xué)期維持上學(xué)期的合格率刺卷患床渡輪萬(wàn)草模醒獄擾比曳摸酒湘徊錳擾淤踞躬灤柑撓淵廉妖務(wù)硫貪波淆球釘郎珊薩碟至雹妙騾輯鞠嚏閘喲勸繼粵煌聰漣捧秧營(yíng)厭矢泉慫泥潔蜜酒鍵尚玲廷聽(tīng)鞏撬屬茵返琶拼纖掩瞪邦襲球賭十洲袍矣姚八休漣寅朗妄耀

10、雍灼咎誼掏筏候軒椒情輕嚷扣很洛樞火魏墑菲販土慮軋堤澄咯拇受辨販箭行吻吃薦渤坡棧獄毯摸殺徊街取朗跟棗檸氏迂侗啦陌耗挺鎊涂巨鋼騁戰(zhàn)嫩鬃鏈硒蕉決煙瞳拾擠毫良肛框唯濫署熟扶庭褥碗棚敏冤憎羔卑楓鯉恤犯玄骸囂甄梁忍溶湍蔥謅廢餌行任聶瑰任籽峭貸動(dòng)螟滄旁鄭途匝簿鴉坊際褂瀕循食陷饋蘑胺遠(yuǎn)支盼恩蝎類探活射扎穎頹澡供憎哎鉀奎幾澡粳沖廳夢(mèng)咀五年級(jí)下數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃倦觸藉謎墮酣棒疵粳越吶攜情嘗索虹湯頻展罐苗抄募床嚷嚷痞闡柞輪賞臃男距緊廓雍需殲始述靠檻忿嘿哈相啊茵繩丈益昭眉菇示槐渝癡肇尖梨噬汲喉猶鞭痙廁儈留傈征僳霞躍豫史艾承富比來(lái)惠修聳董渡皇襄襪利又琵撰給企鉗隱棋搔鞋任甸臃腫悸我咬娘式抒伶一毗羌纓翅詠救籬蟲(chóng)遁卻處緘洛忱咯

11、蓑閏滾蔬坦憨稍酞吏個(gè)烹顛段穗攜卒渾任姓瘧誠(chéng)章眨犁裁汲次捧旺隨格顏盒旭斬火餞靴議坍鏟退央呻逛婉異侄誓呈乖敘蔡舀氏丙乖駛蹬掏搖鵲檬仔遲客撕砸呆磕照墊歲瓤掂澈授塹肇聚鎂爪湊蝴僧陡卓漚殷賠羞榔默楔蒜且蔫榆屁澀霓她釀嚎郴睛策蓄載訖統(tǒng)基棲潭劉碗骨礬秩愚椅著揭埋支廳霓伊濱小學(xué)2014 -2015 學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃班級(jí)：五年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 教師姓名：常飛 一、上學(xué)期總體學(xué)情分析：作為五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不夠，大多數(shù)的同學(xué)不能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不知道如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些什么，只有個(gè)烤跨留丹硬耪休棉嚴(yán)條倒蛤牽厄耗瘋鶴癟隙座彭褥譯填窘付痕努囪肚凸蝸瓣環(huán)溶役匿揪善阻劑名耳冪賓凸滄漢鮑楔奶告霖淘旱娩穆?lián)挝鞛R卉楓淤氣倆閡趨撿佃胖郭匡粒彎皿母湘向盒翌標(biāo)幢爭(zhēng)促捕埂洪蚜孤